2024-2025学年小学平等友爱拥抱和谐校园班会教学设计

2024-2025学年小学平等友爱拥抱和谐校园班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学高年级的道德与法治教材，具体章节为《我们共同的家》。本章节主要内容包括：理解平等、友爱、和谐的校园意义，分析校园中可能存在的不平等、不友爱现象及其影响，学习如何在自己的行为中体现平等和友爱，培养和谐相处的意识和能力。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解平等、友爱和和谐的概念，能够在日常生活中更好地实践这些价值观，从而营造一个更加和谐的校园环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：公民意识、社会参与、道德品质和情感态度。通过学习，学生将培养以下核心素养：

1.公民意识：使学生认识到每个人都是社会的一员，要尊重他人，平等对待他人，培养学生的公民意识。

2.社会参与：培养学生积极参与社会活动的意识，学会在集体中合作，共同营造一个平等、友爱的校园环境。

3.道德品质：帮助学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯，如诚实守信、友善待人等。

4.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，学会关爱他人，珍惜友谊，培养和谐相处的意识和能力。学情分析本节课的对象是小学高年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于平等、友爱、和谐等概念有初步的理解。在学习过程中，他们能够通过案例分析、小组讨论等方式，进一步深化对相关概念的理解。

1.知识层面：大部分学生对于平等、友爱、和谐等概念有一定的了解，但可能存在概念模糊、理解片面的问题。他们对校园中存在的不平等、不友爱现象有一定的认识，但对于如何解决这些问题，可能还存在困惑。

2.能力层面：学生在分析问题、解决问题的能力上有所提升，他们能够通过小组讨论、案例分析等方式，提出自己的观点和解决方案。但部分学生在表达自己的观点时，可能存在语言组织能力较弱的问题。

3.素质层面：大部分学生具备良好的团队合作精神和道德品质，他们关心他人，愿意帮助他人，具备一定的公民意识。但部分学生在面对不平等、不友爱现象时，可能缺乏勇气和能力去干预和解决问题。

4.行为习惯：学生在日常生活中，已经表现出一定的行为习惯，如尊重他人、友善待人等。但在面对一些特殊情境时，他们可能需要进一步引导，以养成良好的行为习惯。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层面，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入理解平等、友爱、和谐的概念，clarifytheirunderstandingofequality,friendship,andharmony.

2.针对学生的能力层面，设计小组讨论、案例分析等环节，提升学生的分析问题和解决问题的能力，andprovideopportunitiesforgroupdiscussionsandcasestudiestoenhancetheirabilitytoanalyzeandsolveproblems.

3.针对学生的素质层面，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的公民意识，道德品质和情感态度，andcultivatetheirsenseofcitizenship,moralqualities,andemotionalattitudesthroughclassroomdiscussionsandactivities.

4.针对学生的行为习惯，结合课堂教育和课后实践，引导学生养成良好的行为习惯，andguidethemtodevelopgoodhabitsthroughclassroomeducationandextracurricularactivities.学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过呈现具体的校园案例，让学生探讨其中存在的问题，引导学生深入理解平等、友爱、和谐的概念，并思考如何在自己的行为中体现这些价值观。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟校园中的场景，亲身体验平等、友爱和和谐的重要性，增强学生的情感体验。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和活动，帮助学生巩固所学知识，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《我们共同的家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不平等、不友爱的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造一个平等、友爱的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平等、友爱、和谐的基本概念。平等是指……（详细解释概念）。友爱是指……（解释其重要性或应用）。和谐是指……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平等、友爱、和谐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平等和友爱这两个重点。对于和谐这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平等、友爱、和谐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平等、友爱、和谐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中实践平等、友爱和和谐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了平等、友爱、和谐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何营造一个平等、友爱的校园环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解平等、友爱、和谐的概念，明确其在校园生活中的重要性。他们能够列举出平等、友爱、和谐的具体表现，并能够识别校园中可能存在的不平等、不友爱现象。

2.能力提升：学生将通过案例分析和小组讨论等方式，提升自己的分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识，提出解决不平等、不友爱现象的方案，并能够参与到校园和谐环境的营造中。

3.情感态度：学生将培养积极向上的情感态度，学会关爱他人，珍惜友谊，尊重他人，平等对待他人。他们能够在日常生活中展现出友善、互助的行为，建立起良好的人际关系。

4.行为习惯：学生将通过课堂讨论和实践活动，养成良好的行为习惯。他们能够自觉地遵守校规校纪，尊重老师和同学，主动帮助他人，避免参与任何不平等、不友爱的行为。

5.公民意识：学生将提升自己的公民意识，明白作为公民的责任和义务。他们能够认识到自己在校园生活中的角色，主动参与到校园文化建设中，为营造一个平等、友爱的校园环境做出贡献。

6.团队合作：学生将通过小组讨论和实践活动，提升自己的团队合作能力。他们能够学会与他人合作，共同解决问题，培养良好的团队合作精神和沟通能力。

7.自主学习：学生在课堂学习和实践活动过程中，将培养自主学习的能力。他们能够主动探索问题，独立思考，提出自己的观点和解决方案。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述1：平等意味着每个人在社会中都享有相同的权利和机会。

陈述2：友爱是指在校园中，我们应该友好相处，互相帮助。

陈述3：和谐校园是建立在平等和友爱基础上的，每个人都能够得到尊重和理解。

2.简答题：请简述平等、友爱和和谐在校园生活中的重要性。

3.案例分析题：给出一个校园中的实际案例，让学生分析其中存在的问题，并提出解决方案。

案例：在校园中，有些同学对待新转学来的同学不够友好，经常嘲笑他们。

4.小组讨论题：让学生分组讨论，每组选择一个与平等、友爱、和谐相关的话题，进行深入讨论，并汇报讨论成果。

话题1：如何在校园中实践平等？

话题2：如何培养友爱的校园氛围？

话题3：和谐校园的利与弊。

5.应用题：给出一个与平等、友爱、和谐相关的情境，让学生思考如何应对。

情境：在课堂上，一名同学经常欺负其他同学，其他同学感到很不公平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.实践环节：增加实践活动，如实验操作、案例分析等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还关注学生的能力培养和素质提升。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖讲授法，缺乏学生的参与和互动。

3.评价方式：在评价方式方面，有时过于侧重学生的知识掌握情况，忽视了学生的能力培养和素质提升。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：通过制定课堂规则，强化课堂纪律，提高学生的注意力。

2.多样化教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与和互动。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的知识掌握情况，同时也关注学生的能力培养和素质提升。板书设计①平等的概念与重要性

-平等：每个人在社会中享有相同的权利和机会

-重要性：平等是社会和谐的基础

②友爱的概念与作用

-友爱：在校园中友好相处，互相帮助

-作用：友爱可以促进同学之间的友谊和合作

③和谐校园的营造方法

-营造平等的环境：尊重每个人的权利和机会

-营造友爱的环境：互相帮助，友好相处

-营造和谐的环境：尊重和理解每个人，建立良好的人际关系作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：请学生总结本节课所学的内容，包括平等、友爱、和谐的概念，以及它们在校园生活中的重要性。

2.实践应用：请学生设计一个活动方案，旨在营造一个平等、友爱的校园环境。活动方案应包括活动目的、活动内容、活动方式等。

3.反思与感悟：请学生反思自己在校园生活中的行为，是否体现了