第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命道路 导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

PAGEPAGE1第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命道路【课程标准】了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。【学习目标】1结合南京国民政府的建立等史实，从"历史解释"角度认识国民党统治在全国的确立及其性质。知国国革命新道路的探索，从"家国情怀"角度认识农村包围城市、武装夺取政权道路的确立及其意义。【基础知识】知识点一南京国民政府的统治1.政治(1)“宁汉合流”：1927年秋，武汉国民政府与南京国民政府合并，标志着中国国民党专制统治的确立。(2)国民政府北伐：1928年，国民政府讨伐张作霖。日本制造了“济南惨案”。(3)东北易帜：1928年底，张学良通电全国，改旗易帜，国民政府在形式上基本统一了全国。2.经济(1)民族工业迅速发展原因兴办实业的热情有所提高；反帝爱国运动蓬勃开展表现纺织、面粉、化学、橡胶、搪瓷等，都有了一定程度的发展(2)官僚资本崛起：官僚资本凭借国家权力，迅速聚敛起巨额财富，四大银行成为他们巧取豪夺的重要工具。知识点二工农武装割据开辟革命新道路1.南昌起义(1)爆发：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人率领两万多起义军在南昌举行武装起义。(2)意义：打响了中国共产党武装反抗国民党反动派的第一枪。2.八七会议(1)召开：1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议。(2)内容eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①总结国民革命失败的教训，纠正陈独秀的,右倾机会主义错误。,②确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的,总方针。,③毛泽东在会上提出了“政权是由枪杆子中取得”的,重要思想。))3.秋收起义(1)八七会议后，毛泽东赶赴湖南组织领导湘赣边界秋收起义。(2)1927年9月，起义军进攻长沙途中受挫，改向山区进军。4.开辟井冈山道路(1)井冈山革命根据地①建立：1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，开始创建农村革命根据地。②井冈山会师：1928年，朱德、陈毅率领的革命队伍到达井冈山，和毛泽东领导的工农革命军会师。(2)历史意义：点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。5.“工农武装割据”(1)建立根据地：到1930年夏，全国已建立起大小十几块农村革命根据地，革命武装力量达10万人。(2)中华苏维埃共和国临时中央政府成立：1931年11月，江西瑞金，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。(3)土地革命：“打土豪，分田地”，受到广大农民欢迎。他们拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命。知识点三红军长征1.背景：由于共产国际的指导脱离中国革命实际，中共中央犯了“左”倾错误，导致红军第五次反“围剿”失利。2.过程(1)开始：1934年10月，中央红军被迫实行战略转移，开始长征。(2)转折：遵义会议①内容：集中全力解决军事和组织问题，改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。②意义：开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。(3)会师eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1935年10月，红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军会师。,②1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁地区会师，红军长征,胜利结束。))3.意义：实现了战略大转移，宣传了政治主张，播下了革命种子，鼓舞了广大人民群众，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。达标检测1．抗日战争时期，日本侵略者所到之处，烧杀淫掠，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行，以下各项中，属于抗日战争时期日军所犯的罪行是（）A．镇压义和团 B．旅顺大屠杀 C．火烧圆明园 D．南京大屠杀2．《张学良口述》：“我是不是有私心在里头？我是不是为自己利益？我敢跟你说，我做那件事情没有私人利益在里头，我牺牲我自己，为什么？”张学良口中“那件事情”是（）A．东北易帜 B．北伐战争 C．围攻陕北 D．西安事变3．请将以下事件按时间顺序排序（）①虎门销烟②九一八事变③五四运动④太平天国运动A．①②③④ B．①④③② C．②③④① D．②③①④4．据统计，1937年6月，南京市常住人口约为101.545万人；到1937年10月27日，日本驻沪总领事冈本季正给外相广田弘毅的密函中却言道：“南京市内公务员和军人眷属均已避难，人口剧减。据警察厅调查，现有人口53万余。”这主要体现了（）A．日本在沦陷区实行殖民统治 B．南京大屠杀的残忍残暴C．日本全面侵华战争破坏性大 D．国民党正面战场连续溃败5．侵华期间，日军制造了一系列犯罪行为，其中在敌后抗日根据地实施的是A．政治上“以华制华" B．经济上“以战养战”C．野蛮的“三光”政策 D．思想上“奴化教育”6．毛泽东对某一事件的历史作用有一个精