中班第二学期班务计划

中班第二学期班务计划

中班第二学期班务计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段,

为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。那么你真

正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺收集整理的中班第二学期班务计

划，欢迎大家分享。

中班第二学期班务计划1

一、情况的分析

本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的

整体生活的，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习

惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成

教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工

作。

二、指导思想

继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，

确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，

启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。

三、保育工作

Q)严格遵守园内与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活

动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。

(2)切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活的环境，按照园内卫生保

健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，和保管好幼儿的玩

具、图书、衣物等学习生活的用品。

(3)认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配

合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

(4)本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家

园联系栏，开展好家访及家园教育活动，真正做到家园同步教育。

我们一定要做到"踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，

有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方

面的关系，以保证做好班务工作。

四、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、

设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地

对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知

识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进

素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣

味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动

丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸

引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用

适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、

清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的文学作品，提供

普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

社会活动中：引导幼儿参加各种整体活动，体验与教师、同伴等

共同生活的的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过

多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护

玩野口其他物品、爱护公物和公共环境。

科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律

产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰

富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学

习的意识和能力。

音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让

每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他

们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现

的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

五、环境教育

(1)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩

子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设

在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师

等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的

大整体中茁壮成长。文学作品、典型的生活的事例介绍给他们，让他

们在听听想想做做中领悟到一些道，同时提高文学表达能力。

(2)预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、

《生肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围

绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿

与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿

关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子

参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之

中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智

慧之墙。

(3)努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一

日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特

色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学

期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现：

具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的

学习习惯，对自己充满信心。

(4)用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立

正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别

人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助

人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋

友生活的习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，

培养幼儿初步的辨别是非的能力。

(5)教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空

洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，

生成幼儿喜欢的，有价值的活动。

六、家长工作

以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持

与合作。

Q)每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱

心贯穿我们的家园工作。

(2)与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

(3)出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁

作用，平等地对待每一位家长与幼儿。每天有计划地与个别家长交流,

做到全面照顾。

七、自我提高

Q)多阅读，开拓眼界，提高业务水平。

(2)多反思，多写笔记。

(3)认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质

量。

八、具体活动安排

9月份：

Q)安定幼儿情绪，重新调动座位，用谈话、激励的方法，使幼儿

不断进步，巩固好一日常的规。

(2)开展主题活动《特别的我》并进行环境布置，设计并进行庆国

庆活动，进行适当布置。

(3)学习自编哑铃操。

(4)出好家长宣传工作栏。

(5)开展园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录。参加园内

创造性游戏研讨活动。

(6)自然角的建立及丰富。

10月份：

Q)示范园检查。

(2)园内创造性游戏观察案例评比。

(3)开展表演游戏，提高表演游戏水平。

11月份：

Q)园内"创设儿童学习与发展的支持性环境”评比。

(2)组织家长来园观摩幼儿在园的情况的。

12月份：

Q)更换自然角内容。

(2)实施《有趣的生肖》主题，进行环境布置。

(3)观察幼儿的活动，捕捉幼儿兴趣，适时适宜的生成主题活动。

(4)组织幼儿进行拍球比赛。

元月份：

Q)设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。

(2)对幼儿进行结束考核工作。

中班第二学期班务计划2

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴

含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师将会

更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们

根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班

务工作计划。

一、本学期工作实施重点

1、思想道德建设

本着对幼儿热爱的态度，在工作中多爱心、多细心、多耐心；本

着对幼儿负责任的态度，在工作中多思、多想、多悟；本着对自己要

成长的态度，在工作中多读、多反思、多写作，朝研究型教师的方向

努力。

2、工作方向

(1)

将"教育公平，机会均等"进行到底，做到不偏爱、不歧视，注

重每个幼儿的发展，使他们有美好的童年回忆。将"为人师表、身教

言教，以老师为学习榜样"作为本学期的重点，使幼儿得到全面的发

展。

(2)认真做好每周两次的二次备课工作，提高自身的业务水平的

同时帮助同班教师在教育教学方法取得一定的进步。

(3)仔细观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本资料撰

写工作，朝着区骨干教师的资历靠近。

(4)多读课外书收集资料、积极撰写论文与案例。

3、教育教学工作

(1)环境

结合园部的精神和班级的需要，我们这学期将班级环境重点放在

创设相关的主题环境为主，将其作为教育教学的真正的辅助工具。主

题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化，作品等展示的材料要以

幼儿的为主。创设主题环境的同时也不忘班级副墙式的装饰，将前后

接近的墙式巧妙地保留或融合在一起，利于对幼儿已学知识的复习与

巩固。上学期的环境创设中，每个主题都有结合教学活动让家长参与

进来的内容，这样使得内容更加丰富、多样化，这学期我们将继续保

持这样的活动，同时积极鼓励每一位家长都注重幼儿的学习的情况下

和幼儿一起完成相应的活动，帮助家长增强教育的经验，转变部分家

长的教育观念。

(2)教学

老师在努力吃透教材，课前认真准备，课中注意观察每一位幼儿,

课后认真反思的前提下，积累教学经验，让班级幼儿得到全面的发展。

(3)游戏

中一班的角色游戏为"泗水小吃"，这一游戏幼儿在上学期才玩

了一个月的时间，他们对此游戏有了初浅的认识与了解，基本玩法已

经初步掌握，根据孩子们玩的情况看，他们对这一游戏特别感兴趣，

所以这学期游戏活动的开展与层层深入也是我班本学期的重点工作之

-o我们从增多制作东西的品种、根据游戏过程中的需要增加相应的

角色、工作中管理与被管理的人际交往等方面逐步深入，让幼儿真正

的从游戏中获得社会经验。

(4)日常工作

在本学期的日常工作中，除了将每天的正常教学活动有序的开展

好之外，更重要的是要减少幼儿空座、等待的时间，将英语、科学儿

歌的学习与复习融入到饭前、饭后、课间等空余的时间，这样既帮助

幼儿复习了知识也能使班级的常规问题得到了更进一步的完善。

加强班级常规工作的开展，定期组织班级老师进行讨论，将班级

中出现的不好的常规拿出来进行研究，制定出解决方案，使班级常规

进一步完善。

4、安全教育工作

安全工作对于我们老师来说是其他教育工作之中最先考虑的问题，

也是考虑最多的问题。如：开学前的卫生清扫、环境整理工作，老师

首先就要把班级中存在安全隐患的墙壁、桌椅、玩具等等问题解决。

老师要将安全问题放在首位，发现问题及时处理并进行必要的教育，

这样每天的进行常规的培养和教育，我相信幼儿在有了良好的常规的

前提下，班级的安全工作一定会得到保证。中班下学期我们将引导幼

儿学习自己保护自己，有较强的安全意识，让幼儿懂得保护自己、爱

护自己，这一点我们将作为安全工作中的重点工作进行。

5、家长社区工作

经过一年多与家长的相处，我们老师和家长之间已经有了一个很

好的沟通与了解，本学期我班的家长工作重点在于以下几点：第一，

每件事还是要从家长的角度去考虑问题，把班级的事情做细、做实；

第二，充分的利用家长园地、幼儿园网站、园讯通等联系方式和家长

建立良好的沟通，让家长更多的了解班级近况和孩子们每天学到的东

西。第三，多挖掘家长资源，利用家长资源帮助老师、幼儿解决班级

的一些常规问题，积极鼓励家长，让每一位家长参与到我们班级的项

活动中。第四，对于班级中个别难以沟通的家长，老师还需要有更大

的耐心帮助他们，平时主动地多与他们沟通，让他们感觉到老师的好，

发现老师的优点，从而和我们交朋友，支持我们的工作。

中班第二学期班务计划3

一、班级情况分析：

本学期我班有幼儿31名，转来了一个男孩子，现在男生15名，

女生16名。经过上学期的学习，孩子们在自己原有的基础上都有了不

同程度的进步。在有了初步自理的能力的同时，也能做到为同组幼儿

服务，在自理方面基本都能做到独立进餐，并在餐后主动收拾餐具，

午睡起床后主动穿衣裤、叠被子等。上学期开始我班开始让幼儿轮流

值日做组长，每位幼儿每周都会做一天的组长。现在，每个孩子都学

会了帮同组幼儿拿取操作材料、拿取对应数量的水果以及筷子和帮助

同组幼儿整理书籍等本领。通过当组长，不仅增强了幼儿的自信心，

培养了交往能力，而且，约束了幼儿的行为，锻炼了幼儿的管理能力。

自开展亚太体智能教学活动以来，孩子们明显有了很大的变化，更加

活泼自信、思维也更加活跃。开展的特色绘本教学活动也让幼儿养成

了较好的阅读习惯。总之，每位幼儿都有了不同程度的进步。新来的

小朋友的适应情况也都不错，能很快地融入了中二班这个大集体，每天

早上来都能热情地和老师、阿姨打招呼，能与同伴友好相处，只是在

角色游戏中角色意识还是比较差。我班有部分幼儿，他们在集体活动

中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针

对他们的实际情况给予引导和教育。

在上学期末部分幼儿进行了各方面的自评和互评，发现也存在了

一些问题：我班幼儿与幼儿之间存在较大的能力差异。大部分幼儿能

够客观地评价自己的不足，还有部分幼儿过于谦虚，在某些方面只给

了自己一颗星星。在上学期的学习活动中发现我们幼儿在节奏感方面

有所欠缺，只有少部分幼儿会听音乐的前奏。在数学方面，个别幼儿

点数不能对应起来。

二、指导思想

本学期，我们将继续认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和

《3-6岁儿童发展指南》的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,

积极开展绘本和亚太体智能的特色教育教学工作。在日常的活动中我

们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、

平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。根据我班

幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对

照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机,

并组织生动有趣的教学活动，为孩子创设良好的学习氛围。

三、学期工作目标：

1.加强对幼儿的常规教育，学会安静用餐、入厕、午睡，养成良

好的倾听习惯，能够耐心的等待，培养良好的生活卫生习惯。

2.结合每个主题，创设与主题相关的游戏环境，不断的丰富游戏

区中的材料，促进幼儿的创造力和想象力的发展，在游戏中，重点引

导幼儿大胆交往，提高幼儿的语言表达能力。

3.按照班级安全计划，开展相关的安全活动，将安全教育融入到

幼儿的一日活动中去，帮助幼儿掌握一定的自我保护知识，提高幼儿

的自我保护能力。

4.重视特色和课题活动的开展，按特色教学的计划开展绘本教学

活动和体智能课程，鼓励幼儿大胆想象，动静结合，积极参与。

5.有效的开展家长工作，通过多种途径，如丰富班级网页，面谈

等积极开展家长工作，做到家园目标一致。

6.为幼儿提供丰富多样的游戏材料，包括区域游戏材料、户外游

戏材料、自主性游戏材料等，让废旧材料变废为宝，大力发挥老师的

聪明才智，利用家长资源收集并制作游戏材料，逐渐丰富幼儿游戏材

料。

四、各领域要求

健康：

1.结合活动发展幼儿动作的协调性和灵活性，如：跑跳、钻怕、

攀登、投掷、拍球等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

2.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的

自我保护能力。

3.让幼儿养成良好的作息习惯、饮食习惯、个人卫生习惯，做到

早睡早起，吃饭不挑食，少喝饮料多喝水，勤洗澡换衣剪指甲，早晚

刷牙。

4.鼓励幼儿做力所能及的事情，做到自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽

扣，能整理自己的物品。

语言：

1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，讲述比较连贯。

2.遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话

等。

3.能大体讲出所听故事的主要内容，根据连续画面提供的信息大

致说出故事的情节。

4.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

科学：

1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件，发现不同季节

的特点，体验季节对动植物和人的影响。

2.能通过简单的调查收集信息，用图画或其他符号进行记录。

3.在指导下，感知和体会有些事情可以用数来描述，对环境中各

种数字的含义有进一步探究的兴趣。

4.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能

用相应的词语描述。

5.能感知物体的形体结构特征，画出或拼接出该物体的造型。

艺术：

1.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的

愿望。

2.能够用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

3.经常唱唱劭幽K,愿意参加歌唱、韵律、舞蹈、表演等活动。

4.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，用拍手、踏脚

等身体动作或可敲打节拍和基本节奏。

社会：

1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法，知道父母的职

业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

2.能按自己的想法进行游戏或其他活动，自己的事情尽量自己做，

不愿意依赖别人。

3.能基本遵守规则，不私自拿不属于自己的东西，知道说谎是不

对的。

4.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

五、手段与具体措施

（一）教学活动

一日活动皆课程，每一次的活动，我们都需要根据主题展开活动

和游戏，本学期我们即将展开“我有多爰你"、"小鬼显身手"、

"弯弯绕绕"、"我对你说"、"我和空气做游戏"、”有趣的昆虫”

等主题，在游戏中、情境中培养幼儿全面和谐发展，因此具体措施为：

1.利用平时的区域活动和自主性游戏活动中，帮助幼儿理解并掌

握简单的数学概念，并在学习中进行巩固。

2.通过讲故事、谈话活动、儿歌（绕口令）等形式，有效地帮助

幼儿提高语言表达能力。

3.利用谈话讨论等方式让幼儿了解到班级中存在一些不好的学习

和行为习惯，并针对一些不良的习惯与幼儿一起商讨对策，达成一致。

4.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长的图片、图书等资料。并

请家长带幼儿去野外踏青、旅游，感知春天的美景，了解夏季植物的

变化，知道夏季人们的活动。并用美术、语言、音乐、舞蹈等各种手

段表现出来。

5.利用晨间接待、午后、离园等时间与幼儿进行交谈，鼓励胆小

的幼儿能大方地与老师、同伴谈话，能表达自己的想法。

6.开展班级迎庆"三八妇女节"、"六一"等活动，为每位幼儿

提供表现自己的机会，提高幼儿的表演能力，增强自信。

（二）环境

1、结合主题墙收集布置相应的主题，并收集多种材料投放于晨间、

区域活动中，增强幼儿对主题内容的理解与认识并提高幼儿的动手能

力。

2.结合主题活动、季节变化等内容，及时更新调整游戏区的环境

布置，并收集、投放适合的游戏材料。

3、根据主题的教学计划和内容投放相应的活动材料，并根据幼儿

的操作及幼儿的掌握情况，及时地丰富、完善和更新相应区域活动。

4、丰富自然角环境，为幼儿准备一些长势明显、易观察的植物，

如洋葱、大蒜、葱等，让幼儿参与到自然角的观察、照料中来。

（三）体育活动

1、开展丰富多彩的户外体育活动和晨间锻炼，保证幼儿每天两小

时的户外活动时间，保证幼儿做好两操。

2、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促

进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动

时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

3、为幼儿制作安全、有趣的户外活动玩具，丰富幼儿户外活动的

内容，引导幼儿学会每种器械的玩法，并能安全使用各种器械，并通

过游戏竞赛，鼓励等方法激发幼儿对户外活动的兴趣。

4、结合幼儿园体智能课程，利用晨间体锻时间，组织幼儿进行体

智能游戏活动，利用多种游戏材料进行组合，发展幼儿各器官的功能,

促进幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等能力的发展和身心健康的发展，

有助于幼儿的身体、良好品德和坚强意志、智力与幼儿社会性的发展。

（四）日常生活

通过中班一学期的引导，孩子们都能够很好的投入到活动中，积

极参与活动，能够高兴入园、主动问早问好，并且能有序上下楼梯，

遵守走楼梯的规则，不退不挤。并且在进餐时能够漱口擦嘴，轻轻放

好碗。在本学期，我们将继续重点培养孩子的行为习惯，具体措施：

1.通过奖励的形式，引导幼儿讲文明懂礼貌，和同伴相互谦让，

做一个有礼貌的好宝宝。

2.饭前和饭后利用讲故事和谈话讨论的方式，帮助幼儿掌握筷子

的使用方法，并在午餐时提醒幼儿细嚼慢咽，不掉米粒，保持桌面的

整洁，养成良好的进餐习惯。

3.通过儿歌和引导幼儿相互监督，引导幼儿养成讲卫生、爱清洁

的好习惯。

4.评选值日生，请幼儿自己讨论值日生每天应该做的事情，鼓励

幼儿相互合作，为植物浇花、整理游戏材料等等，进一步提高幼儿的

自理能力。

5.午睡时，提醒幼儿安静进入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，

养成良好的午睡习惯。

6、在自我服务方面，提高幼儿劳动的质量，培养他们的独立性。

例如要求他们独立地穿衣服并且要穿得迅速、整齐，独立的洗脸、洗

手而且要洗得干净。

7、在为集体服务方面，要求他们做值日生工作，如分发餐具照料

动植物等。

8、集体劳动方面，应定期组织活动，比如每周整理一次玩具柜，

为自己带来的植物除草、浇水等。

（五）游戏活动

创造性游戏：

经过中班上学期的游戏，我班的幼儿都积累了一定的自主性游戏

的经验，知道如何开展游戏，能遵守一定的游戏规则，初步养成了游

戏后整理的习惯，能和小伙伴一起合作，进行一些游戏，幼儿的交往

能力、语言表达能力有了一定的提高。幼儿对游戏的规则和游戏的角

色又有了更高的认识，同时与同伴交流也丰富了。但是根据幼儿的年

龄特点来看，本班的幼儿在游戏中存在多方面的问题。针对上学期出

现的问题，具体措施为：

1.介绍游戏新规则，引导幼儿根据上班情况分配工资。

2.在游戏中通过提醒、表扬等方式鼓励幼儿爱惜玩具，轻拿轻放，

通过遵守游戏规则使幼儿养成文明游戏的行为和习惯。

3.在游戏中，加强对幼儿的观察，适时参与游戏，进行有针对性

的指导，促进幼儿在游戏水平、语言表达、动手能力等方面都有一定

的发展。

4.关注游戏中的弱势幼儿，及时给与他们必要的帮助；表扬在游

戏中表现突出的幼儿，让幼儿共同游戏，共同发展。

5.利用游戏结束的时间，引导幼儿积极的参与评价活动，可以通

过谈话活动，鼓励幼儿大胆的说说自己的表现。

区域游戏：

1.开展科学区、美工区、益智区、生活区等区域游戏。在游戏开

展前，预先做好游戏的规划，并思考与设计区域游戏与主题内容相结

合的游戏活动。

2.对区域游戏设定多考虑幼儿的感受、感兴趣程度，增加游戏的

趣味性。

（六）家长工作

取得家长的信赖，是对工作的一种肯定，对于孩子们的发展，与

家长交流配合能够更好地培养孩子的良好品质。对我家长工作，我们

的具体措施：

1.积极主动地与家长交谈，耐心听取家长的意见。

2.及时更新班级主页、家长园地等，加强与家长的交流，并指导

家长进行科学育儿。

3.孩子没有来园及时进行电访，了解孩子请假的原因。

4.通过开放日活动，使家长了解"教师"的工作，理解、配合教

师工作。

（七）重视安全教育工作

安全教育是保教结合的首要条件，保证孩子的安全是我们每天所

要做的必要任务，针对增强孩子的安全意识，我们会开展一些相应的

安全教育活动。我们的措施为：

1.严格执行卫生安全消毒制度，每天开窗通风，每周定期对幼儿

的玩教具按要求进行清洗、消毒。

2.户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因

素，确保幼儿安全。

3.教室物品摆放整齐，特别是剪刀、刻刀等危险物品，按规定摆

放在工具架上。

4.每周一次安全教育，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安

全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼

儿的保护能力。

5.在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧

急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地

消除不安全因素。

六、月主题和重大节日活动

三月份：

1.结合"三月八日"妇女节，开展"爱妈妈”活动，为妈妈做一

个事情。

2.主题活动：开学典礼、安全第一课、"二月二"民俗活动、春

游、集体生日会

3.招募爱心家长志愿者

四月份：

1、小中班亲子主题运动会

2、幼儿特色下午操（啦啦操）评比展示

3、家长半日活动

4、清明节主题活动

5、班内开展叠被子比赛。

五月份：

1、劳动节主题活动

2、端午民俗活动

3、开展班级活动：扣、扣子比赛。

4、六一活动准备工作

六月份：

1、父亲节主题活动

2、期末幼儿素质评估

3、升班教育活动：我要升班了。

4.幼儿进行期末测评

中班第二学期班务计划4

一、指导思想

贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》，坚持全面推进素质教育的思

想，尊重每个幼儿，尊重幼儿身心发展规律，努力实现教育的目的性

与幼儿发展的可能性相适宜的状态，以促进教师与幼儿的相互作用、

共同成长。同时，根据园务工作重点，结合园内课题，抓好幼儿一日

活动的开展，着力培养幼儿的创新精神和创造能力。

二、班级情况分析：

通过小、中班这一年半的学习和生活大部分幼儿在身体发展、认

知发展、社会性发展及生活自理能力等方面都有很大的提高。大部分

幼儿已养成使用文明用语，但有些幼儿喜欢打断别人的讲话，解决问

题能力较差。有个别幼儿未能专注地倾听同伴的讲述，注意力不够稳

定。大部分幼儿性格开朗，但有些幼儿性格胆怯，做事欠恒心。绝大

多数幼儿有不能欣赏别人的优点，遇到困难容易退缩的习惯。班级区

域活动的材料不够丰富，由于孩子多不能提供全部幼儿进行区域活动。

针对以上班级情况本学期我们班两位教师将继续努力，树立新的

教育理念，根据本班的实际情况，有重点地对孩子施以恰当的教育引

导，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。

三、具体工作

（一）、教育教学工作

各领域发展目标：

健康：喜欢幼儿园集体活动。乐意参加各项活动，态度积极。初

步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。初步了解预防接

种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。初步建立自我保护的观

念，注意避免危险和意外伤害。喜爱体育活动，动作协调。会使用多

种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

语言：能互动、有礼貌地与别人交谈。能认真地倾听别人讲话不

插嘴，能听懂讲话的意思。能用较完整的语句表达自己的意思。对多

种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝

试仿编。能听懂和学说普通话。

科学：好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。能运用多种感

官，动手动脑，探究问题。能用语言、绘画、动作等多种方式表达和

交流自己的发现。对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有

兴趣。亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

社会：能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项

活动。乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。理

解并遵守与自己相关的行为规则。乐意做好力所能及的事，养成良好

的生活习惯。爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地

方

艺术：喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺

术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。能用自己的方式进行艺

术表现活动。

具体措施：

1、开展各类游戏活动。中班阶段是幼儿游戏水平蓬勃发展的时期，

他们不但爱玩而且会玩，游戏能力和游戏积极性都有了较大的发展。

本学期，我们将为幼儿创设一个宽松、自主、有规则的游戏环境，幼

儿共同开辟区角，如：手工区、益智区、建构乐园、娃娃家等。按照

幼儿的意愿选择游戏主题与玩法。与幼儿共同收集游戏材料，自制玩

具、开展游戏。教师进行间接指导，并细心观察幼儿活动情况、做好

观察分析，对特殊幼儿做好个案分析。本学期还将开展户外自主性体

育游戏、娱乐游戏等，在各种游戏中，促进幼儿个性和谐发展。

2、结合本园课题以及本班实际情况，我们将积极利用农村的自然

优势，将幼儿带进大自然，全面接触大自然。培养幼儿的动手能力、

创新能力以及爱农村的情感。

3、在一日生活各个环节中渗透品德行为教育。把守纪律、爱劳动、

讲卫生、懂礼貌等良好行为习惯的培养贯穿于幼儿的一日生活之中。

在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰别人的活动，具有

初步的社会公德行为。正确引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，

学会用适当的方式解决问题和宣泄情绪。根据本班幼儿的实际，培养

其诚实、勇敢、友爱、好问、爱惜公物等良好的品德和行为习惯，萌

发幼儿爱祖国、爱家乡、爱幼儿园的情感，培养他们活泼、开朗的性

格。

（二）、保育工作

1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病

的发生和蔓延。

2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子

选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。

对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并经常提醒

他们。

3、鼓励幼儿多喝开水，注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别

生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

4、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，提高幼儿自身的

安全意识，活动中保护幼儿的安全。同时教师经常检查并消除教室内

一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。

（三）、安全工作

1、引导幼儿了解更多的饮食卫生、防电、防火、交通安全、户外

活动的安全等安全常识。并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急

是应该怎样做。

2、严格做到认真及时清点人数，有情况与交接班教师交代清楚，

并加强常规方面管理，做到井然有序。

3、有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对

锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。

(四)家长工作

1、通过"家园联系栏"，向家长介绍一些保教常识以及班级工作

安排、教学活动内容等等，鼓励家长提出自己的意见，充分发挥家园

的互动作用。

2、召开班级家长会，与家长交流信息。"六一"期间做好亲子共

庆活动，引导家长积极参加亲子活动。

3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿

园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、

学习的良好家园互动气氛。

4、指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。

四、月工作安排

二月份：

1、开展《我是中国人》的主题教育活动

2、与大、小班联合开展"元宵花灯会”活动

3、丰富区域游戏物品，打开区域游戏活动

4、对幼儿进行饮食卫生教育

三月份：

1、开展《会变的天气》的主题教育活动

2、开展三月份"春季教育”活动：

(1)亲子活动：风筝飞呀飞

(2)种植活动：点豆子

(3)节日教育活动："三八"妇女节；植树节

3、结合季节、节日及主题活动创设班级环境

4、对幼儿进行用电安全教育

四月份：

1、开展《有用的交通工具》的主题教育活动

2、家园合作带领幼儿走进春天、走进自然

3、结合季节、主题更换补充环境、区域的材料

4、开展卫生评比活动

5、对幼儿进行防火教育

五月份：

1、开展《和动物交朋友》的主题教育活动

2、结合主题调整班级环境

3、召开中班家长会

4、编排节目迎接"六一"

5、对幼儿进行自我保护意识的教育

6、开展组内教研活动：

(1)端午节的故事

(2)参观蛋糕房

7、节日教育活动：谁在劳动

六月份：

1、家园共庆"六一"

2、积极组织幼儿参加讲故事比赛

3、对幼儿进行户外活动的安全教育

中班第二学期班务计划5

一、班况分析：

1、幼儿人数：现在幼儿25名，其中插班生3名，男生11,女生

幼儿平均年龄在五岁半。

12o

2、幼儿情况：

①通过一星期的观察、谈话了解，知道这几名新生之前都有在其

它园所受到教育，适应能力较强，入园第一天已能积极主动参与班上

的游戏、学习活动。

②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相

当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在国学、常识、语言、

游戏活动中展现自己，有初步与同伴合作的意识，这些良好的行为为

我们本学期的工作奠定了良好的基础。

3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动

收拾玩具，女生参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期师将结

合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。

根据第一学期主题开展过程中我们发现幼儿在主动学习和思维的

创新方面有较明显的优势，但是爰护图书、遵守规则和思维的逻辑、

推理方对较欠缺。根据上学期出现的问题，本学期，我们将在如何把

握规则与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互尊重、

遵守一定规则、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到

全面发展，让孩子真正成为我们共同的骄傲！

二、教育教学工作：

根据本班幼儿实际情况及本年段幼儿身心发展的特点，围绕以下

教育工作目标开展本学期的各项工作。

A、社会

1、体验与教师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的

态度。

2、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择计划活动，鼓励

他们通过多方面的努力解决问题。

3、了解并尊重自己与别人的异同，初步学习正确认识自己。

4、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。

5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，保护公物和公共环境。

6、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。

7、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和

差异性。

B、艺术

1、能对周围环境中美的事物有好奇心，初步感受并喜爱环境、生

活和艺术中的美。

2、喜欢艺术活动，学习用不同的艺术形式大胆、自由地表现。

3、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象，并乐意与同

伴交流。

C、健康

1、喜欢幼儿园的生活，积极愉快参与幼儿园的各项活动。

2、学习有条理地整理自己的物品，培养幼儿具有良好的生活自理

能力。

3、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。

5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿势较正确。

6、喜欢参与各类体育活动，具有一定的合作意识。

D、语言

1、在语言交往过程中，乐意叙述日常生活中的经验和见闻，表达

自己的意见和需求，尝试说明、描述简单的事物或过程。

2、能较安静、专注地听别人说话，养成尊重他人的品质。

3、培养幼儿对阅读的兴趣，能有序地阅读。

4、提供英语等多种语言环境，培养幼儿多方面的兴趣。

5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动使之感

受语言的优美。

6、能较正确地传达简短的口信。

E、科学

1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动提供宽松的环境，提供丰富的可操作的材料,

让每个幼儿都有机会参与尝试。

3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。

4、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生

活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。

F、英语

1、较熟练掌握所学的词汇。

2、较熟练地运用简单的日常口语。

3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。

G、数学

1、喜欢数学活动，会运用数学知识进行操作。

2、认识里外。能进行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序。

3、学习目测、判断数群。

4、认识10以内的数字，并用数字表示物体的数量。

5、学习6——10以内的形成。

6、学习10以内的序数。

7、会比较、判断几种常见图形并会进行图形的拼搭、变换和判断。

会准确按物体三个特征进行分类。

三、卫生保健工作：

1、力口强生活自理能力的培养，学习收拾和整理好自己的学习、生

活用品。

2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意

识。

3、每天保证充足的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。

4、注重教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，预防交叉感染和

流行病的传播。

5、注重安全教育，杜绝事故的发生。

四、家长、社区工作：

1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。

2、利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等，帮助家长了解班

级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

3、通过交流等活动，帮助家长树立正确的育儿理念。

4、通过亲子活动、话题的讨论，使家长更加深入地了解孩子在园

的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。并深入了解国学。

5、积极配合园务工作，顺利开展国学艺术节。

中班第二学期班务计划6

一、班级具体情况分析。

我们中二班共有幼儿42名，其中有几个小朋友是新来的，在各个

方面还与其他幼儿存在着较大的差距，但他入园后情绪由于其他都是

原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能

正常地开展教学活动。一个寒假下来，幼儿们都较去年有了不同程度

的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：

(-)优势表现。

1、喜欢老师，喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。

2、生活自理能力比较好。基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。

有自我服务的意识，会自己穿衣服，并放在指定的地方。

3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和

要求。

4、走跑的动作协调，愿意模仿他人的一些动做，对各类体育活动

都感兴趣。

(二)弱势因素分析。

1、本班大都是独生子女，小年龄的幼儿偏多，个别孩子比较顽皮,

常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常

发生争执。

2、新的插班生对集体生活还不大适应，个体差异比较大。

3、部分小年龄的幼儿对表达、表现发面的兴趣不高。

二、工作任务与具体措施。

(-)教育教学方面。

目标：

1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养

良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,

增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能

力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，

培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、

守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活

的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。

措施：

1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手

段进行教学。

2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼

儿提出不同要求。

3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试

方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性

经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，

每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集

体学习等方法进行。

5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域，开展

富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。

（二）保育方面。

目标：

1、做好春、夏季卫生保健工作，预防季节性流行病的发生，并制

定切实有效的预防措施，对幼儿及家长做好卫生宣传工作。

2、保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间交接记录做到

仔细认真。

3、提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。

4、落实来园、离园、大型活动、外出安全制度，坚持使用接送卡,

避免发生安全责任事故。

措施：

1、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子

选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。

多注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察

并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

2、引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并

教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急是应该怎样做。

3、严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交

代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序。

4、有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对

锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。

（三）家园共育方面。

目标：

1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼

儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良

好的生活卫生习惯和行为习惯。

2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园

的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情

况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接

触提供了条件。

措施：

1、通过"家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作

安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动

作用。

2、召开班级家长会，与家长交流信息。"六一"期间做好亲子活

动宣，引导家长积极参加亲子活动。

3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿

园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、

学习的良好家园互动气氛。

4、指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。

5、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家长不

正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。

中班第二学期班务计划7

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对我们两位老

师来说，面临着新的挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求

自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实

际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工

作计划。

一、班级情况分析

经过一年半的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同

程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养。加强幼儿自我服务

的同时并能简单的.为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特

点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)个性发展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿

意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强，乐于表现。

在科学活动中，孩不门常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。

我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分

幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。

进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好

的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自

我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引

导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活

动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况：

(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,

不愿主动参

与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步

与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，

争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱

衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代

替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己

动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的

提局)。

二、家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家

长们认可和信任。

日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长

们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和

看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了

解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教

育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对

于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

1、动作技能：

(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下

肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探索多种运动器材的方法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习

自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并

学会自己整理床铺。

(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱

写、乱画。

3、自我保护：

(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会"学习保护自己不受伤害"也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼

喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全，懂得简单

交通规则，注意安全。

4、认知发展

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简

单规律，并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观

察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

(3)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对

自己的意义。

(4)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

(5)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流

自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。

5、社会性发展

(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵

守交通规则。

(2)知道我国传统佳节的由来及意义，"三八""五一"、"六

一"让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(3)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事

情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

三、具体措施：

(1)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真

备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

(2)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。

坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿

在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(3)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规,

根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

四、家长工作：

(1)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地

与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通

过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、

争取家长对班级工作的支持、配合。

(2)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合

幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(3)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的

与一致性。

(4)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼

儿的情况。

中班第二学期班务计划8

一、班级情况分析：

1、幼儿情况：

学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通

过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性

三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、

餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折

叠整理自己的被褥衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡,

喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的

孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯丁嚏得躲避危险物，

饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗

手的习惯仍有待加强。

智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会

区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌

词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序,

能手口一致点数10以内的物品，能辨认4-5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简言复述故事能有表情

地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表

达有待加强。

社会性发展方面：

大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与

他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友

爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，

并具有初步的自信心。

班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物

品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较

强。

2、家长情况：

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要

求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教

学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更

是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着

做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和

漏看通知的现象。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，

以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自

律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意

识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼

儿在中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动

参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿的表达能力;采用蒙氏教育

精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种

操作材料的形式与方法。加强班风建设;学习、渗透班级经营，转变教

育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

三、班级经营与自身建设方面

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、

努力提高自己的教学水平。

1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教

育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合

课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有

创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿

感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积

极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，

以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

2、坚持开展读书活动，做好、互相交流、推荐。

3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长

负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。

4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活

动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。

5、爱护并保管好班级财物，节约水电。

6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每

个孩子，注意自己的，为幼儿树立榜样；

7、三位老师取长补短，互习，并虚心向其