八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因教案1 （新版）新人教版

八年级生物下册7.3.3生物进化的原因教案1（新版）新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级生物下册第七章第三节“生物进化的原因”的内容。教材通过理论阐述和实例分析，引导学生理解生物进化的内在动力——自然选择和遗传变异。内容涉及达尔文的自然选择学说，生物进化的证据——化石，以及生物多样性的形成过程。本节课为学生提供了丰富的图表资料和思考题，旨在培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

课程设计上，我将结合学生的认知水平和兴趣，采用问题驱动、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究生物进化的原因，提高学生对生物进化知识的理解和运用能力。同时，注重联系生活实际，激发学生学习生物的兴趣，培养学生的社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过学习生物进化的原因，学生能够理解自然选择和遗传变异在生物进化中的重要作用，形成对生命演化过程的认识。同时，通过分析实例和图表资料，学生能够运用科学思维方法，探讨生物进化的证据和规律，提高分析问题和解决问题的能力。在小组合作和讨论交流的过程中，学生将培养团队合作精神和沟通技巧，提升实践操作能力。此外，通过联系生活实际，学生能够将所学知识运用到日常生活中，认识生物与人类生活的关系，增强社会责任感。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，提高他们在生物学科领域的综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.生物进化的原因：自然选择和遗传变异

2.自然选择学说的要点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存

3.生物进化的证据——化石

4.生物多样性的形成过程

难点：

1.自然选择和遗传变异在生物进化中的作用和关系

2.化石的形成和分布规律

3.生物多样性的形成机制

解决办法：

1.针对重点内容，通过实例分析和图表资料，引导学生深入理解自然选择和遗传变异的概念及作用，利用互动讨论的方式帮助学生把握两者之间的关系。

2.对于难点内容，利用多媒体展示化石形成和分布的动画，生动形象地解释化石的形成过程，并通过实验或实地考察，让学生亲身体验化石的研究过程，提高理解力。

3.结合生物多样性的实际案例，让学生了解生物多样性的形成机制，联系实际生活，激发学生保护生物多样性的意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、显微镜、化石标本、实验材料、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：人教版八年级生物下册教材、多媒体课件、教学视频、在线讨论平台等。

3.信息化资源：生物进化相关的图片、图表、动画、纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、互动提问、角色扮演、在线交流等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物进化的原因的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物进化的原因内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物进化的原因教学目标和生物进化的原因重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生物进化的原因教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物进化的原因的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化的原因学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物进化的概念和证据，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化的原因新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物进化的原因知识点，结合实例帮助学生理解。

突出自然选择和遗传变异的重点，强调生物多样性的形成机制难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物进化的原因展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物进化的原因知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物进化的原因问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的生物进化的原因错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物进化的原因相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物进化的原因，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物进化的原因的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物进化的原因内容，强调自然选择和遗传变异的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物进化的原因内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）生物进化相关书籍：

-《物种起源》：查尔斯·达尔文著，介绍了自然选择学说的理论及其对生物进化的影响。

-《遗传与进化》：孟德尔著，阐述了遗传规律在生物进化中的作用。

-《进化生物学》：埃德华·奥斯本著，深入探讨了生物进化的机制和过程。

（2）生物进化相关网站：

-中国科普博览：设有生物进化专题，提供了丰富的生物进化知识及实例。

-国家自然科学博物馆：生物进化展区，展示了生物进化的证据和过程。

（3）生物进化相关实验：

-观察酵母菌的遗传变异：通过实验让学生直观地了解遗传变异的现象。

-模拟自然选择：设计实验让学生亲身参与模拟自然选择过程，加深对自然选择的理解。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《物种起源》等经典生物进化书籍，深入了解自然选择学说的理论和实践。

（2）组织学生参观自然科学博物馆等展览，直观地了解生物进化的证据和过程。

（3）开展生物进化主题的研究性学习，鼓励学生从不同角度探究生物进化的原因和机制。

（4）引导学生关注生物进化领域的最新研究成果，如基因编辑技术在生物进化中的应用等。

（5）鼓励学生参与生物进化相关的社会实践活动，如环境保护、生物多样性调查等。

（6）组织生物进化知识竞赛，激发学生学习生物进化的兴趣和积极性。课后作业1.请简述自然选择和遗传变异在生物进化中的作用和关系。

2.请举例说明化石的形成过程及其在生物进化研究中的应用。

3.请分析生物多样性的形成机制，并结合实例说明其意义。

4.请结合生活实际，举例说明生物进化知识在解决实际问题中的应用。

5.请查阅资料，了解近年来生物进化领域的研究动态，简要介绍你最感兴趣的一个研究成果及其意义。

注意事项：

1.作业要求：字数适中，观点明确，论述合理，数据准确。

2.作业提交：请学生在下节课前将作业交给老师。

3.作业反馈：老师将对学生的作业进行批改，并及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

4.作业讨论：老师将选取部分具有代表性的作业进行讲解和讨论，以提高学生的理解和运用能力。板书设计1.生物进化的原因

-自然选择

-遗传变异

2.自然选择学说的要点

-过度繁殖

-生存斗争

-遗传和变异

-适者生存

3.化石的形成与分布

-化石的形成过程

-化石分布的规律

4.生物多样性的形成

-生物多样性的重要性

-生物多样性的形成机制

5.生物进化在生活中的应用

-生物进化与环境保护

-生物进化与疾病治疗

-生物进化与农业发展

板书设计说明：

1.本板书设计旨在突出生物进化的原因、自然选择学说的要点、化石的形成与分布、生物多样性的形成以及生物进化在生活中的应用等核心知识点。

2.通过条理分明的结构，简洁明了的表述，帮助学生梳理和记忆生物进化的相关知识。

3.板书设计中采用图文结合的方式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.板书中的关键词和要点用粗体字标注，以便学生快速捕捉和理解重点内容。教学反思与总结在今天的生物进化的原因教学中，我以自然选择和遗传变异为核心，通过实例分析和互动讨论，帮助学生理解和掌握生物进化的基本原理。在课堂导入环节，我通过展示化石图片和视频，激发了学生的兴趣，使他们快速进入学习状态。在知识讲解过程中，我注重突出重点，并通过对比、归纳等方法，帮助学生加深对自然选择和遗传变异