Unit 2 My school things第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2Myschoolthings第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版三年级英语上册Unit2Myschoolthings第1课时

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）让学生能够运用所学知识，描述自己的学校物品。

（3）培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

2.教学内容：

（1）单词：school,things,bag,pen,pencils,ruler,eraser,book,desk,chair.

（2）句型：What'sthis?It'sa/an...What'sinyourschoolbag?

3.教学过程：

（1）热身（5分钟）

（2）新课导入（10分钟）

展示学校的图片，引导学生谈论学校的物品，引入本课的主题。

（3）单词和句型学习（10分钟）

（4）小组活动（5分钟）

学生分组，互相展示自己的学校物品，用所学单词和句型进行描述。

（5）总结与作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，布置作业，让学生巩固所学知识。

三、教学素材

1.图片：学校的图片，各种学校物品的图片。

2.实物：书包、笔、尺子、橡皮等学校物品。

3.作业：让学生绘制自己的学校物品清单，并用英语进行描述。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够提高自己的语言运用能力，运用所学知识描述学校物品，提升自己的交际能力；在学习过程中，了解西方学校文化，增强跨文化交流的意识，提高自己的文化素养；通过观察、思考、实践等环节，发展自己的思维品质，提高问题解决能力；同时，通过小组合作、自主学习等方式，提高自己的学习能力和团队合作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语交流。他们可能已经学习过一些关于日常用品和学校生活的单词，如pen,book,desk等。此外，学生可能已经掌握了基本的听力技巧和阅读策略，能够理解简单的英语指令和文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能集中在与学校生活相关的话题上，他们对描述自己的学校物品和与同伴互动的活动感兴趣。在学习能力方面，学生能够通过观察和实践来理解和记忆新词汇和句型。他们的学习风格可能多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：新词汇的记忆和运用，特别是对于一些不常用的学校物品的词汇；听力理解的提高，特别是在理解快速的英语对话时；口语表达的流畅性，学生可能在表达自己的观点和描述物品时感到词汇量的限制；学生之间的互动和合作，特别是在小组活动中，学生可能需要更多的引导和支持来建立良好的合作关系。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学白板、文具用品（书包、笔、尺子、橡皮等）。

2.课程平台：外研版三年级英语上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：学校网络、在线英语学习平台（如有）。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、互动式教学、情景模拟、游戏化学习等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Myschoolthings的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校生活相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校物品展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校物品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.课后阅读材料：

为学生提供关于学校物品的拓展阅读材料，如学校的历史、不同学校的特色等。材料以简单易懂的语言呈现，帮助学生进一步了解学校相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等，深入了解学校物品的用途和特点。学生可以选取自己感兴趣的物品进行研究，并撰写研究报告或制作PPT进行分享。

3.课堂展示：

在下一节课上，邀请学生展示他们的研究报告或PPT。鼓励学生用英语进行介绍，培养他们的口语表达能力和自信。

4.小组项目：

组织学生分组，每组选择一个学校物品为主题，进行深入研究。要求学生从物品的起源、发展、现状等方面进行探究，并准备进行课堂分享。

5.课堂讨论：

在课堂上，让学生分享他们小组的研究成果。鼓励学生就不同物品的特点、用途等方面进行讨论，提高他们的合作能力和批判性思维。

6.学生创作：

鼓励学生发挥创造力，结合所学知识，创作关于学校物品的短剧、故事或诗歌。学生可以自由选择表现形式，通过创作展示他们对学校物品的理解和感悟。

7.作品展示：

在班级或学校内组织作品展示活动，让学生展示他们的创作成果。学生可以互相欣赏、交流，提高他们的审美能力和表达能力。

8.社会实践：

组织学生进行学校物品捐赠活动，让学生将自己不需要的学校物品捐赠给需要的人。通过实践活动，培养学生的关爱他人意识和社会责任感。七、板书设计①艺术性：

在板书设计中，运用线条、颜色、图形等元素，使板书具有艺术性。例如，在板书学校物品的词汇时，可以使用不同颜色的粉笔标注不同类别的物品，如用蓝色标注学习用品，红色标注生活用品等。同时，可以运用简洁的图形符号，如书本的图标表示书籍，铅笔图标表示文具等，使板书更具趣味性和吸引力。

②趣味性：

③重点突出：

在板书设计中，突出本节课的重点知识点、词汇和句型。使用大号字体或加粗等方式，使重点内容一目了然。例如，在板书句型时，可以将关键词汇或句型用大号字体标注，让学生能够迅速抓住重点，便于理解和记忆。八、典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述以下物品：书、铅笔、尺子、橡皮。

答案：

-Thisisabook.

-Thisisapencil.

-Thisisaruler.

-Thisisaneraser.

例题2：

题目：请用英语询问并回答关于学校物品的问题。

答案：

-What'sthis?

-It'sabook.

-What'sinyourbag?

-Thereisabookinmybag.

例题3：

题目：请用英语描述你的学校物品。

答案：

-Ihaveabook.

-Ihaveapencil.

-Ihavearuler.

-Ihaveaneraser.

例题4：

题目：请用英语描述以下学校场景：图书馆、教室、操场。

答案：

-Thisisalibrary.

-Thisisaclassroom.

-Thisisaplayground.

例题5：

题目：请用英语描述以下学校活动：上课、下课、做作业、阅读。

答案：

-Wearehavingaclass.

-Classisover.

-Iamdoingmyhomework.

-Iamreadingabook.

例题6：

题目：请用英语描述以下学校规则：安静、排队、不打闹。

答案：

-Bequietinthelibrary.

-Lineupintheclassroom.

-Don'tplayaroundintheplayground.

例题7：

题目：请用英语描述以下学校设施：黑板、椅子、窗户。

答案：

-Thisisablackboard.

-Thesearechairs.

-Thesearewindows.

例题8：

题目：请用英语描述以下学校时间：上课时间、下课时间、午餐时间、放学时间。

答案：

-Classstartsat9:00.

-Classendsat10:00.

-Lunchtimeisat12:00.

-School