2024届高考英语考前指导教学设计-2024届高三英语三轮冲刺(2)教学设计

2024届高考英语考前指导教学设计-2024届高三英语三轮冲刺(2)教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024届高考英语考前指导教学设计-2024届高三英语三轮冲刺(2)教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为2024届高考英语考前指导，属于高三英语三轮冲刺的第二个阶段。教学内容主要包括以下几个部分：

1.英语作文的应试技巧与策略，包括作文的结构安排、论点阐述、例证使用等。

2.阅读理解的解题技巧，如快速寻找关键信息、推理判断、排除干扰选项等。

3.完型填空的解题方法，包括词汇搭配、上下文理解、逻辑关系等。

4.翻译题的答题技巧，如词汇选择、句子结构调整、语言表达等。

5.听力理解的训练方法，包括听力技巧、对话细节、主旨大意等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.作文部分，学生需要运用已学过的各类句型、词汇和语法知识进行表达。

2.阅读理解部分，学生需要运用已学过的阅读技巧和策略，如略读、寻读、精读等。

3.完型填空部分，学生需要运用已学过的词汇搭配、上下文理解和逻辑关系等知识。

4.翻译题部分，学生需要运用已学过的翻译方法和技巧，如直译、意译、词类转换等。

5.听力理解部分，学生需要运用已学过的听力技巧和策略，如预测、主旨归纳、细节捕捉等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.英语写作能力：通过指导学生掌握作文的结构安排、论点阐述、例证使用等技巧，提高学生的写作能力，使其能够清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点和思想。

2.阅读理解能力：通过训练学生快速寻找关键信息、推理判断、排除干扰选项等技巧，提高学生的阅读理解能力，使其能够准确理解文章的主旨和细节信息。

3.完型填空能力：通过教授学生词汇搭配、上下文理解和逻辑关系等知识，提高学生的完型填空能力，使其能够准确选择合适的词语填入空白处，使句子和文章通顺、合理。

4.翻译能力：通过教授学生词汇选择、句子结构调整、语言表达等技巧，提高学生的翻译能力，使其能够准确、流畅地进行中英文互译。

5.听力理解能力：通过训练学生听力技巧、对话细节、主旨大意等技巧，提高学生的听力理解能力，使其能够准确理解英语口语表达和对话内容。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型结构，能够进行简单的英语表达。

-学生已经学习过一定的阅读技巧和策略，如略读、寻读、精读等，能够理解和分析英语文章的主旨和细节信息。

-学生已经学习过一定的写作技巧，如组织结构、论点阐述、例证使用等，能够撰写简单的英语作文。

-学生已经学习过一定的翻译方法和技巧，如直译、意译、词类转换等，能够进行基本的英汉互译。

-学生已经接触过一定的听力材料，能够理解和回答简单的听力问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于提高英语考试成绩和学习英语应用能力有一定的兴趣，希望能够通过学习提高自己的英语水平。

-学生在英语学习中具有较强的阅读和听力能力，但对于写作和翻译能力的提高仍有一定的困难。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读和听力学习，有的喜欢通过写作和翻译实践来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-作文部分，学生可能遇到难以组织文章结构、表达清晰逻辑思路的困难，需要指导和练习。

-阅读理解部分，学生可能遇到难以快速寻找关键信息、准确推理判断的困难，需要通过训练提高阅读速度和理解能力。

-完型填空部分，学生可能遇到难以选择合适的词语填入空白处的困难，需要通过练习和讲解提高词汇搭配和上下文理解能力。

-翻译题部分，学生可能遇到难以准确表达原文意思和调整句子结构的困难，需要通过翻译练习和指导提高翻译技巧。

-听力理解部分，学生可能遇到难以捕捉对话细节和理解主旨大意的困难，需要通过听力训练和对话练习提高听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024届高三英语三轮冲刺(2)》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的各类图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，准备一些英语作文范文、阅读理解的文章、完型填空的练习题等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于教学的进行和学生的学习。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放教学资源。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便使用在线教学资源和进行网络教学活动。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学课件等，以便进行教学指导和引导学生学习。

8.学生作业和评估材料：准备学生作业和评估材料，包括练习题、测试题、评估表格等，以便进行学生作业布置和评估学生学习情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《完型填空解题技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在做英语完型填空题时是否经常感到迷茫，不知道如何选择正确的答案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索完型填空解题技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解完型填空的基本概念。完型填空是一种考察学生英语综合运用能力的题型，它通过给出一段含有空缺的短文，让学生从备选答案中选择最佳答案填入空缺处，使短文完整、通顺、合理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的完型填空案例。这个案例展示了完型填空在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇搭配和上下文理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与完型填空相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示完型填空解题技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“完型填空解题技巧在实际中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了完型填空的基本概念、解题技巧和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对完型填空解题技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在做题时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下几个知识点：

1.完型填空的基本概念：完型填空是一种考察学生英语综合运用能力的题型，通过给出一段含有空缺的短文，让学生从备选答案中选择最佳答案填入空缺处，使短文完整、通顺、合理。

2.词汇搭配：学生在做题时需要掌握词汇的搭配和用法，选择合适的词语填入空白处，使句子和文章通顺、合理。

3.上下文理解：学生在做题时需要根据上下文信息推断出空白处应填入的词语，理解文章的主旨和细节信息。

4.逻辑关系：学生在做题时需要分析句子和文章的逻辑关系，选择符合逻辑的答案填入空白处。

5.解题技巧：学生需要学习一些解题技巧，如快速寻找关键信息、推理判断、排除干扰选项等，提高解题效率和准确性。

6.完型填空的练习方法：学生需要通过大量的练习来提高完型填空的能力，练习时可以选择一些具有代表性的题目进行针对性的训练。

7.完型填空的答题策略：学生需要学习一些答题策略，如先看选项再读文章、先判断文章的主旨再回答问题等，提高答题的准确性和效率。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括完型填空练习题和词汇搭配练习题。

2.完型填空练习题要求学生根据上下文信息选择合适的词语填入空白处，注意考察学生的词汇搭配和上下文理解能力。

3.词汇搭配练习题要求学生选择合适的词语搭配填入空白处，注意考察学生的词汇搭配和语言表达能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意检查学生对于完型填空解题技巧的掌握情况，如词汇搭配、上下文理解和逻辑关系等。

3.在批改作业时，注意检查学生对于词汇搭配的掌握情况，如词语的用法和搭配是否准确。

4.对于学生作业中出现的问题，进行有针对性的指导和建议，帮助学生解决问题并提高解题能力。

5.鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创新，对于优秀的作业可以进行表扬和展示。

6.定期与学生进行沟通，了解他们在做作业过程中的困惑和问题，并提供帮助和指导。

7.结合学生的作业表现和课堂表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题1：

-题目：阅读下面短文，从短文后各题所给的选项中选出最佳答案。

-短文：Lastsummer,Ihadachancetovisitmygrandparentsinthecountryside.Iwasamazedbythebeautyofthecountryside.Thegreenfields,theclearbluesky,andthefreshairmademefeelrelaxedandhappy.

-问题：根据短文，下列哪项是正确的？

A.Theauthorvisitedhisgrandparentsinthecity.

B.Theauthorvisitedhisgrandparentsinthecountryside.

C.Theauthorvisitedhisgrandparentsintheforest.

D.Theauthorvisitedhisgrandparentsinthemountain.

-答案：B

2.例题2：

-题目：阅读下面短文，从短文后各题所给的选项中选出最佳答案。

-短文：Mymotherisadoctor.Sheworksveryhardandoftenhastostaylateatthehospital.However,shenevercomplains.Shelovesherjobandtakesgreatcareofherpatients.

-问题：根据短文，下列哪项是正确的？

A.Theauthor'smotherisateacher.

B.Theauthor'smotherisadoctor.

C.Theauthor'smotherisanurse.

D.Theauthor'smotherisadentist.

-答案：B

3.例题3：

-题目：阅读下面短文，从短文后各题所给的选项中选出最佳答案。

-短文：Lastweekend,myfriendsandIwenthikinginthemountains.Itwasabeautifulday,withclearblueskiesandagentlebreeze.Weenjoyedthefreshairandthebeautifulscenery.

-问题：根据短文，下列哪项是正确的？

A.Theauthorandhisfriendswentcampinginthemountains.

B.Theauthorandhisfriendswenthikinginthemountains.

C.Theauthorandhisfriendswentswimminginthemountains.

D.Theauthorandhisfriendswentfishinginthemountains.

-答案：B

4.例题4：

-题目：阅读下面短文，从短文后各题所给的选项中选出最佳答案。

-短文：Myfatherisateacher.Heteacheshistoryatahighschool.Heisveryknowledgeableandlovessharinghispassionforhistorywithhisst