九年级历史下册 第六单元 冷战结束后的世界 第22课 不断发展的现代社会教案2 新人教版

九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级历史下册第22课不断发展的现代社会，主要讲述了冷战结束后的世界发展情况。本节课的教学内容涵盖了以下几个方面：

1.科技发展：以计算机、互联网为代表的信息技术快速发展，极大地改变了人类的生产、生活和思维方式。

2.经济全球化：各国经济联系日益紧密，国际资本流动加剧，世界贸易组织等国际经济组织的建立，推动了全球经济的一体化发展。

3.政治多极化：冷战结束后，世界格局逐渐呈现出多极化的趋势，各大国之间的力量对比发生变化，国际合作与竞争日益激烈。

4.文化多样性：随着全球交流的不断深入，不同文化之间的交融与碰撞日益增多，世界文化呈现出多样性的特点。

5.社会问题：在现代社会发展中，也出现了一系列社会问题，如贫富差距、环境污染、恐怖主义等，需要各国共同面对和解决。

本节课旨在让学生了解冷战结束后的世界发展态势，认识到全球化、多极化、文化多样性等现代社会特征，并通过分析社会问题，培养学生关注全球、关注人类命运的意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的全球史观，使学生能够从全球视角看待冷战结束后的世界发展，认识到全球化、多极化、文化多样性等现代社会特征。同时，通过分析社会问题，培养学生关注全球、关注人类命运的意识。此外，本节课还旨在提高学生的史料实证素养，使学生能够通过阅读和分析史料，形成对现代社会发展情况的客观认识。最后，通过讨论和分析，培养学生的历史解释素养，使学生能够对冷战结束后的世界发展进行合理的解释和评价。三、重点难点及解决办法重点：冷战结束后的世界发展情况，包括科技发展、经济全球化、政治多极化、文化多样性以及社会问题。

难点：1.理解全球化、多极化等现代社会特征及其对世界的影响。

2.分析社会问题产生的原因及其解决方案。

解决办法：

1.通过展示相关史料和实例，帮助学生形成对冷战结束后的世界发展情况的直观认识，进而理解全球化、多极化等现代社会特征。

2.采用小组讨论、问题解答等方式，引导学生深入分析社会问题，探讨其产生的原因和可能的解决方案。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对冷战结束后的世界发展情况进行系统的讲解，包括科技发展、经济全球化、政治多极化、文化多样性以及社会问题等知识点。通过讲授，让学生对现代社会发展有一个全面的认识。

案例研究法：针对社会问题这一难点，我将选取具体的案例进行分析，如贫富差距、环境污染等，让学生深入了解社会问题的产生原因和解决方案。

小组讨论法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，从而培养学生的合作精神和历史解释素养。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同国家的领导人，就某一全球性问题进行协商和讨论，从而让学生体验到政治多极化对全球事务的影响。

实验：让学生通过实验的方式，了解科技发展对现代社会的影响，如互联网的传播速度等。

游戏：设计一款关于经济全球化的游戏，让学生在游戏中体验各国之间的经济联系和竞争。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示冷战结束后的世界发展情况的相关图片和数据，帮助学生形成直观的认识。

视频：播放关于现代社会发展的视频，让学生深入了解全球史观下的现代社会特点。

在线工具：利用在线工具，如谷歌地图等，让学生直观地了解各国之间的地理位置和联系。

课外阅读材料：提供相关的课外阅读材料，如学术论文、报道等，让学生拓展视野，加深对现代社会发展的理解。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冷战结束后的世界发展内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冷战结束后的世界发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确冷战结束后的世界发展教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保冷战结束后的世界发展教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冷战结束后的世界发展内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入冷战结束后的世界发展学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现代社会特征，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为冷战结束后的世界发展新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解冷战结束后的世界发展知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕现代社会特征问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冷战结束后的世界发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冷战结束后的世界发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合冷战结束后的世界发展内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习冷战结束后的世界发展的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的冷战结束后的世界发展内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的冷战结束后的世界发展内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第三次工业革命》：作者杰里米·里夫金，探讨了信息技术革命对人类社会的深远影响。

-《全球化的挑战》：作者罗伯特·科恩，分析了全球化进程中的各种挑战和问题。

-《文化的多样性与全球化》：作者爱德华·威尔逊，探讨了文化多样性与全球化之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解当今世界的主要国际组织，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，了解它们的作用和影响。

-让学生研究某一国际组织或全球性问题，如气候变化、人权问题等，了解其背景、发展历程和现状。

-引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，如一带一路倡议、参与全球治理等。

-让学生探究现代科技发展对人类生活的影响，如互联网、人工智能等，了解其优点和潜在问题。

-鼓励学生思考和讨论现代社会面临的主要问题，如贫富差距、环境污染等，探讨其原因和解决办法。

3.设计课后实践活动：

-组织学生进行小组讨论，让学生围绕现代社会特征问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-让学生撰写一篇关于冷战结束后的世界发展的短文，总结本节课的学习内容，并提出自己的观点和看法。

-鼓励学生进行课堂展示，让学生分享自己的学习心得和体会，提高学生的表达能力和历史解释素养。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握冷战结束后的世界发展内容，下面将针对本节课的重点知识点，提供五个典型例题进行讲解。

例题1：

【题目】请问冷战结束后的世界发展主要表现在哪些方面？

【解答】冷战结束后的世界发展主要表现在以下几个方面：

1.科技发展：以计算机、互联网为代表的信息技术快速发展，极大地改变了人类的生产、生活和思维方式。

2.经济全球化：各国经济联系日益紧密，国际资本流动加剧，世界贸易组织等国际经济组织的建立，推动了全球经济的一体化发展。

3.政治多极化：冷战结束后，世界格局逐渐呈现出多极化的趋势，各大国之间的力量对比发生变化，国际合作与竞争日益激烈。

4.文化多样性：随着全球交流的不断深入，不同文化之间的交融与碰撞日益增多，世界文化呈现出多样性的特点。

5.社会问题：在现代社会发展中，也出现了一系列社会问题，如贫富差距、环境污染等，需要各国共同面对和解决。

例题2：

【题目】请简述冷战结束后的科技发展对人类社会的影响。

【解答】冷战结束后的科技发展对人类社会产生了深远的影响，主要表现在以下几个方面：

1.信息技术的发展：计算机、互联网的普及，极大地改变了人们的生产、生活和思维方式，提高了工作效率，丰富了人们的精神生活。

2.新兴产业的崛起：科技发展推动了新兴产业的出现，如电子商务、网络游戏等，为人类创造了更多的就业机会和经济效益。

3.科研创新的突破：科技发展促进了科研创新的突破，如基因工程、纳米技术等，为人类带来了更多的科技成果和应用。

例题3：

【题目】请问冷战结束后，经济全球化对世界各国产生了哪些影响？

【解答】冷战结束后，经济全球化对世界各国产生了以下几方面的影响：

1.贸易自由化：经济全球化推动了贸易自由化，降低了贸易壁垒，促进了国际贸易的发展。

2.资本流动加剧：国际资本流动加剧，为企业提供了更多的投资机会，促进了全球经济的发展。

3.产业转移：全球化进程中，产业转移现象日益明显，各国根据自身优势发展特定产业，提高了全球资源配置效率。

4.贫富差距扩大：全球化进程中也带来了贫富差距的扩大，发达国家与发展中国家之间的经济发展不平衡问题日益突出。

例题4：

【题目】请分析冷战结束后，政治多极化对国际关系产生了哪些影响？

【解答】冷战结束后，政治多极化对国际关系产生了以下几方面的影响：

1.力量对比变化：政治多极化使得世界格局呈现出多极化的趋势，各大国之间的力量对比发生变化，出现了多个力量中心。

2.国际合作与竞争：政治多极化加剧了国际合作与竞争，各国在维护国家利益的同时，也需要加强国际合作，共同应对全球性挑战。

3.冲突与战争减少：政治多极化使得大国之间的直接冲突减少，降低了战争的可能性，有利于世界和平与稳定。

4.联合国的作用加强：政治多极化加强了联合国在国际事务中的作用，各国需要通过联合国等国际组织协调立场，解决争端。

例题5：

【题目】请问冷战结束后，文化多样性对人类社会产生了哪些影响？

【解答】冷战结束后，文化多样性对人类社会产生了以下几方面的影响：

1.文化交流增多：全球化进程中，不同文化之间的交流增多，促进了文化之间的相互了解和融合。

2.文化冲突与碰撞：文化多样性也带来了文化冲突与碰撞，各国需要尊重和包容不同文化，解决文化差异带来的问题。

3.文化创新与繁荣：文化多样性激发了文化创新与繁荣，各种文化交流与碰撞促进了艺术、文学等领域的创作与发展。

4.民族文化的保护与发展：在全球化进程中，各国更加重视民族文化的保护与发展，强调文化多样性的重要性。八、板书设计①冷战结束后的世界发展特点

-科技发展：计算机、互联网

-经济全球化：国际贸易、投资自由化

-政治多极化：大国力量对比、国际组织

-文化多样性：文化交流、民族文化的保护

②冷战结束后的科技发展对人类社会的影响

-信息技术的发展：计算机、互联网

-新兴产业的崛起：电子商务、网络游戏

-科研创新的突破：基因工程、纳米技术

③冷战结束后，经济全球化对世界各国的影响

-贸易自由化：降低贸易壁垒、国际贸易

-资本流动加剧：国际资本流动、全球经济

-产业转移：