一年级道德与法治上册 4 我是小学生教案 新人教版

一年级道德与法治上册4我是小学生教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我是小学生》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过故事《小鸭子上学》引入小学生活的主题，引导学生思考如何成为一名合格的小学生。

（用时：15分钟）

2.新课内容：

a.认识学校：介绍学校的环境、设施，引导学生熟悉并爱护学校。

b.了解小学生活：讲解小学生的学习生活、课堂纪律、行为规范等。

c.学会与人相处：教育学生尊重老师和同学，友善待人，学会合作与分享。

（用时：35分钟）

3.互动环节：组织学生进行“我是小学生”的角色扮演，模拟课堂情景，让学生在实践中学习。

（用时：20分钟）

第二课时：

1.复习导入：回顾上一节课的内容，检查学生对小学生活的了解和掌握情况。

（用时：10分钟）

2.新课内容：

a.学会自我管理：教育学生养成按时作息、独立完成作业、整理书包等良好习惯。

b.安全教育：讲解校园安全知识，引导学生学会保护自己。

c.爱国主义教育：培养学生热爱祖国，尊敬国旗、国歌，了解国家重要节日。

（用时：35分钟）

3.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调小学生应具备的素质和习惯。

（用时：10分钟）

4.课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

（用时：10分钟）

注意事项：

1.教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、参与讨论。

2.结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的语言和实例进行教学。

3.注重课堂纪律，培养学生的集体荣誉感和责任感。核心素养目标1.培养学生遵守校纪校规，养成良好的学习习惯和行为规范，增强法治意识。

2.培养学生热爱学校，尊敬师长，关爱同学，提高人际交往能力。

3.培养学生自我管理能力，学会合理安排时间，独立完成学习任务。

4.增强学生安全意识，掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。

5.激发学生爱国情怀，培养民族自豪感，了解国家基本制度和重要节日。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在幼儿园阶段已经初步了解了学校生活的基本规则，如排队、礼貌用语等。此外，在入学初期，他们已经学习了一些基本的学习习惯和课堂行为，如按时到校、认真听讲等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣。他们在学习上表现出不同的能力水平，有的学生适应能力强，能快速融入新环境，而有的学生则需要更多时间来适应。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚进入小学的一年级学生来说，他们可能会面临以下困难和挑战：

-难以适应小学的课堂规则和纪律要求，需要时间来培养自我管理能力。

-在学习上，可能存在注意力不集中、易分心的问题，影响学习效果。

-在人际交往中，部分学生可能会表现出害羞、不善于表达自己，或者在与同伴互动时遇到沟通障碍。

-对于安全教育知识，学生可能缺乏足够的认识和实际操作经验，需要通过具体案例和实践活动来加强。

-在爱国主义教育方面，学生可能对国家概念理解较浅，需要通过生动有趣的教学活动来培养爱国情感。教学资源1.硬件资源：

-教室环境：座位整齐，配备多媒体教学设备。

-教学辅助工具：挂图、卡片、模型等。

-体验材料：小学生活用品、安全道具等。

2.软件资源：

-教科书：《道德与法治》一年级上册。

-教学课件：包含本节课教学内容的PPT。

-视频资料：与小学生活相关的教育视频。

3.课程平台：

-学校教学管理系统：发布作业、反馈学生学习情况。

-课堂教学互动平台：辅助课堂讨论和互动。

4.信息化资源：

-电子白板：展示教学内容，进行互动教学。

-教学软件：辅助教学活动，如课堂小游戏、计时器等。

5.教学手段：

-讲授法：讲解课程重点内容。

-情景模拟：模拟小学生活场景，让学生体验。

-小组讨论：促进学生交流，分享学习心得。

-实践活动：组织实地参观或操作，加深学生理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小学生活是什么样的吗？它与我们有什么关系？”

展示一些小学生的日常生活图片，让学生初步感受小学生活的乐趣和特点。

简短介绍小学生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本规范、学习习惯和行为准则。

过程：

讲解小学生活的基本规范，包括课堂纪律、礼貌用语等。

详细介绍小学生应具备的学习习惯和行为准则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解如何在小学生活中应用这些规范和习惯。

3.小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小学生活案例进行分析，如守时、合作、尊重他人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何在小学校园中应用这些案例。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生活的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的基本规范、学习习惯、案例分析等。

强调小学生活在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极适应并享受小学生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的一天小学生活”的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展-有关小学生活的绘本、故事书籍，如《小猪唏哩呼噜》、《爱心树》等，帮助学生更好地理解小学生活。

-视频资料：与本节课相关的小学生活短片、教育纪录片，展示小学生活的丰富多彩。

-纸质材料：学校规章制度、小学生行为规范等，让学生深入了解校园生活的要求。

-实地参观：组织学生参观学校其他年级的课堂，了解不同年级的学习生活。

-社会实践：联系社区志愿者活动，让学生体验社会服务，培养责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与小学生活相关的书籍，了解其他小朋友在校园里的趣事，培养阅读兴趣。

-建议学生与家长一起观看视频资料，共同讨论小学生活中的趣事和挑战，增进亲子沟通。

-引导学生关注学校规章制度，与家长一起学习，提高学生的法治意识。

-组织学生参加学校组织的课外活动，如体育、艺术、科技等，丰富学生的课余生活，培养兴趣爱好。

-鼓励学生参与社会实践，了解社会、锻炼自己，提高人际交往能力和团队协作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生行为规范手册》、《我是小学生》系列绘本、《成长的故事》等，这些材料可以帮助学生进一步理解小学生活的要求和乐趣。

-视频资源：教育纪录片《成长的足迹》、动画片《小学生守则》等，通过观看这些视频，学生可以直观地了解小学生的日常行为规范和良好习惯。

-实践活动：开展“我的校园生活”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下校园中的美好瞬间，培养观察力和创造力。

-家长参与：设计“我与家长共成长”主题活动，鼓励家长记录孩子在家中的成长变化，促进家校共育。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，并在班级内开展读书分享会，交流阅读心得。

-观看视频资源后，学生可以写下自己的感受和体会，与同学进行讨论。

-实践活动中，学生需提交自己的摄影作品，并在班级内进行展示和交流。

-家长参与的活动要求家长和孩子一起完成，通过这种方式，家长可以更好地了解孩子在学校的学习生活，同时为孩子提供支持和鼓励。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展活动中遇到的疑问等，确保学生能够在课后拓展中学有所获。板书设计①重点知识点：

-小学生活规范

-学习习惯培养

-人际交往能力

②关键词：

-遵守纪律

-爱校尊师

-自我管理

-安全意识

-爱国情怀

③核心句：

-"我是小学生，我自豪！"

-"遵守规则，快乐成长。"

-"尊敬师长，友爱同学。"

-"安全第一，防范未然。"

-"热爱祖国，从我做起。"

板书设计：

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