部编中考语文复习-标点符号专题课件

标点符号专题目录一二三常见、常考标点符号的用法。几个易错点练习。常见、常考标点符号的用法一1、标点符号是辅助文字记录语言的符号2、常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“”‘

’（）【】〔〕[]——……《》〈〉﹒·——3、中考常考的标点符号有以下几种点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号省略号破折号书名号“”‘

’……——《》〈〉一句号

（一）用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

（二）有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请你稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。二问号

（一）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？

示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（反问）

示例3：一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。这是什么精神？这是国际主义的精神。（设问）二问号

（二）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

示例：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？

（三）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。

（四）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

示例：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。三叹号

（一）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！

示例2：你给我住嘴！

（二）用于拟声词后，表示声音短促或突然。

示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。

（三）表示声音巨大或声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹号最多叠用三个叹号。四逗号、顿号、分号顿号是并列词语间的停顿逗号是句间（或短语间）的停顿分号是并列分句之间的停顿示例1：图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的。

示例2：开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。五冒号

（一）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。

示例1：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”

示例2：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

（二）表示总结上文。

示例：张华当了医生，李萍当了公务员，我当了老师：我们都有美好的前途。五冒号

（三）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例：做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。

（四）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例：广平先生：……

示例2：同志们、朋友们：……六引号

（一）标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。（二）标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等

示例：电视被称作“第九艺术”。

六引号

（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”（六）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日。

示例：“5·12”汶川大地震七省略号

（一）标示引文的省略。

示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（二）标示列举或重复词语的省略。

示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。（三）标示语意未尽。

示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……（四）标示说话时断断续续。

示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”八破折号

（一）标示注释内容或补充说明。

示例：一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。（二）标示插入语。

示例：这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当！（三）标示总结上文或提示下文。

示例：坚强，纯洁，严于律已，客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。（四）标示声音的延长。

示例：

“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》九书名号

（一）标示语段中出现的各种作品的名称。示例1：

《红楼梦》（书名）示例2：《渔光曲》（电影名）示例3：《东方欲晓》（雕塑名）

（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。示例：《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》几个易错点二一分号的使用必须以逗号为基础。例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（×）

修改：把分号改为逗号。

打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。二选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

我们是到图书馆去借书？还是到资料室去查资料？（×）

修改：把第一个问号改成逗号。

我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？三表示概数的地方不能用顿号。例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。（×）

修改：应当去掉顿号。

他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。四名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时用逗号不用顿号。例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。（×）

修改：应当把顿号改成逗号。

花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。五有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（×）

修改：该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。六引号和冒号的位置例1：说话人在前的

（先冒号再引号）

张刚说：“我毕业后要自办企业。”例2：说话人在中间的

（冒号变为逗号）

“唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”例3：说话人在后的

（冒号变为句号）

“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。七引号和其他标点连用的几种情况：（一）如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。

例：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”（二）如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。

例：共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。口诀：前冒后外，

前无后内。七引号和其他标点连用的几种情况：（三）引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。

例：我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

八标点与同它功能相同的字词并用例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。（一）省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。（×）

修改：

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……社会各界人士。八标点与同它功能相同的字词并用例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的良药。（二）破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。（×）修改：

生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——一种很难求得的良药。九不是书名而用书名号例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。

“《丽达公寓》楼盘即日开盘……”（×）

解析：

书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。真题体验三1．(·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(

)(3分)

A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？[答案]B[解析]A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改为逗号；D句中的第一个问号应改为逗号。2．(湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()(2分)A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

[答案]C[解析]本题考查标点符号的用法，难度适中。有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。C项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。其他三项牵涉到引号、分号、冒号的用法，均为常考考点，考生应准确掌握其基本用法。3．(四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是()(2分)A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。

[答案]B[解析]A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。4．(河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是(

)(3分)A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

[答案]C[解析]本题考查标点符号的使用，难度适中。C项是一个并列分句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改为分号。5．(北京)下列句子的标点符号使用正确的一项是(

)A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

[答案]C[解析]本题考查标点符号的使用，难度不大。A项句末的句号应在引号外；B项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应加引号；D项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。C项在“中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈”前用冒号是对的，它对上文起一个总结作用，故选C。6．(2陕西)根据提示，修改下面一段文字。①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。

______________________________________________________________(2)第②句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面的横线上。

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