2024年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值教案 新人教版

2024年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解公平正义的价值，认识维护公平正义的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.提高学生的道德素养：引导学生树立正确的道德观念，培养关爱他人、公平对待他人的品质，促进学生形成良好的道德行为。

3.培养学生的思辨能力：通过分析现实生活中的公平正义问题，培养学生独立思考、判断的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感：使学生认识到维护公平正义是每个公民的责任，激发学生关心社会、积极参与社会事务的热情。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对法律、道德有一定的了解，掌握了基本的分析问题的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际生活中的问题较为关注，对于与自身生活密切相关的道德与法治知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够从多角度思考问题。在学习风格上，学生偏好实践性、参与性的学习方式，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对公平正义的抽象概念难以理解，对其内涵和意义把握不准。此外，学生在生活中可能遇到不公平现象，但如何运用法律和道德观念去维护公平正义，对他们来说是一个较大的挑战。同时，学生可能对现实生活中复杂的公平正义问题难以把握，不知如何分析和解决。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、学习手册

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：教学视频、案例分析、相关法律法规资料、网络文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、讨论交流五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“公平正义的价值”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“公平正义的价值”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“公平正义的价值”教学目标和“公平正义的价值”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“公平正义的价值”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“公平正义的价值”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“公平正义的价值”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法治精神”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“公平正义的价值”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“公平正义的价值”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“公平正义的价值”重点，强调“公平正义的价值”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“公平正义的价值”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“公平正义的价值”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“公平正义的价值”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“公平正义的价值”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“公平正义的价值”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“公平正义的价值”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“公平正义的价值”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“公平正义的价值”内容，强调“公平正义的价值”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“公平正义的价值”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.公平正义的价值：公平正义是社会文明进步的重要标志，它对于维护社会稳定、促进社会和谐具有重要意义。公平正义的价值体现在各个领域，如教育、就业、收入分配、社会保障等。

2.公平的含义：公平是指在社会资源分配中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受任何不合理的歧视和排斥。公平要求学校、企事业单位、政府部门等各个社会领域消除歧视，公平对待每个人。

3.正义的含义：正义是指在社会关系中，维护公共利益、保护弱者权益、惩罚违法行为的行为准则。正义是社会公平的基础，要求每个人遵守法律法规，尊重他人的权利和尊严。

4.公平正义的意义：公平正义是社会和谐稳定的基石，有助于减少社会矛盾和冲突，提高社会凝聚力和向心力。公平正义的实现有助于激发人们的积极性和创造力，促进社会进步和发展。

5.维护公平正义的途径：

（1）加强法治建设：完善法律法规，保障公平正义的实现。政府部门和公共机构要依法行政，公正执法，维护社会公平正义。

（2）提高道德素养：弘扬社会主义核心价值观，培养人们的道德观念和道德行为，促进公平正义的实现。

（3）改革分配制度：优化收入分配结构，减少贫富差距，实现社会公平。

（4）保障弱势群体权益：加大对弱势群体的扶持力度，保障他们的基本生活和发展机会。

（5）加强社会监督：发挥舆论监督和公众参与的作用，揭露和抵制不公平不正义的行为。

6.公平正义与个人责任：每个人都应当树立公平正义的意识，从自身做起，自觉维护公平正义。在日常生活中，我们要尊重他人，公平对待他人，不偏袒、不歧视。

7.公平正义与道德规范：公平正义是道德规范的重要组成部分，它要求我们诚实守信、公平交易、公正待人。在人际交往中，我们要遵循公平正义的原则，以道德规范约束自己的行为。

8.公平正义与法治精神：公平正义是法治精神的核心要素，法治国家要保障公平正义的实现。在法治建设中，我们要坚持公平正义的原则，确保法律的公正执行。

9.公平正义与社会保障：社会保障制度是实现公平正义的重要手段，它有助于缓解社会贫富差距，保障基本生活权益。我们要完善社会保障体系，让更多人享受到公平正义的实惠。

10.公平正义与教育公平：教育公平是社会公平正义的重要体现。我们要努力实现教育公平，让每个孩子都能享有平等的受教育机会，充分发挥他们的潜能。

11.公平正义与就业权益：就业权益是公民的基本权益，我们要努力实现就业公平，消除性别、年龄、身份等方面的歧视，让每个人都能公平竞争，实现自我价值。

12.公平正义与消费权益：消费者权益是公平正义的重要内容。我们要加强消费者权益保护，打击不公平交易行为，让消费者在公平的市场环境中消费。

13.公平正义与环境保护：环境保护是公平正义的重要领域。我们要坚持可持续发展理念，保护生态环境，让每个人都能享有清洁、健康的生存环境。

14.公平正义与国际关系：在国际关系中，公平正义是维护世界和平与发展的基石。我们要倡导公平正义，反对霸权主义和强权政治，促进世界各国的和谐共处。

15.公平正义与人类文明：公平正义是人类文明进步的重要标志，我们要不断推进公平正义事业，为建设更加美好的世界贡献力量。七、教学反思在今天教授“公平正义的价值”这一课时，我深感教学的挑战与收获。首先，我意识到公平正义是一个抽象但至关重要的概念，它贯穿于我们的生活，但不易被青少年所理解。因此，在备课时，我尽力将抽象的理论具体化，通过生活中的实例让学生能够触摸到公平正义的存在。

在课堂上，我看到了学生的反应。他们对于公平正义有了初步的认识，但在理解其深层含义时还是显得有些吃力。我尝试通过提问引导学生思考，鼓励他们分享自己的经历，这样他们能更加直观地感受到公平正义的重要性。我也注意到了，在讨论中，学生们提出了许多自己的问题，这些问题往往是我备课时没有预料到的，这让我意识到教学的灵活性是非常重要的。

在教学过程中，我也注意到了学生的参与度。通过小组讨论和角色扮演，学生们显得更加积极。他们能够在小组中畅所欲言，提出自己的观点，这也让我看到了学生们的潜力。我认识到，作为教师，我们需要提供更多的机会，让学生能够发挥他们的主动性，这样他们才能真正地学习和成长。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论中，有些学生表现出对公平正义的漠视，他们可能没有意识到公平正义对于社会的重要性。这让我反思，除了课堂上的教学，我们还需要通过更多的渠道，如学校的社团活动、社会实践等，来培养学生的社会责任感。八、课后作业1.根据本节课所学内容，请谈谈你对公平正义的理解，并举例说明。

答案：公平正义是指在社会资源分配中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受任何不合理的歧视和排斥。例如，在教育领域，公平正义体现在为学生提供平等的受教育机会，消除性别、年龄、身份等方面的歧视，让每个孩子都能享有公平的学业发展机会。

2.请分析现实生活中存在的不公平现象，并提出相应的解决措施。

答案：现实生活中存在的不公平现象有很多，如教育资源的分配不均、就业歧视等。解决这些问题的措施包括：完善法律法规，保障公平正义的实现；加强道德教育，提高人们的道德素养；改革分配制度，优化收入分配结构；加大对弱势群体的扶持力度，保障他们的基本生活和发展机会；加强社会监督，发挥舆论和公众参与的作用。

3.请结合自己的亲身经历，谈谈在现实生活中如何维护公平正义。

答案：在现实生活中，我们可以从以下几个方面维护公平正义：尊重他人，公平对待他人，不偏袒、不歧视；积极参与社会事务，为公平正义事业贡献力量；勇于揭露和抵制不公平不正义的行为；在法律允许的范围内，为弱势群体争取权益；关注社会热点问题，为公平正义发声。

4.请举例说明公平正义与个人责任的关系。

答案：公平正义与个人责任密切相关。个人应当树立公平正义的意识，从自身做起，自觉维护公平正义。例如，在公共场所，我们应当遵守秩序，公平对待他人，不插队、不抢占座位；在消费过程中，我们要遵循公平正义的原则，诚实守信，不欺诈、不坑骗。

5.请谈谈公平正义在社会保障中的体现和作用。

答案：公平正义在社会保障中体现为对弱势群体的关爱和扶持，确保他们享有基本的生活保障和发展机会。社会保障制度通过完善养老保险、医疗保险、失业保险等制度，保障公民在遭遇生活困境时得到及时的帮助，实现社会公平正义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

为了维护公平正义，我们探讨了多种途径。首先，加强法治建设，完善法律法规，保障公平正义的实现。政府部门和公共机构要依法行政，公正执法，维护社会公平正义。其次，提高道德素养，弘扬社会主义核心价值观，培养人们的道德观念和道德行为，促进公平正义的实现。再次，改革分配制度，优化收入分配结构，减少贫富差距，实现社会公平。此外，保障弱势群体权益，加大对弱势群体的扶持力度，保障他们的基本生活和发展机会。最后，加强社会监督，发挥舆论监督和公众参与的作用，揭露和抵制不公平不正义的行为。

我们还强调了公平正义与个人责任的关系。每个人都应当树立公平正义的意识，从自身做起，自觉维护公平正义。在日常生活中，我们要尊重他人，公平对待他人，不偏袒、不歧视。我们还探讨了公平正义与道德规范的关系，公平正义是道德规范的重要组成部分，它要求我们诚实守信、公平交易、公正待人。在人际交往中，我们要遵循公平正义的原则，以道德规范约束自己的行为。公平正义与法治精神密切相关，它是法治精神的核心要素，法治国家要保障公平正义的实现。在法治建设中，我们要坚持公平正义的原则，确保法律的公正执行。

当堂检测：

1.请谈谈你对公平正义的理解，并举例说明。

2.请分析现实生活中存在的不公平现象，并提出相应的解决措施。

3.请结合自己的亲身经历，谈谈在现实生活中如何维护公平正义。

4.请举例说明公平正义与个人责任的关系。

5.请谈谈公平正义在社会保障中的体现和作用。板书设计1.公平正义的价值：

-社会稳定、和谐的重要标志

-教育、就业、收入分配、社会保障等领域的体现

2.公平的含义：

-同等机会、权利，无歧视

-学校、企事业单位、政府部门等消除歧视，公平对待

3.正义的含义：

-维护公共利益、保护弱者权益、惩罚违法行为

-遵守法律法规，尊重他人权利和尊严

4.公平正义的意义：

-减少社会矛盾和冲突

-激发积极性和创造力，促进社会进步和发展

5.维护公平正义的途径：

-加强法治建设

-提高道德素养

-改革分配制度

-保障弱势群体权益

-加强社会监督

6.公平正义与个人责任：

-树立公平正义意识，自觉维护

-尊重他人，公平对待

-不偏袒、不歧视

7.公平正义与道德规范：

-诚实守信、公平交易、公正待人

-遵循公平正义原则，约束行为

8.公平正义与法治精神