七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响教案1 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案1（新版）新人教版教材分析人教版七年级生物下册第四单元第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”的教学内容，紧密结合学生生活实际，通过引入环境污染的概念、现状及其对生物圈的影响，引导学生关注生态环境问题。本节内容主要包括环境污染的定义、类型、来源，以及环境污染对生物生存的影响，从而提高学生的环保意识，培养其保护生态环境的责任感。

针对本节课的教学内容，设计一系列探究活动，如收集环境污染资料、观察环境污染现象、分析环境污染原因等，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，结合课本插图和实例，帮助学生更好地理解环境污染的严重性，以及我们每个人在日常生活中应该怎样为保护环境做出贡献。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过学习环境污染对生物的影响，使学生认识到生态环境的重要性，形成保护环境的生命观念；通过分析环境污染的原因和危害，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力；通过小组合作探究活动，提高学生的科学探究能力；最后，引导学生关注环境污染问题，培养其的社会责任感，鼓励学生在日常生活中采取行动，为保护生态环境做出贡献。总之，本节课的核心素养目标是通过探究环境污染对生物的影响，培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.环境污染的类型、来源及对生物圈的影响。

2.环境污染对生物生存的具体影响。

难点：

1.环境污染原因的分析及解决策略。

2.学生如何将所学知识应用到实际生活中，采取行动保护环境。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实例分析等方式，生动形象地讲解环境污染的类型、来源及对生物圈的影响，让学生在实际情境中理解知识。

2.利用图片、视频等资料，直观地展示环境污染对生物生存的影响，加深学生对知识的理解。

3.设计小组讨论、实践活动等环节，让学生在合作中分析环境污染原因，探讨解决策略，提高学生的科学思维和探究能力。

4.引导学生关注生态环境问题，培养其保护生态环境的责任感，鼓励学生在日常生活中采取行动，为保护环境做出贡献。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、生物模型、实验器材等。

2.课程平台：人教版七年级生物下册教材、教学课件、相关环境污染资料等。

3.信息化资源：环境污染图片、视频、环境污染案例等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作探究等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境污染的问题。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、来源和影响。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要来源和影响因素。

详细介绍环境污染的类型、来源和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决环境污染问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境污染的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、来源、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《环境科学导论》：该书全面介绍了环境科学的基本概念、原理和方法，适合作为中学环境教育的教材。

《环保行动手册》：该书提供了许多实用的环保知识和行动指南，鼓励学生在家中、学校和社区中采取行动保护环境。

《生态环境问题与可持续发展》：该书深入探讨了生态环境问题及其对可持续发展的影响，适合引导学生思考环境保护的长远意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查当地的环境污染情况：学生可以分组调查当地的环境污染问题，了解污染源、危害及解决方法，并撰写调查报告。

环保主题活动：学生可以组织或参与环保主题活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，提高自己的环保意识和实践能力。

研究环境污染的科技进展：学生可以查阅资料，了解环境污染领域的新技术、新方法和新成果，了解科技在环境保护中的应用。

分析个人生活中的环保行为：学生可以思考自己的生活习惯对环境的影响，并提出改进措施，如减少使用一次性产品、节约能源等，培养环保生活方式。教学反思今天上完七年级生物下册第四单元第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”这节课，我感到非常充实和满足。这节课我以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极讨论，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

在导入新课时，我通过提问和展示环境污染的图片，成功引起了学生们的兴趣，激发了他们的探究欲望。在基础知识讲解环节，我详细介绍了环境污染的类型、来源和危害，并使用图表和示意图帮助学生理解。在这个环节，我发现学生们对于环境污染的严重性有了更深刻的认识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的环境污染案例进行分析，让学生全面了解环境污染的多样性。在这个环节，我发现学生们对于环境污染问题有了更深入的理解，并能主动思考解决办法。

在小组讨论环节，我鼓励学生们分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。在这个环节，我发现学生们积极参与讨论，提出了许多有价值的观点和建议。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们表达自己的观点，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。在这个环节，我发现学生们表达能力得到了锻炼，同时加深了全班对环境污染的认识和理解。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生们进一步探索和应用环境保护知识。我布置了课后作业，让学生们撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

回顾这节课，我觉得我做得还不错。学生们积极参与，课堂氛围良好。但我也意识到还有一些需要改进的地方。例如，在案例分析环节，我可以更加引导学生思考环境污染对生物的具体影响，以及如何解决这些问题。此外，我还可以在课后及时收集学生的反馈意见，了解他们的学习情况，以便更好地调整教学方法和策略。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《地球上的生命：环境问题的挑战》：该书深入探讨了环境问题对地球生命的影响，包括气候变化、生物多样性减少等，适合引导学生思考环境保护的长期挑战。

《环保英雄》：介绍了一些环保英雄的故事，他们通过自己的行动对环境保护做出了贡献，可以激发学生对环境保护的热情和动力。

视频资源：环境保护纪录片《地球脉动》：通过震撼的影像展现了地球生态环境的美丽与脆弱，引导学生关注自然环境的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择阅读上述材料或观看视频资源，了解环境保护的更多信息。

学生在阅读或观看拓展材料后，可以写下自己的感悟和思考，可以是对环境问题的认识，也可以是对个人环保行动的反思。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和吸收拓展内容。

学生可以结合本节课所学知识，思考环境污染对生物的影响，以及环境保护的重要性，并尝试提出自己的解决方案或行动计划。

学生可以参与环保社团或活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，将所学知识付诸实践，提高自己的环保意识和实践能力。板书设计①重点知识点：环境污染的定义、类型、来源，环境污染对生物生存的影响。

词句：环境污染是指有害物质对环境造成的不良影响，包括空气污染、水污染、土壤污染等。环境污染