2024秋七年级语文上册 第2单元 6散步教案 新人教版

2024秋七年级语文上册第2单元6散步教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024秋七年级语文上册第2单元6《散步》教案。本课内容主要围绕课文《散步》展开，通过深入学习课文，使学生了解作者莫怀戚以及作品背景，掌握文章的主要内容、结构、手法和语言特点。同时，结合学生已有知识，深入分析课文中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性，引导学生在理解课文的基础上，培养正确的价值观和人生观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了相关的中国传统文化知识，对亲情、家庭伦理观念有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，进一步深化学生对这些知识的理解，并学会运用到实际生活中。同时，本节课还将引导学生运用已学的语文知识，如阅读理解、分析文章结构、欣赏文学作品等，来更好地理解和欣赏课文《散步》。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣、文化理解与传承。通过学习课文《散步》，学生能够运用语文知识进行阅读理解，提高语言表达能力，培养良好的思维品质。同时，通过欣赏作品中的美，提升学生的审美情趣。在理解课文所体现的中国传统文化和家庭伦理观念的基础上，使学生能够更好地理解和传承中华文化，培养正确的价值观和人生观。通过本节课的学习，使学生在语文学科核心素养方面得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文《散步》的主要内容、结构、手法和语言特点。

（2）课文中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性。

（3）学生能够运用已学的语文知识，如阅读理解、分析文章结构、欣赏文学作品等，来更好地理解和欣赏课文《散步》。

2.教学难点：

（1）对课文《散步》深层次的理解和感悟，特别是对其中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性的理解。

（2）分析文章结构，理解作者在文中的表达手法，如景物描写、人物描写、对话等，以及这些手法在文中的作用和效果。

（3）欣赏文学作品，理解作品中的美，提升学生的审美情趣。

（4）学生能够将课文中的知识和价值观运用到实际生活中，培养正确的价值观和人生观。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《散步》这篇课文的学习资料，包括课本和相关注释资料，以便学生能够随时查阅和复习。

2.辅助材料：收集和整理与课文《散步》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与课文中的景物描写相关的图片，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和想象课文中的场景。此外，还可以准备一些关于作者莫怀戚的介绍资料，以便在课堂上进行拓展学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置得适合学习和讨论。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。此外，还可以布置一些与课文相关的装饰，如挂上一些与课文主题相关的图片或名言，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：确保教师在教学过程中能够使用到投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备好黑板和粉笔，以便在课堂上进行板书和重点内容的强调。

6.学习指导资料：为学生准备一些学习指导资料，如课文解析、练习题等，以便学生在课堂外进行自主学习和巩固知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《散步》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《散步》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《散步》的教学目标和《散步》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《散步》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《散步》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《散步》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学作品欣赏的学习内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《散步》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《散步》这篇课文的主要内容、结构、手法和语言特点。

突出《散步》的重点，强调《散步》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《散步》这篇课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文学作品欣赏的知识应用，提高实践能力。

在《散步》新课呈现结束后，对《散步》这篇课文的主要内容进行梳理和总结。

强调《散步》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《散步》这篇课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《散步》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《散步》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《散步》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《散步》内容，引导学生思考文学作品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《散步》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《散步》这篇课文的内容，强调《散步》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《散步》这篇课文的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握《散步》这篇课文的主要内容、结构、手法和语言特点。学生能够概括课文的主题，分析课文中的情节安排和人物描写，欣赏课文中运用到的修辞手法和表达技巧。

2.深入理解课文中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性。学生能够从课文中感受到作者对家庭的珍视和对亲情的赞美，理解家庭和谐与亲情的重要性，并能够将这种价值观运用到实际生活中。

3.提升阅读理解和分析能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和分析文学作品，培养阅读理解的技巧和方法，提高阅读理解的准确性和速度。

4.培养批判性思维和创造性思维。通过小组讨论和互动探究环节，学生将能够学会提出自己的观点和疑问，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

5.提高口语表达和交流能力。通过课堂上学生之间的讨论和分享，学生将能够更好地表达自己的观点和感受，提高口语表达和交流能力，培养良好的沟通技巧。

6.培养正确的价值观和人生观。通过学习《散步》这篇课文，学生将能够在心灵上得到触动和启发，培养正确的价值观和人生观，树立积极向上的人生态度。

7.提高自主学习的能力。通过课前的预习和课后的作业，学生将能够培养自主学习的能力，学会独立思考和自主学习，养成良好的学习习惯。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，要注意学生的答题思路、答案准确性和作业质量。在点评时，教师可以指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议。同时，教师要给予学生正面的鼓励和表扬，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价和讨论，促进学生之间的交流和学习。教师可以组织学生进行小组内的互评，让学生相互提出意见和建议，促进学生之间的学习和进步。

4.学生自我评价：

引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。教师可以设计一些自我评价表或反思日志，让学生定期对自己的学习情况进行评估和反思，帮助他们更好地了解自己的学习状态，找到不足之处并进行改进。

5.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。教师可以通过家访、电话沟通或线上交流等方式，与家长分享学生的学习进展和表现，并与家长合作，共同关注和支持学生的学习。

6.持续跟踪和记录学生的学习进展：

教师要持续跟踪和记录学生的学习进展，以便及时调整教学策略和方法。可以通过记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，对学生进行全面的评价和分析，为学生提供个性化的指导和帮助。内容逻辑关系1.课文《散步》的主要内容：

重点知识点：课文《散步》的主要内容、结构、手法和语言特点。

关键词：主要内容、结构、手法、语言特点。

2.课文中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性：

重点知识点：中国传统文化、家庭伦理观念、亲情的重要性。

关键词：中国传统文化、家庭伦理观念、亲情。

3.学生能够运用已学的语文知识，如阅读理解、分析文章结构、欣赏文学作品等，来更好地理解和欣赏课文《散步》。

重点知识点：阅读理解、分析文章结构、欣赏文学作品。

关键词：阅读理解、分析文章结构、欣赏文学作品。教学反思本节课我教授的是《散步》这篇课文，通过这节课的教学，我深刻认识到在教学过程中，教师需要不断地反思和改进，以提高教学效果和学生的学习效果。

首先，我意识到在教学中，学生的参与和互动是非常重要的。在课堂上，我设计了小组讨论和互动探究环节，让学生围绕课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。通过学生的积极参与，我发现他们能够更好地理解和分析文学作品，培养阅读理解的技巧和方法，提高阅读理解的准确性和速度。因此，在未来的教学中，我会更加注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。

其次，我意识到在教学中，教师的引导和反馈是非常重要的。在课堂上，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。通过与学生的交流和反馈，我发现他们能够更好地理解课文内容和作者的表达手法，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。因此，在未来的教学中，我会更加注重学生的引导和反馈，及时解决学生的问题，提高他们的学习效果。

最后，我意识到在教学中，教师需要不断地反思和改进自己的教学方法和策略。通过本节课的教学，我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处，如课堂导入不够吸引学生、知识点讲解不够清晰等。因此，在未来的教学中，我会更加注重自己的教学方法和策略，不断反思和改进，提高教学效果和学生的学习效果。课后作业1.阅读课文《散步》，回答以下问题：

（1）请简要概括课文的主要内容。

（2）请分析课文中的情节安排和人物描写，谈谈你的感受。

（3）请谈谈你对课文中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性的理解。

2.请结合课文《散步》，写一篇短文，谈谈你对家庭和谐与亲情的看法。

3.请从课文中找出你认为最精彩的句子或段落，并谈谈你的理解。

4.请结合课文《散步》，谈谈你对作者莫怀戚及其作品的理解。

5.请从课文中找出你认为最具表现力的手法或技巧，并谈谈你的看法。

答案示例：

1.（1）课文《散步》主要讲述了一个普通家庭在散步过程中发生的故事，体现了家庭成员之间的亲情和家庭和谐的重要性。

（2）课文通过情节安排和人物描写，展示了家庭成员之间的关爱和理解，让我感受到了亲情的温暖和家庭和谐的重要性。

（3）课文中所体现的中国传统文化、家庭伦理观念以及亲情的重要性，让我更加珍视家庭和亲情，理解到家庭和谐对个人成长和社会稳定的重要性。

2.家庭和谐与亲情是我们生活中最重要的财富。家庭和谐能让我们在成长过程中感受到关爱和支持，亲情能让我们在面对困难和挫折时得到鼓励和帮助。我们应该珍惜家庭和谐和亲情，努力营造一个充满爱和温暖的家庭环境。

3.我认为课文中最精