人教部编六年级语文上册期末期中模拟测试卷（五）含答案

人教部编六年级语文上册

期末模拟测试卷（五）

根据新教材编写

满分：100分试卷整洁分：2分

积累运用（44分）

一、拼写乐园。（11分）

1.给下列加点字选择正确的读音，打上“J”。（3分）

盘娜(jujii)额超(fangfdng)

流淌(shangtang)可听(qinqing)

窜出(cuancuan)和遇(diai)

2.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）

dangyangbaozhaqizhipubii

()()()()

lingnxuanguapeiyangpdoxiao

()()()()

二、选择题。（14分）

1.下列四组词语中不是近义词的一组是（）（2分）

A.井然有序---井井有条B.迥然不同一一截然不同

C.全神贯注—聚精会神D.弄巧成拙一一歪打正着

2.对加点字解释有误的一组是（）（2分）

A.喜出军外（探访）东张西军（看）

B.负荆请罪（背）贝隅顽抗（倚靠）

C.积劳成年（病）尊驰而去（急速，猛烈）

D.藜歌载舞（又，且）三年五藜（年）

3.选择合适的词语填入句子中。（2分）

A.打圆场B.唱白脸C.跑龙套D.花架子

（1）我犯错时，妈妈总是（），而奶奶总是充当和事佬，出来（）o

（2）春节晚会上，（）的总是任劳任怨，主角也从不摆（）。

4.下列句子中关联词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.你即使细细欣赏京剧，也会发现其中的许多奥秘。

B.人的一生难免要遭受挫折，如果遭受了挫折便灰心丧气，那么就很难取得事业上

的成功。

C.虽然火灾来势凶猛，非常危险，但是消防队员临危不惧，战斗在救灾抢险的第一

线。

D.井蛙吕春跳出井外，才能知道海阔天高。

5.下列对“以为世无足复为鼓琴者”断句，正确的是（）（2分）

A.以为/世无足复为鼓琴者

B.以为世无足/复为鼓琴者

C.以为世/无足复/为鼓琴者

D.以为世/无足复为/鼓琴者

6.下列句子中使用的修辞手法相同的两句是（）（2分）

①飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。

②绿树村边合，青山郭外斜。

③那一团团飘然而过的丝绸，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。

④远处，一只不知名的鸟儿开始啼唯起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。

A.①③B.①④C.②③D.②④

7.下列能体现“保护地球环境”的主题的是（）（2分）

①但存方寸地，留与子孙耕。②懂文明，讲礼貌，做新时代的少年。

③有限的资源，无限的循环。④早晨去“绿树林”背单词。

A.①②B.①③C.②③D.③④

三、按要求写句子。（8分）

1.老师伸手抓去了竹节人。（扩写句子）

2.为了防止不再发生这样悲惨的森林失火事故，消防警察加强了森林防火管理。（用

修改符号修改病句）

3.我脸红地对妈妈说：“你没说，爸爸可说过。"（改为转述句）

4.以“关爱”为开头仿写句子。

关爱是一句问候，给人春天般的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关

爱是，;关爱是

四、根据课文内容填空。（11分）

1.诗句“，”写出了黄河的雄伟气势；《春

日》中诗句“,”写出了春天美好的景致。“一

水护田将绿绕，两山排阚送青来”这两句诗运用了、的修辞手法。

2.《有的人》的作者是,是为了纪念鲁迅逝世十三周年而写的。鲁迅有

很多名言一直激励着我们，请你写出一句：

3.本学期我们认识了许多优秀人物：有为自己想得少、为别人想得多的鲁迅先生，也

有列夫・托尔斯泰笔下的桑娜夫妇；有的种树

老人,也有的郝副营长。

阅读天地（26分）

五、阅读下列材料，回答问题。（6分）

下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表。

小说及其他报道国家大事

读物卡通漫画科学知识读物

文学作品的报纸

占总人数比例45%31%19%5%

1.分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两方面）（2分）

2.读完上面的表格，关于阅读，请你给他们提一些建议。（4分）

对老师，你会建议：__________________________________________________________

对学生，你会建议:

六、课外阅读。（20分）

（一）小院的夏天

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙,

带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，

太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，

推开窗子又吹来茉莉花的清香。

1.从这首小诗中的、、、等词语，我们感受到

作者把动植物当作了人来写。（2分）

2.这首诗应该用（）的语调和语速朗诵。（2分）

A.激昂、快速B.悲伤、缓慢

C.可怜、缓慢D.愉悦、中速

3.下列表述不正确的是（）（2分）

A.全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B.这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。

C.“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度

来描写的。

D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。

（二）美丽的歧视

高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是个打击。8年前，我的同学大伟

就正处于这种境地。而我则考上了北京的一所大学。

当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名

牌大学的一员了。

“祝贺你一一”我说。

“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱

有很大希望，我被迫去复读一一你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩

是倒数第五……”

“可你现在……”我迷惑了。

“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正读一

本武侠小说。张老师很生气，说：'大伟，你真是没出息，你（）糟蹋爹娘的钱，（

）耗费自己的青春。（）你能考上大学，全世界（）没有文盲了。'我当时仿佛

要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：'你不要瞧不起人，我此生必定要

上大学。'说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，

可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他我不是

窝囊的人……”

3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：“教英语的张老师得了骨癌。”

我去看张老师，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……

张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一张旧照片，照片上，一位学生

正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不

用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝下转三

圈……

“后来呢？”我问。

“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，

关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术一一你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我

们激发出心底最坚强的力量

两个月后，张老师离开了人世。

又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携女友悠闲地购

物。我给大伟讲了张老师的那席话……

在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。

在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感

到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生而

言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。

1.选择适当的关联词填在文中的括号里。（2分）

既……又……只要……就……要是……就……

2.这篇文章为我们讲述了一个时间跨度超过8年的故事，文章是用8年前一大学三年级

时的一日—*—>->-*

等表示时间顺序的短语连接起来的。（4分）

3.为什么张老师“歧视”学生所说的话语会收到意想不到的效果呢？请从文中找到答案，

用横线画出相关句子。（2分）

4.文中分别写了“张老师突然老泪横流”和“大伟突然泪流满面”这两句话，我知道张老

师老泪横流是因为；大伟流泪是因为

（4分）

5.对题目《美丽的歧视》理解不正确的是（）（2分）

A.张老师的“歧视”虽然残酷，但充满着爱意。正是这样的歧视激发出大伟和那位在埃

菲尔铁塔下留影的学生心底最坚强的力量，让他们拥有了美丽的人生。

B.歧视学生本身是不对的，“美丽”一词只是为了维护张老师的形象。

C.“美丽”与“歧视”本身是一组矛盾的词语，这样的题目更能激发读者的好奇心。

妙笔生花（30分）

七、习作。（30分）

每个人在心灵深处都希望得到别人的赞赏，而来自他人的一句喝彩，会给我们的生活

注入鲜活的动力。那么，你曾为谁喝彩？或者你曾得到谁给予的喝彩？请以“喝彩”为话

题，自选角度，确定中心，写一篇作文。注意文章条理清晰，吐露真情实感，字数在500〜

600,题目自拟。

期末模拟测试卷(五)参考答案

一、1.jiiVfangVtangVqingVcuanVaiV

2.荡漾爆炸旗帜瀑布伶俐悬挂培养咆哮

二、1.D2.A3.(1)BA(2)CD4.A5.A6.A7.B

三、1.老师怒气冲冲地伸手抓去了费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，屡战犹酣的

两个竹节人。

2.为了防止丘畲发生这样悲惨的森林失火事故，消防警察

加强了森林防火管理。

3.我脸红地对妈妈说，她没说，爸爸可说过。

4.示例：一杯热茶给人温暖的体贴一首歌曲给人身心的愉悦

四、1.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯等闲识得东风面万紫千红总是春对偶

拟人

2.臧克家其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

3.勤劳、善良植树造林、造福后代为下一代着想、勇于献身

五、1.①较多学生喜欢阅读卡通漫画类书籍，极少数学生对报道国家大事的报纸感兴趣。

②喜欢小说及其他文学作品和科学知识读物的人占调查总人数的1/20

2.要鼓励学生多读文学名著、科普类书籍和时事新闻报刊。

阅读不要只专注于卡通漫画类书籍，要多读一些文学名著，多了解一些科普知识及

国家时政新闻。

六、(一)1.翻过偷看爬上歌唱2.D3.C

(­)1.既又要是就

2.3年后两个月后又过了4年在那以后的时光里

3.对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的

手术一一你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力

昌

4.大伟终于不负期望，考上了大学张老师的良苦用心感动了他

5.B

人教部编六年级语文上册

期中综合检测

满分：100分试卷整洁分：2分

积累运用（52分）

一、字词书写与运用。（20分）

1.给下面句子中加点的字选择正确的读音，画“J”。（4分）

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色谟（xuanxudn）染，不用墨线勾

勒（leiId）的中国画那样。

（2）破课桌，俨（y6nydn）然一个叱咤（chdzhd）风云的古战场。

（3）他绷（bongb6ng）着脸，沉着（zhu6zhdo）地指挥战斗。

（4）死亡在洪水的萝（nlngning）笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥加

（y6ngy6ng）去。

2.看拼音，写词语。（8分）

huaISiddufupdoxidojigaoyichdu

()()()()

tulrdnp6iydngqizhishdulidddn

()()()()

3.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）

()(）凛凛全神（)()

（）钉（）铁别出（)()

大步（）（)心（）肉（)

（1）画“—”的词语表示精神高度集中，表示这一意思的词语还有

（2）

写出与画“yWWAAAAZSA”的词语意思相反的词语：1。

（3）选词填空。

面对着一个个栩栩如生、的狮子雕像，谁能不惊叹呢？

二、选择题。（12分）

1.下列词语中没有错别字的一组是（）

A.揭开急燥风号浪吼

B.探索搏物院玲珑奇巧

C.日寇仇恨艰强不屈

D.政委轰隆隆视死如归

2.下列说法有误的一项是（）

A.“抡”和“雹”最后一笔都是竖弯钩，“贯”的起笔是“竖折”。

B.“沸”“涧”，，渡”都是左右结构，书写时要写得左窄右宽。

C.“委”“盏”“崖”都是形声字，而且都是上声下形的字。

D.“缝”“嚷”“瀑”都是多音字，都有两种读音。

3.“天上百颜亦售的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”下列与句中加点词

的构词方式不一致的是（）

A.如出一辙B.万紫千红

C.千奇百怪D.三心二意

4.在下面句子中的横线上填入恰当的词语，正确的一组是（）

（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声_____:“多好

啊！”

（2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。"我婉言了伙伴的邀请。

（3）马宝玉大声：“同志们！用石头砸！”

（4）“我一定要把这次教训牢记于心。"他道。

A.赞叹谢绝喊道自言自语

B.赞扬拒绝说道窃窃私语

C.谈论谢绝讲道交头接耳

5.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一

不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话运用的修辞手法是（）

A.比喻夸张B.拟人比喻

C.拟人夸张D.比喻排比

6.下列哪则标语不适合放在校园的花坛边？（

A.手下留情花似锦，脚下留情草成茵。

B.树木拥有了绿色，地球才能有脉搏。

C.历史是人写出来的，路是人踏出来的。

D.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

三、按要求写句子。（10分）

1.老兵身旁坐着老妇人。（扩写句子）

2.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像.

__________________________________o（续写比喻句）

3.天安门广场已经成了人的海洋。（仿写句子）

成了o

4.在崎岖的山路上，横七竖八地躺着敌人许多的尸体。（用修改符号修改病句）

5.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（用自己的话说说诗句的意思）

四、课文精彩回放。（6分）

1.《狼牙山五壮士》是按的顺序记叙的，讲述了五名战士为了

诱敌上山，奋勇杀敌，最后——的故事，表现了他们

_____________________________的精神。

2.《草原》一文依次描绘了、、这几幅图。

其中表现蒙汉两族人民之间深厚的情谊的诗句是：“，

3.鞠躬尽瘁，o

4.明月别枝惊鹊，o稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

五、综合性学习。（4分）

1.欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字

解说。（填序号）（2分）

画面①画面②画面③画面④

①：②：______（§）:④：

A.把健康交给了药丸。B.把联系交给了手机。

C.把腿脚交给了汽车。D.把思考交给了电脑。

2.选择其中的一个画面谈谈你的看法。（2分）

阅读天地（18分）

六、课内阅读。（8分）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子

推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”句中的“呻吟”本来指，

这里是用的修辞手法描写了，为下文描写—

—埋下伏笔。（4分）

2.“老汉吼道"中的“吼”字表现出了o（1分）

3.“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指，“儿子”是指

o（1分）

4.文章如此结尾有什么作用？（2分）

七、课外阅读。（10分）

1936年夏天，法国旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千岛群岛的伊图鲁普岛上。

他身边只剩下一只炊具袋，肚子饿极了，正想寻找一些食物来吃。II

忽然间，他在小河里发现了几条肚子朝天的“死鱼”。他急忙把它们捞上来，架起锅

来烧煮。煮了一会儿，他揭开锅盖一看，啊！奇迹发生了：死鱼变成活鱼啦！它们在锅里

游来游去呢！

他估计，这时候鱼汤的温度至少在50C以上，死了的鱼怎么会在热水里复活呢？这个

谜一样的问题，真使他百思不得其解。II

后来，有科学家揭开了这个谜。原来，这个岛是个火山岛，火山口变成了一个小小

的湖泊。当火山再次爆发时，成了热水湖，水温达63℃,别的鱼都给烫死了，唯独这种鱼

耐热本领特别大，活了下来。它们在热水里住惯了，一旦游到冷水的环境里，反而会冻僵,

活不下去了。放在锅里一煮，温度提高后，又复活了。II

热水鱼是很罕见的。可是，世界上的确也发现过几种热水鱼。在俄罗斯贝加尔湖附

近的一个47c的温泉里，发现过一种叫鲫鱼的热水鱼；在美国加利福尼亚的一个52℃的

温泉里，也发现过一种叫“鲁卡尼亚”的热水鱼，它们在热泉中，生活得挺自在呢！II

1.在短文前面的横线上加一个恰当的标题。（1分）

2.联系上下文，解释下列词语。（2分）

（1）百思不得其解：____________________________________________________________

（2）罕见：____________________________________________________________________

3.第2自然段中“死鱼”加上引号是因为，"死鱼"变

成活鱼的原因是__________________________________________________________________

_________________________________________=（2分）

4.根据短文内容填写下表。（3分）

热水鱼生活的具体地点热水鱼生活的水温热水鱼的种类或名称

伊图鲁普岛

俄罗斯贝加尔湖

美国加利福