8《上课了》（ 教学设计）部编版道德与法治一年级上册

8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《上课了》是部编版道德与法治一年级上册第八课《我们的学校》的一节内容。本节课主要围绕学生在学校生活中的基本规范和礼仪展开，通过教学使学生理解上课的意义，掌握正确的上课姿势和课堂行为规范，培养学生的集体意识和自我管理能力。教材内容主要包括：

1.引导学生认识上课的重要性，明白上课是学习知识、增长本领的时间。

2.教授学生正确的上课姿势，如坐姿、举手发言等。

3.学习课堂行为规范，如听讲专心、不随意讲话、不打扰他人学习等。

4.通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

5.引导学生学会自我管理，自主完成学习任务。

教学设计要紧密结合学生的实际需求和学校生活，注重培养学生的良好习惯和道德素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的法治意识和社会实践能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的四大核心素养，即：法治意识、道德品质、公民素养、实践能力。具体分析如下：

1.法治意识：通过教学，使学生了解和认识到上课是学习知识、增长本领的时间，引导学生理解遵守课堂纪律和学校规章制度的重要性，培养学生的法治意识。

2.道德品质：通过教授学生正确的上课姿势和课堂行为规范，培养学生的自律性，使他们在学习和生活中养成良好的道德品质。

3.公民素养：通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识，使他们在与同伴共同学习和生活中，提高公民素养，学会尊重他人、关心他人。

4.实践能力：通过引导学生学会自我管理和自主完成学习任务，锻炼学生的实践能力，使他们能够独立思考、解决问题，为今后的学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习生活中，已经初步建立了对学校生活的认知，对课堂纪律和学校规章制度有了一定的了解。同时，学生在幼儿园阶段已经初步掌握了听讲、举手发言等基本的学习方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习新知识时，更倾向于通过直观的图片、实物或活动来理解。在学习能力方面，学生需要通过图片、游戏等互动方式来加深对知识的理解和记忆。在学习风格上，学生喜欢参与性强、互动性高的学习方式，通过小组合作、角色扮演等方式能更好地吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正确的上课姿势和课堂行为规范时，学生可能会因为自我控制能力不强而难以坚持。在培养集体意识和自我管理能力方面，学生可能会遇到如何平衡个人需求和集体利益的问题。此外，学生在理解遵守规则的重要性方面，可能存在一定的困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校生活场景，让学生在真实的情境中感受和理解课堂纪律和学校规章制度的重要性，提高学生的法治意识。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的集体意识和自我管理能力。

3.实践性教学法：通过让学生自主完成学习任务，培养他们的实践能力，使他们在实践中学会自我管理和解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示上课的姿势和课堂行为规范，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件开展互动游戏、知识问答等活动，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.实物教具：使用实物教具，如文具、课本等，帮助学生直观地了解和掌握正确的上课姿势和课堂行为规范。

4.校园实地教学：组织学生到教室、图书馆等场所进行实地教学，让学生在实际环境中感受和遵守课堂纪律和学校规章制度。

5.评价与反馈：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价与反馈，促进学生的持续发展和改进。

6.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和生活，培养学生良好的道德品质和法治意识。

7.课外拓展：鼓励学生参加课外活动，如社团、志愿者服务等，培养他们的实践能力和社会责任感，提升公民素养。

8.定期总结与反思：教师和学生定期对教学过程进行总结与反思，发现问题、解决问题，不断提高教学质量和效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《上课了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上课是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍《上课了》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《上课了》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《上课了》的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解《上课了》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《上课了》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《上课了》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《上课了》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《上课了》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《上课了》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《上课了》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《上课了》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《上课了》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《好孩子，好习惯》：本书通过生动的案例和故事，讲述了好习惯对孩子成长的重要性，适合家长和学生共同阅读，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。

《快乐校园》：这是一本关于校园生活的书籍，内容包括学生之间的友谊、课堂上的趣事、学校里的活动等，可以让学生更深入地了解校园生活，培养他们对学校的热爱。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生课后阅读以上推荐的材料，并从中获取更多有关学校生活的知识和感悟。

结合教材内容，让学生思考并回答以下问题：

（1）你在学校生活中遇到过哪些有趣的事情？它们给你带来了怎样的启示？

（2）你觉得遵守课堂纪律和学校规章制度对个人成长有哪些积极影响？

（3）如何在与同学相处的过程中，培养良好的道德品质和法治意识？

（4）结合自己的生活实际，提出一个关于学校生活的改进建议。

（5）课后采访父母或其他长辈，了解他们对你在学校生活的期望和要求。

3.实践性作业：

结合本节课的学习内容，让学生从以下几个方面进行实践性作业的完成：

（1）观察自己在课堂上的行为表现，记录下需要改进的地方，并制定一个改进计划。

（2）与同学一起组织一次班级活动，培养团队协作能力和组织能力。

（3）撰写一篇关于学校生活的感悟文章，分享自己在学校生活中的收获和成长。七、重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明理由。

陈述：上课时，我们应该认真听讲，不随意讲话，不打扰他人学习。

答案：正确。因为认真听讲是学习知识、增长本领的关键，不随意讲话、不打扰他人学习是遵守课堂纪律的表现，有助于营造良好的学习氛围。

2.简答题：请简述正确的上课姿势和课堂行为规范。

答案：正确的上课姿势包括坐姿端正、双手放在桌上、眼睛注视老师等。课堂行为规范包括认真听讲、不随意讲话、不打扰他人学习、积极参与课堂讨论等。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出改进建议。

案例：小明在课堂上经常随意讲话，有时还会打扰其他同学学习。

答案：分析：小明在课堂上的行为违反了课堂纪律，影响了其他同学的学习。改进建议：小明应养成认真听讲、不随意讲话、不打扰他人学习的好习惯，可以尝试控制自己讲话的欲望，或者在课后与同学交流。

4.应用题：请运用所学知识，回答以下问题。

问题：如何在课堂上与同学进行有效的互动？

答案：在课堂上与同学进行有效互动的方法有：积极举手发言、认真倾听他人意见、尊重他人、善于总结和归纳等。

5.探究题：请结合自己的生活实际，探讨如何在学校生活中培养良好的道德品质和法治意识。

答案：在学校生活中，培养良好的道德品质和法治意识的方法有：遵守课堂纪律和学校规章制度、尊重师长和同学、关心他人、积极参与课堂活动、养成自主学习的习惯等。八、内容逻辑关系-重点知识点：课堂纪律是指学生在课堂上应遵守的行为规范，包括认真听讲、不随意讲话、不打扰他人学习等。

-词：课堂纪律、认真听讲、不打扰他人学习

-句：遵守课堂纪律有助于营造良好的学习氛围，提高学习效果。

2.正确的上课姿势

-重点知识点：正确的上课姿势包括坐姿端正、双手放在桌上、眼睛注视老师等。

-词：正确的上课姿势、坐姿端正、双手放在桌上、眼睛注视老师

-句：保持正确的上课姿势有助于提高学习效率，保护身体健康。

3.课堂行为规范

-重点知识点：课堂行为规范包括认真听讲、不随意讲话、不打扰他人学习、积极参与课堂讨论等。

-词：课堂行为规范、认真听讲、不随意讲话、不打扰他人学习、积极参与课堂讨论

-句：遵守课堂行为规范有助于营造良好的学习氛围，提高学习效果。

4.如何在课堂上与同学进行有效的互动

-重点知识点：在课堂上与同学进行有效互动的方法有：积极举手发言、认真倾听他人意见、尊重他人、善于总结和归纳等。

-词：有效互动、积极举手发言、认真倾听他人意见、尊重他人、善于总结和归纳

-句：与同学进行有效互动有助于提高学习效果，增进同学之间的友谊。

5.如何在日常生活中培养良好的道德品质和法治意识

-重点知识点：在日常生活中，培养良好的道德品质和法治意识的方法有：遵守社会公德、尊重他人、关心他人、积极参与社会活动等。

-词：道德品质、法治意识、遵守社会公德、尊重他人、关心他人、积极参与社会活动

-句：培养良好的道德品质和法治意识有助于提高个人素养，促进社会和谐。

板书设计：

1.课堂纪律的重要性

-认真听讲

-不随意讲话

-不打扰他人学习

2.正确的上课姿势

-坐姿端正

-双手放在桌上

-眼睛注视老师

3.课堂行为规范

-认真听讲

-不随意讲话

-不打扰他人学习

-积极参与课堂讨论

4.如何在课堂上与同学进行有效的互动

-积极举手发言

-认真倾听他人意见

-尊重他人

-善于总结和归纳

5.如何在日常生活中培养良好的道德品质和法治意识

-遵守社会公德

-尊重他人

-关心他人

-积极参与社会活动作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课的学习内容，请学生撰写一篇关于课堂纪律的短文，字数不限，要求能够表达出对课堂纪律的认识和理解。

2.请学生设计一个关于正确上课姿势的演示视频，视频中需要包含正确的坐姿、举手发言等行为规范，要求视频内容清晰、易于理解。

3.请学生以小组为单位，选择一个关于课堂行为规范的主题进行讨论，并总结出三个能够提高课堂学习效果的方法，要求讨论过程记录完整。

作业反馈：

1.对学生撰写的关于课堂纪律的短文进行批改，针对存在的问题给出改进建议，如语句不通顺、逻辑不清晰等，同时表扬学生的优点，如观点明确、举例生动等。

2.对学生设计的关于正确上课姿势的演示视频进行观看和评价，针对存在的问题给出改进建议，如视频画面不清晰、讲解不准确等，同时鼓励学生继续努力，提高视频质量。

3.对学生以小组为单位进行的关于课堂行为规范的主题讨论进行评价，针对存在的问题给出改进建议，如讨论过程不充分、总结不准确等，同时赞扬学生的合作精神和努力态度。教学反思与改进在教学《上课了》这节课之后，我发现有些学生在课堂上仍然存在随意讲话、不认真听讲等问题。这可能是因为我对课堂纪律的强调不够，或者学生对课堂纪律的理解和重视程度不够。因此，我决定在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会更加注重课堂纪律的强调。在每节课的开始，我都会花时间向学生强调课堂纪律的重要性，并解释遵守课堂纪律对学习的影响。我会在课堂上设置明确的规则，让学生知道在课堂上应该如何表