2024-2025学年小学安全掌握在自己手中班会教学设计

2024-2025学年小学安全掌握在自己手中班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全掌握在自己手中班会教学设计教学内容本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第一课《安全掌握在自己手中》。本节课的主要内容包括：1.让学生了解生活中存在的安全隐患，提高安全意识；2.学习一些基本的安全知识和自我保护技巧；3.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护和求助的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够认识到安全的重要性，提高自我保护能力；2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护和求助的能力，使学生在遇到危险时能够采取正确的措施，确保自身安全；3.提高学生的法律意识，使学生了解法律对于未成年人保护的重要性，知道如何运用法律武器保护自己。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了生活中的一些基本安全常识，如交通安全、防火安全等，具备一定的自我保护意识。同时，学生也初步了解了一些法律知识，知道法律对于未成年人的保护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察，具备一定的动手能力和团队协作能力。在学习过程中，他们喜欢通过图片、视频、游戏等形式进行学习，善于在实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业的安全知识理解起来有困难，如遇到溺水、触电等危险时的应对措施。同时，学生可能在实际操作中，由于紧张、害怕等原因，无法正确地运用所学知识进行自我保护。此外，学生对于法律知识的掌握程度不同，可能影响他们在遇到问题时正确运用法律武器保护自己的能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境模拟法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中体验和学习安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。例如，模拟火灾现场，让学生学习火场逃生的正确方法。

（2）案例分析法：选取一些典型的安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。从而提高学生面对危险时的应对能力和判断力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，让学生在讨论中取长补短，共同提高。例如，讨论在遇到陌生人搭讪时如何应对。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体教学资源，生动形象地展示安全知识，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课前预习和课后复习。同时，教师可以通过平台与学生互动，解答学生的疑问。

（3）实物教学：展示实物道具，如安全帽、灭火器等，让学生直观地了解安全设施的使用方法和作用。例如，讲解灭火器的操作步骤，让学生现场演练。

（4）游戏教学：设计安全知识问答、逃生演练等游戏，让学生在游戏中学习安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（5）家校合作：通过微信、短信等通讯工具，与家长保持密切联系，共同关注学生的安全问题，提高学生的安全意识。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个真实的安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：采用情境模拟法、案例分析法等教学方法，让学生在实践中学习安全知识，提高自我保护能力。

3.课堂互动：组织学生进行小组讨论、游戏教学等活动，让学生在互动中分享安全知识，取长补短。

4.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调安全的重要性，提醒学生时刻关注安全问题。

5.布置作业：设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高安全意识和自我保护能力。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量和学生的安全意识。同时，关注学生的学习进度和需求，不断优化教学手段，为学生的安全保驾护航。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全知识的应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一本关于安全知识的手册，内容包括交通安全、防火安全、网络安全等方面，让学生课后阅读，增加安全知识储备。

-安全技能视频教程：提供一系列安全技能的视频教程，如急救技能、防火逃生等，让学生通过视频学习，提高自我保护能力。

-安全互动游戏：推荐一些安全知识的互动游戏，如安全逃生游戏、交通安全模拟等，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-组织学生参观消防站、公安局等安全设施，让学生实地了解安全知识，增强安全意识。

-开展安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高安全知识水平。

-邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生听取专业意见，增加安全知识储备。

-鼓励学生关注安全相关的社交媒体账号或公众号，定期接收安全知识推送，提高安全意识。

-安排学生参与社区的安全宣传活动，如安全宣传月、交通安全日等，让学生将安全知识传递给更多的人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了安全知识的重要性，了解了生活中的安全隐患，学习了基本的安全知识和自我保护技巧。通过案例分析，我们知道了如何应对危险，提高了面对危险时冷静应对、自我保护和求助的能力。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，时刻保持安全意识，保护自己的安全。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不是安全知识的范畴？

A.交通安全B.防火安全C.网络安全D.健康饮食

（2）遇到陌生人搭讪，我们应该？

A.接受陌生人的礼物B.跟随陌生人离开C.告诉周围的人并寻求帮助D.ignoring

2.判断题：

（1）安全知识的掌握只能依靠教材学习，不需要实际操作。（）

（2）在火灾发生时，我们应该立即使用电梯逃生。（）

3.简答题：

（1）请简述遇到危险时，应该如何保护自己。

（2）请列举两个你认为重要的安全知识，并解释其原因。

4.案例分析题：

假设你正在家中，突然听到门外有陌生人敲门，你应该怎么做？请结合所学知识，给出具体的步骤和注意事项。

请同学们完成当堂检测，以此检验自己对安全知识的掌握程度。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解安全知识的重要性和具体内容，同时激发学生的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.安全知识导图：通过思维导图的形式，展示安全知识的各个层面，如交通安全、防火安全、网络安全等，让学生能够直观地了解安全知识的范围和内容。

2.安全要点清单：板书上列出本节课的重点安全要点，如如何正确使用消防器材、如何在紧急情况下求救等，以简洁明了的方式呈现，便于学生记忆和复习。

3.案例分析框架：提供一个案例分析的框架，帮助学生学会如何分析安全事故案例，包括案例背景、特点、意义和应对策略等，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.自我保护步骤：以流程图或步骤图的形式，展示遇到危险时自我保护的步骤，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何应对等，让学生能够清晰地了解应对危险的流程。

5.安全知识互动：设计一些与安全知识相关的互动游戏或活动，如安全知识竞赛、安全演练等，以提高学生的参与度和兴趣。课后作业1.请简述如何在生活中提高自我保护意识，并给出三个具体的行动方案。

2.请列举两个你认为重要的安全知识，并解释其原因。

3.请设计一个安全演练活动，包括活动主题、目的、参与对象、活动流程和评估方式。

4.请阅读教材中关于安全知识的相关章节，并总结你认为最重要的