《劝学》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

1劝学《荀子》1/29一个人前途、成就、幸福归根到底取决于他身上所展现出才能。这是他赢得一切真正资本。偶然机遇不足恃，到手财富不足恃，惟一可靠保障是才能。假如不学习就不能成为一个真正人有本事人。人本事差异，都是学习差异造成。人才能不论多高，都是学习结果。罗曼.罗兰就说‚成年人慢慢被时代淘汰最大原因不是年纪增加，而是学习热忱减退。2/29唐代大书法家颜真卿写劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。3/29古乐府诗《长歌行》

：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。4/29荀子像5/29

荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当初人们尊重他，称他荀卿。曾两度到当初齐国文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，以后到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他学生。荀子是我国古代思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家最终代表，同早于他孟子成为儒家中对立两派。作者介绍6/29

《劝学》“劝”起着统领全篇作用。它有“劝说”“劝勉”“勉励”意思。“劝学”即“劝勉学习”。

解题7/29生词注音中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）须臾（

）跂（

）楫（）生（）蛟（）跬（

）骐骥（）驽（

）锲（）镂（

）跪（）蟮（）螯（）zhòngróuyúyòugǎopùlìcān

xǐngyúqìjÍxìngjiāokuǐqíjì

núqièlòuguìshànáo8/29课文串讲

①“君子”是一个双音合成词。这里指有学问、有涵养人。

②“能够”此处古今意义相同。

③已：停顿

君子①曰：学不能够②已③。9/29

青①，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳③

，輮④认为轮⑤，其曲中规⑥。

③中绳：合乎拉直墨线④輮：使…弯曲，“輮”通“煣”⑤輮（之）以(之）为轮：省略句10/29

虽①有②槁暴③，不复挺④者，輮使之然⑤也。①虽：即使②有：通“又”③槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。④挺：直⑤然:这么11/29故木受绳①则直，金②就③砺④则利。①受绳：经墨线量过。②金：金属制刀剑等。③就：动词，靠近，靠近。④砺：磨刀石。

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君子博学而日参①省②乎③己，则知④明而行无过⑤矣。①日：名作状参：验，检验。②省：省察。③乎：相当于“于”。④知：通“智”，智慧。⑤过：过失。

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君子曰：学不能够已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮认为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

14/29积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，专心躁也。

15/29吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

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吾尝终日而思矣，不如须臾①之所学也；吾尝跂②而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远③；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤。①须臾：片刻。②跂：提起脚后跟。③见者远：人在远处也能看见。④疾：强，这里指声音宏大。⑤彰：显著，显著。17/29

假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也。①假：借助，利用。②舆：车。③利足：脚步快。利，形使动④致：到达。⑤能水：指游水。水，动词。⑥绝：渡。⑦生：通“性”，资质，禀赋。⑧物：外物，指各种客观条件。18/29

积土成山，风雨兴焉①；积水成渊②，蛟龙生焉；积善成德③，而神明自得④，圣心备焉。①焉：兼词，在那里。②渊：深水。③德：品德。④得：取得。

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故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④，功在不舍。

①跬：古代半步。②无以：没有用来……（方法）。③骐骥：骏马。④十驾：马拉车一天走路叫“一驾”。

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锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂②

。蚓无爪牙之利，筋骨之强③，上④食埃土，下④饮黄泉，用④心一④也。蟹六跪⑤而二螯⑥，非蛇蟮之穴无可寄托者，专心躁⑦也。①锲：刻。②镂：雕刻。③爪牙之利，筋骨之强：定语后置④上、下：名作状用：以，因为。一：数作形，专一⑤跪：蟹脚。⑥螯：蟹钳。⑦躁：浮躁，不专心。21/29①虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒。

②则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。③輮使之然也“輮”通“煣”，使...弯曲。

④君子生非异也“生”通“性”，天赋，资质。

文言知识1、通假字22/29①假舟楫者，非能水也，而绝江河水，名词用作动词，游泳。②君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每日。③假舆马者，非利足也利，形容词使动，使……快④上食埃土，下饮黄泉上、下，方位名词作状语，向上、向下。⑤专心一也一，数词作形容词，作“专一”讲。

2、词类活用23/29①青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水

介宾短语后置②蚓无爪牙之利，筋骨之强

定语后置③輮认为轮

省略句

④虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

判断句3、特殊句式

24/29劝学木直中绳善假于物声非加疾也风雨兴焉不积跬步功在不舍而绝江河非利足也金就砺则利筋骨之强专心一也輮认为轮无可寄托者劝：勉励中：合乎、符合假：借助疾：加强兴：兴起跬：半步功：功劳绝：横渡利：使动金：金属刀剑靠近强：健壮一：专一认为：把…做成…寄托：藏身、托身重点实词释义25/29

葛均波心血管病学家复旦大学从属中山医院教授。1962年11月生于山东省五莲县。1984年毕业于青岛医学院，1987年获山东医科大学硕士学位，1993年于德国Mainz大学获博士学位。年当选为中国科学院院士。

主要从事心血管病诊疗与治疗临床实践与研究。26/29一.学习意义：提升自己，改变自己二.学习作用：填补不足（善假于物）三.学习方法和态度：专心积累坚持学不能够已归纳:专一27/29大家在学习了此篇之后，对哪句话最有感触？联络你自己学习实际，跟周围同学相互讨论交流后，谈谈你感触是什么？品茗28/29人们喜欢望月，赏月，喜欢聆听相关她神话，喜欢享受她慷慨光华。这种光华不但慰藉熨贴着你心扉，让你每每不期而至