泰州历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案

【必备】泰州

教师招聘考试教育公共基础知识试题

附参考答案及解析

一、判断题

1.爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。（）

2.对于学校课程编制思想，真正具有革新意义的是核心课程。（）

3.注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现

了研究型的课程内容。（）

4.教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学

校课程所要达到的预期结果。（）

5.CIPP评价模式由斯克里文创立的。（）

6.教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）

7.人的根本力量，人与动物的区别，在于人具有身体的力量。（）

8.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

（）

9.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。

（）

10.相关课程强调在保留原来学科的独立性的基础上.寻找两个或多个学科之

间的共同性.故属于学科课程。（）

二、单项选择题

11.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）

A以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D活动课程即是通常所讲的课外活动

12.由全国人大及其常委会制定和发布的教育法规称为（）0

A.教育政策

B.教育规章

C.教育法则

D.教育法律

13.倡导发现法的是美国心理学家、教育家（）。

A.斯金纳

B.杜威

C.布鲁纳

D.加涅

14.苏霍姆林斯基说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都

在讲大道理,而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表,在

于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有（）

A.双重性

B.多样性

C.示范性

D.标准性

15.皮亚杰的认知发展阶段理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的

发展过程，把儿童思维的发展分为四个阶段。小学生主要处在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

16.小学班级中对于一些学习较差的学生，他们认为他们努力学习也不会得到

教师的认可,所这种观点可以用桑代克的（）解释

A.强化

B.准备律

C.效果律

D.练习律

17.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是

（）

A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培

18.先秦时期，并称“显学”的两家是（）

A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家

19.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制

20.（）是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化

行为。

A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、践行文化

21.全部教育法规的“母法”是（）

A、《宪法》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》

22.马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（）

A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产

劳动相结合

23.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）

A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动

24.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德

中是指（）

A.学而不厌,诲人不倦

B.关爱学生，因材施教

C.以身作则，为人师表

D.爱岗敬业，终身学习

25.许多国家都对教师资格的取得规定了相应的学历要求。比如，日本政府规

定小学或初中教师必须具备什么水平（）

A、高中毕业B、学士学位C、硕士学位D、博士学位

26.下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所规定的教育基本

制度（）

A.教师培训制度

B.教育考试制度

C.教育督导制度

D.学业证书制度

27.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）

A、课程目标B、课程计划C课程实施D课程评价

28.在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）

A科目B知识C跑道D讲授

29.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是项目

30.教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体

现了教学的（）

A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则

31.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个

成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式

是（）

A教学B教学原则C教学模式D教学方式

32.班级授课制的特殊形式是（）

A分组教学B集体教学C个别教学D复式教学

33.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活

动属于（）

A教师主导取向B学生自学取向C形式型策略D方法型策略

34.小玲是一个很有艺术天分的姑娘，在钢琴、舞蹈、唱歌方面都非常出众，

也经常获奖。于是小玲认为自己凭借这些就可以上一个不错的大学，不用再学

习枯燥的文化知识。她的班主任赵老师也这样认为，因此对于小玲上课的不认

真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法（）。性

A.不合理，没有关注到学生的全面发展

B.合理，尊重了学生的个性发展

C.不合理，应该让学生在各个领域平均发展

D.合理，符合素质教育的要求

35.德育个体性功能的最高境界是（）

A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能

D德育的享用功能

36.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）

A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能

37.班级管理常见的几种模式（）

A常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

38.班集体内教育和教学活动的核心是（）

A班主任B班委会C共青团D少先队

39.一年级的小宇聪明伶俐，他的妈妈帮他报了奥数班。可是小宇学了几节

课，表现却不尽如人意。老师告诉小宇的妈妈：”一般的孩子到小学五六年级

才开始学奥数，虽然小宇很聪明，但过早学习奥数，不但难以达到预期的效

果，对孩子来说这也是个思想负担。”这说明老师能够关注到（）。，

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的顺序性

D.学生发展的阶段性

40.《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将

（）

A、3年后可以重新申请认定教师资格B、5年后可以重新申请认定教师资格

C、10年后可以重新申请认定教师资格D、不能再重新取得教师资格

三、多项选择题

41.班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）

A难以因材施教B不能大面积培养人才C难以发挥教师的主导作用

D缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力

42.当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于（）

A课程体系是以科学逻辑组织的B课程是社会选择和社会意志的体现

C课程是既定的、先验的、静态的

D课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的

E课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的

43.格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是（）

A、运动B、适应C、语言D、个人——社会交往E、思维

44.个体身心发展的个别差异性表现在（）

A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同

C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不

同

E、不同时代儿童成熟年龄不同

45.下列各项中受教育目的制约的有（）

A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想

46.学生文化的特征包括（）

A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、循序性

47.根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育

D、近代教育E、当代教育

48.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个

等级，分别是（）

A、武士B、哲学家C、教师D、军人E、劳动者

49.想象的过程有()。

A.黏合

B.夸张和强调

C.拟人化

D.固定化

E.典型化

50.教育的社会属性包括(??)。

A.教育的阶级性

B.教育的永恒性

C.教育的历史性

D.教育的主导性

E.教育的相对的独立性

【参考答案】

一、判断题

1.J

2.J

3.X

4.X

5.X

6.X

7.X

8.V

9.

10.

二、单项选择题

11.D

12.D

13.C

14.C

15.C

16.C

17.D

18.A

19.B

20.D

21.B

22.D

23.A

24.C

25.B

26.

A

根据《中华人民共和国教育法》第二十一条、二十二条和二十五条的规定，国

家实行教育考试制度、学业证书制度和教育督导制度。

27.D

28.C

29.A

30.D