示范性网络研修与校本教研整合第二阶段活动

城东区“国培计划（2016）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第4期）西宁市晓泉小学2016年10月30日学非探其花,要自拨其根—晓泉小学示范性网络研修与校本教研整合第二阶段活动校本教研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，我校以“示范性网络研修与校本研修整合”这一培训为契机，立足自身实际，借鉴外地外校成功经验，组织教师扎实开展校本教研活动，使学校逐步走上了一条以关注每位学生成功，师生共同成长的内涵发展之路。一、健全组织，加强校本教研管理针对学校实际，我们合理使用了“三横四纵”的校本教研管理网络。二、有效研讨，让教师体验网络研修与校本研修整合的魅力1、坚持集体备课不放松。在本次网络研修与校本研修整合培训中，我们先让老师们学习网络课程、参与线上研修活动，然后参加本校线下备课组组织的关于如何进行自我诊断和集体会诊的线下研讨2、通过系列校本教研活动促网络研修与校本研修整合培训（1）教师专业能力提升校本教研系列一—着眼常态课，加大随堂课的督促力度，使青年教师了解如何进行自我诊断。“着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是学校创建高效课堂、提升教育教学质量的一个重要手段，也是对青年教师进行网络培训与校本研修整合培训认识的程度的检测。（2）教师专业能力提升校本教研系列二—组内一堂课、教师专业能力提升校本教研系列三—骨干教师引领课。让所有老师在自我诊断之后，学会如何进行集体会诊（3）教师专业能力提升校本教研系列四—师徒结对活动。进一步提升教师自我诊断及集体诊断的能力。（4）教师专业能力提升校本教研系列五—主题教研活动。学校针对语文教师教学目标确立不明确、落实难；数学教师不知如何上好练习课、复习课的情况，有针对性的进行网络研修与校本研修整合主题教研活动。（5）网络教研。学校建立了语文教师交流群、数学教师交流群、英语教师交流群、综合教师交流群等，充分发挥网络的作用，促使教研活动更灵活、及时，更科学、更有实效。三、有效培训，以系列校本培训活动使教师更深入了解网络研修与校本研修整合每学期我校都会组织举行一次不同科别的讲座活动。加强各科教师对《课程标准》、《课本》、《教学用书》的研读，围绕“三本书”开展提高教师素养学习活动。1、教师专业能力提升校本培训系列一—电子白板培训组织教师利用校本培训的时间，邀请七一路小学的祁海兰老师为全校教师作“有关电子白板的使用”培训。2、教师专业能力提升校本培训系列二—畅言助手培训我们邀请了区教研室马光伟老师就畅言助手的使用为老师们进行了培训。3、教师专业能力提升校本培训系列三—乐教乐学平台培训2016年，我校引进了乐教乐学云平台，并邀请乐教乐学平台的张越老师为老师们进行培训。4、教师专业能力提升校本培训系列三—微课的制作培训2016年10月，我校举行了针对小学全体教师的微课制作培训，旨在将微课基本制作方法传递给与会各位老师。四、教学大比武，通过系列基本功大练兵活动促网络研修与校本研修整合，提高教师综合素质目前，我校教学大比武基本上形成了两种形式：1、以打造高效课堂为目标的课堂教学大比武活动。领导推门听课、专家指导评课、专班督查巡课，课堂教学开展得有声有色。2、以打磨骨干教师为目标的擂台比武活动。为有培养前途的中青年提供展示才能的机会和舞台。通过开展这一活动，一批教师脱颖而出。（1）教师专业能力提升基本功大练兵系列一—教师试卷命卷大赛。根据区教研室的活动安排，学校三—六年级老师参加了教师试卷命卷大赛。（2）教师专业能力提升基本功大练兵系列二—交互式电子白板说课比赛。为加快学校教育信息化进程，推进基于交互式电子白板的互动教学，提升教师信息技术和学科教学融合的能力，促进新媒体新技术在教学的有效应用，提高教师的教育技术能力与素养，鼓励青年教师更新教学理念和教学方法，9月份，我校在录播教室举办了交互式电子白板教学应用现场说课比赛。（3）教师专业能力提升基本功大练兵系列三—微课制作比赛。我校积极培养青年教师的信息素养，为部分青年购买了录制微课需要的录课笔及依能的加密狗，旨在让青年教师积极录制微课，依托网络研修与校本研修的整合，通过前期的微课制作培训，组织全校45岁以