山东省济南市第一中学2024-2025学年高一语文上学期期中试题

PAGEPAGE16山东省济南市第一中学2024-2025学年高一语文上学期期中试题本试卷共10页。满分150分。考试用时150分钟。留意事项：1．答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考号填写在答题卡规定的位置。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．非选择题必需用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必需写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不能运用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、基础学问（共7小题，21分)1.下列加点词语的注音，有误的一项是（）（3分）A.百舸（gě）峥嵘（zhēng）遒劲（qiú） 脂膏（zhī）B.安慰（jiè）罅隙（xià）憎恨（zēng）炙热（chì）C.包扎（zhā）撂下（liào）着恼（zháo）讪讪（shàn）D.籼稻(xiān)分蘖(niè)奖掖(yè)造诣(yì)2.下列诗句中加点的词语，没有错别字的一项是（）（3分）A．你对死的理解肯定比/我们凡人幻想到的/更加深刻真实，否则/你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泄？（《致云雀》）B．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（《立在地球边上放号》）C．我的指关节铆钉一样锲入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。（《峨日朵雪峰之侧》）D．淡淡的紫色黄昏/在你航程四周消溶。像昼空里的星星。（《致云雀》）3.下列句中加点成语运用不正确的一项是（）（3分）A．突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。B．在理论与事实发生冲突时，袁隆平的看法是敬重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。C．为了攻克技术难关，科技人员宵衣旰食，日夜奋战。D．在生命的高度和广度上，他始终在探究自己的边界，直到生命戛然而止的那一天……4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①科学家是真理的者，是事实的追随者。②有些所谓的“大师”，，滔滔不绝，其实是目不识丁的莽夫。③自然界客观存在“自然杂交稻”，，只要探究出其中规律，就肯定能培育出人工杂交稻。A．捍卫指天画地既然/那么B．保卫指天画地只有/那么C．捍卫指引江山只有/那么D．保卫指引江山既然/那么5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.第五届“创新作文大赛”颁奖典礼，是设在颇具文艺范的市图书馆实行的，现场揭晓了“构思之星”“最佳团队”等获奖名单。B.坚决不移地以利用和爱护环境为基础的循环经济之路，切实提高人民的生活水平，全面建成小康社会，是可持续发展的最终目标。C.今年春晚表现了“你我中国梦，全面建小康”的主题，尤其是弘扬传统美德的歌舞小品集中体现了社会主义核心价值观。D.互联网应建设“护联网”，一方面要联合起来删除不健康的网页，另一方面要培育孩子正确运用、识别、传播网络信息的实力。6.下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（）（3分）A．新乐府运动是由唐代诗人白居易、元稹等所提倡的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动，明确提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的理论。B．青衫，古时学子所穿之服，借指学子、书生。“江州司马青衫湿”中的“青衫”是江州司马的官服，后因借指失意的官员。C．左迁是降低官职，即“降官”。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。D．毛泽东《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，规定了词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，揭示词的内容。作者用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属古典诗歌。7.下列各句中加点词的意思相同的一项是（）（3分）A．凡六百一十六言自言本是京城女B．是夕始有迁谪意千呼万唤始出来C．满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多D．烟涛微茫信难求低眉信手续续弹论述类文本阅读（共3小题，9分)阅读下面的文字，完成8~10题。中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种好像是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。假如用现代诗学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。这种潜在次序或深层结构是怎样发觉的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的，形成了“苦吟”和“快吟”的对立。“苦吟”派以中唐以后的孟郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为代表。苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“冲口而出”，“无意于佳乃佳”。苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。“无意于佳乃佳”“冲口而出”事实上提出了一个诗学悖论。一方面，诗人无意于诗，无意于佳；可另一方面却在不经意间“冲口而出”，而有了诗，有了佳诗。这种思路并非苏轼首创，《淮南子·说山训》就有：“求美不得美，不求美则美矣。”《历代名画记》也有：“夫运思挥毫，自以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画矣。”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一思路的新的发挥。从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。这样，诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。从心理学的角度看，“无意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；“乃佳”，即是在这种不经意间“冲口而出”倒创作出了佳篇。表面上看，诗人的精神状态与产生的结果是冲突的，事实上却符合心理活动规律。首先，殚思竭虑的精神状态，对科学探讨来说特别必要，但对写诗这种审美创建活动来说有时就未必好。因为这种精神状态意味着诗人处于有意识留意中。有意识留意，使诗人完全醒悟，意识聚焦并高度活跃，这样诗人的思维是精确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于精确、谨严、规范而陷入狭隘，不能自由挥写，无法找寻到“灵气”与“天机”。格式塔心理学对意识聚焦作了详尽的探讨，证明人类的大脑有一种压倒一切的须要，这就是从眼前任何杂乱形式中选择出一种精确、集中、简洁的模式来。对于诗这种困难的充溢自然灵气的结构来说，意识聚焦的这种选择性、集中性、规范性和精确性太缺乏伸缩性与张力了。这也正是苏轼主见“无意于佳”“冲口而出”的缘由。其次，诗歌创作是有意识与无意识结合的产物。对诗人来说意识诚然是重要的，但无意识是宽阔的“非洲大陆”，资源特别丰富，养分特殊丰足，假如完全没有无意识的滋养，诗歌创作也难以达到极致。苏轼之所以强调“无意于佳乃佳”，强调“冲口而出”，其缘由之一就是发觉了无意识对诗歌创作的作用。假如说“苦吟”派更重视求助于意识的话，那么“快吟”派则更重视求助于无意识。因为在“无意”的情形下，人的精神放松了，意识对无意识的压力减小了，这时无意识就可能冲破意识的“防卫”，出来施展它的才能。这样，诗人就会出现一种神思恍惚的、弥散的、具有张力的谛视和快捷的捕获，这可能是最富于创建性的一瞬间，自然灵气好像不思而至，意外佳构仿佛纵手而成。当然，苏轼强调“无意于佳”“冲口而出”，并不是无条件地乱嚷乱叫。他认为要达到“无意于佳乃佳”的创作境界，既要长期“科学”，又要为人豪爽，即以创作主体的学问与性格为条件。诗人只有在根柢深厚、自身强大而具有很强的驾驭实力的状况下，才能做到心中有数，达到“无意于佳乃佳”的境界。(摘编自童庆炳《诗的潜在次序的发觉——释“无意于佳乃佳”》)8.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）(3分)A.中国传统诗论认为，真正的好诗蕴含“天机”“灵气”，而现代诗学不认同这种看法。B.社会学和心理学两个角度的分析，都揭示了“无意于佳”的创作看法如何能产生佳作。C.格式塔心理学通过探讨认为，对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊。D.若精神放松，无意识就可能在神思恍惚的谛视中冲破意识的“防卫”，促成佳作诞生。9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分)A.文章引用《淮南子·说山训》和《历代名画记》中的话语，意在论证“无意于佳乃佳”这一诗学悖论并非苏轼首创。B.文章对两种心理活动进行了深化分析，以此阐明诗人在“无意于佳”的状态下能收获佳作，实则符合心理活动规律。C.文章运用喻证法，以资源丰富、养分丰足的“非洲大陆”喻指无意识，形象地论述了无意识对诗歌创作的巨大作用。D.文章围绕苏轼的诗学思想，先揭示内涵和思想渊源，再从不同角度深化分析，最终指出达成条件，逻辑上逐层递进。10.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）(3分)A.南宋诗人刘克庄认为：“不求工而自工者，非有大气魄、大能量不能。”这种看法与本文论述的重点基本相同。B.殚思竭虑的精神状态之所以对诗歌创作和科学探讨作用有别，是因为作诗与科研相比，二者的思维方式不尽相同。C.“无意于佳”“冲口而出”的创作方式，能让意识聚焦无法形成，从而使诗人免于陷入狭隘，有利于发觉“天机”。D.在进行诗歌创作时，以孟郊、贾岛等人为代表的“苦吟”派冥思苦想，雕琢语言，反复推敲，更留意求助于意识。文学类文本阅读（共3小题，12分)阅读下面的文字，完成11~13题。云中的红围巾郝明连长放下手中的高倍军用望远镜，揉了揉眼睛。眺望塔外漫长的边疆线上，除了铁丝网和柱桩上还能看到些许黑色，剩下就是满眼的洁白，刺得眼睛生疼。“报告连长，军区正午时分将有物资抵达！”连长转过身，接过通信员手里的电报本，签上字，回敬了军礼。“这几场暴风雪呀!”连长心里有些感慨。在内蒙古二连浩特驻守了快二十年了，这是他见过的最大的几场雪了。运输道路都被齐人深的积雪填埋，推雪机没日没夜地在抢挖，但等挖到这里，估计要年后了。往年军区都是提前几天就把慰问物资运到，今年也不知为什么耽搁了。看着眺望塔外的天空，灰蒙蒙的阴云像一群无人看管的野马，又在渐渐地压低地面并随风移动着，“做好接收打算。”“是!”通信员答道，“连长，班里的战士们还有一个特殊的打算呢。”通信员有些神奇的笑。“什么打算？要留意平安，年三十了，可以搞点创新。”连长有些心疼地望着通信员。这帮二十出头的小伙子，来自全国的各个省市，头一次在最前沿的萨麦哨所过年，他希望新兵们能过好头一个春节。在回营房的路上，连长几次从军外套兜里拿出手机，又几次放回去。过年的这个电话怎么打呢？他是亏欠这个家的，平常照看不到，就连过年，他不是有任务在身，就是把回家的机会让给下级，今年又不能好好陪家人了。连长此刻的心，就像是自己脚底下踩着的莹白积雪，正发出嘎吱嘎吱的断裂声。正午时分，连长站在营房前，他望着草原异样寒冷的天空，乌云黑压压堆成整坨厚铁，正打算压向地面，压向屋顶，仿佛所到之处，一切都会被碾压成扁扁的形态。“通信员，停机坪提前做好打算！”“是!”通信员接到吩咐，快步跑向指挥中心，他隐隐隐约看到远处天空中一架军用直升机像只小蜻蜓般往这里飞来。“报告机长，目前积云层覆盖严峻，地面风速50km/h，顶风25km/h……”副驾拿着记录本，神色凝重地望着机长，并且偷偷瞄了一眼后排坐着的霞姐和孩子，两人正一窍不通地望着窗外飞来飞去的云彩在指指引点。“尝试悬停，油耗目前如何？”机长沉稳地拉起操纵杆，在积云层中间的一条缝隙中坚决地穿行过去，起先找寻合适地打算着陆。“油量仅够维持返航。”副驾尽量把声音压低了说。地面上的连长感觉今日空中的直升机有些异样，平常假如不具备着陆条件，直升机会通知地面部队，然后从缆绳上把物资空投下来，今日这是怎么了？一圈圈地反复找寻着机会着陆，不断在低矮密集的云层中穿梭，仍在试图找寻着机会。“连长，连长！”通信员手里拿着电文和望远镜，有些跌跌撞撞地从指挥中心跑过来。“慌什么？”连长有些训斥道，“怎么了？”“雄鹰呼叫，不具备着陆条件，空投后打算返航。”通信员因为跑得太快，回答得有些结结巴巴。“那就接收好了。”连长说。“是打算好了接收，就是不知道为什么它还总是在回旋。”通信员和连长一起怔怔地望着天空上的直升机，感到有些稀里糊涂。“霞姐，松开小宝，他想哭就哭吧！”直升机上的副驾大声地喊着。小霞捂着小宝嘴的手不由得松开了，自己的眼眶里也蓄满了泪水，小宝因为妈妈的手松开了，接着自己的号啕大哭，自打他知道还要飞回去，便不顾一切地起先哭，他感到全部的新年愿望都将会落空。“霞姐，你搂紧小宝，舱门要打开空投了——”“等等。”小霞望着自己随身携带的物品，突然想起什么似的，把自己颈项上围着的一条艳丽的红羊绒围巾系在物资的缆绳上，“把这个系上。”副驾看着红围巾，不知道为什么，恍惚了一下，他努力保持着镇静。“连长，那物资上绑的是标语吗？红红的一长条。”通信员用手里的望远镜细致地看着，“怎么看着像是一条红围巾呀？”连长看着离自己头顶越来越近的物资，还有那条系在上面的红围巾，突然像是被罩进暖融融的红色光环里，沐浴在温存和华蜜之中，一种感动和血液绞在一起，起先在体内奔涌。那飘在空中的红围巾，就那么松软地无声无息地一路过来。连长聚精会神地望着天空，漫卷的风肆意吹打着他的脸，而这张脸上除了像被刀刻过般的刚毅，再看不出任何表情。他缓慢而坚决地抬起右手，向空中敬着标准的军礼，一字一顿地大声说道：“回电雄鹰，预祝返航顺当，祖国在萨麦哨所心中！”“妈妈，你看那是什么！”哭闹的小宝突然发觉新大陆一样，指着地面闪闪发光的东西。小霞透过舷窗看到，地面H形的停机坪上，出现了一张闪耀的中国地图，那应当是一种EL发光带围成的，里面站着一排小小的人影，个个如雕塑般执着站立，小霞抹去小宝脸上未干的泪水说道：“那是爸爸和叔叔们驻守的地方，他们在守护着国家。”“妈妈，爸爸会看到你系的红围巾吗？我将来也要和他们一起站在里面好不好？”小宝似懂非懂地望着妈妈细致地说。“会的！好！”小霞看着儿子稚嫩的脸蛋欣慰地笑着，潮湿的眼睛深情地望着远去的发光的中国地图，远去的营房，远去的草原，窗外墨灰色的云朵也被远远地甩在舷窗后。(原载《小小说月刊》2024年第2期)11．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）(3分)A．连长对暴风雪这一恶劣环境的感叹，既有对即将空投的慰问物资能否顺当抵达的担忧，也有对戍边战士的关爱之情。B．副驾大声让小宝哭，表现出对小霞管不了任性孩子的严厉看法，因为一旦小宝的哭闹影响了飞机的正常驾驶，后果不行思议。C．通信员跌跌撞撞从指挥中心跑来，急于把飞机无法着陆的状况报告连长，也表现出对飞机无法着陆的失落。D．小霞把围着的红羊绒围巾系在缆绳上，表现出她在飞机无法着陆不能团聚时的机灵敏捷，用红围巾把亲情连在一起。12．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A．小说将阴云比作野马，运用比方写出了边疆风云变化、环境恶劣，为下文装载慰问物资的飞机无法着陆埋下伏笔。B．连长对直升机的异样举动心存怀疑，衬托了边防战士在极端恶劣的条件下的互助互爱，也把对飞机上的妻儿的牵挂心理表现得淋漓尽致。C．这篇小说通过场景的不断转换，从地面到空中，再从空中到地面，反反复复，一步步地引出空中的红围巾。D．小说结尾运用反复手法，一连写几个“远去的”，写出了飞机无法着陆飞去的情景，给读者留下丰富的想象。13．小说以“云中的红围巾”为标题，有什么妙处？请结合全文作简要分析。（6分）文言文阅读（共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成14～18题。拓跋仪，秦明王翰之子。容貌甚伟，美须髯，有算略，少能舞剑，骑射绝人。太祖幸贺兰部，侍从出入。从破诸部，有谋战功。太祖将图慕容垂，遣仪观衅。垂问仪太祖不自来之意。仪曰：“先人以来，世据北土，东与燕世为兄弟。仪之奉命，理谓非失。”垂壮其对，因戏曰：“吾威加四海，卿主不自见吾，云何非失？”仪曰：“燕若不修文德，欲以兵威自强，此乃本朝将帅之事，非仪所知也。”及还，报曰：“今则未可图，垂年已暮，衅将内起，是可计之。”太祖以为然。太祖征卫辰，仪出别道，获卫辰尸。太祖大喜，徙封东平公。命督屯田于河北，自五原至棝杨塞外，分农稼，大得人心。慕容宝之寇五原，仪摄据朔方，要其还路。及并州平仪功多迁尚书令太祖将还代都置中山行台诏仪守尚书令以镇之远近怀附寻征仪以丞相入辅世祖之初育也，太祖喜，夜召仪入。太祖曰：“卿闻夜唤，乃不怪惧乎？”仪曰：“臣推诚以事陛下，陛下明察，臣辄自安。忽奉夜诏，怪有之，惧实无也。”太祖告以世祖生，仪起拜而歌舞，遂对饮申旦。先是，上谷侯岌、代郡许谦等出名于时，闻仪待士，先就仪。仪并礼之，共谈当世之务，成败要害，造次备举。谦等叹服，相谓曰：“平原公有大才不世之略，吾等当附其尾。”太祖以仪器望，待之尤重。仪矜功恃宠，遂与宜都公穆崇谋为乱，伏武士伺太祖，欲为逆。崇子遂留伏士中，闻召，恐发，逾墙告状，太祖秘而恕之。天赐六年，天文多变，占者云“当有逆臣伏尸流血”。太祖恶之，颇杀公卿，欲以厌当天灾。仪内不自安，单骑遁走。太祖使人追执之，遂赐死，葬以庶人礼。（节选自《魏书•列传•卷三》）14．下列各句中加点词的释义不正确的一项（）（3分）A．垂壮其对，因戏曰开玩笑B．太祖以为然对的C．慕容宝之寇五原侵扰D．闻召，恐发，逾墙告状动身15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．及并州平／仪功多／迁尚书令／太祖将还代都／置中山行台／诏仪守尚书令以镇之／远近怀附／寻征仪以丞相入辅／B．及并州平／仪功多／迁尚书令／太祖将还／代都置中山行台／诏仪守尚书令以镇之／远近怀附／寻征仪以丞相入辅／C．及并州平／仪功多／迁尚书令／太祖将还／代都置中山行台／诏仪守尚书令／以镇之远近怀附／寻征仪以丞相入辅／D．及并州平／仪功多／迁尚书令／太祖将还代都／置中山行台／诏仪守尚书令／以镇之远近怀附／寻征仪以丞相入辅／16．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．太祖，作为帝王庙号运用，常见于开国皇帝，因创立基业，功劳甚大，故继承帝位的子孙尊其为“太祖”。B．徙，改任官职，多指一般的调职，和“移”“调”“转”意思相近。文中用在拓跋仪立功后，应有升职的意思。C．陛下，对帝王的尊称。陛下本义是台阶，其两侧是古时帝王卫士的戒备之地，后演化为对帝王的尊称。D．庶人，周代称国人中的下层为庶人。秦以后，除奴婢外，无官﹑爵及秩品者均泛称庶人，始终持续到今日。17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．拓跋仪有勇有谋，深受太祖赏识。他容貌俊美，身材魁伟，武艺高强，超出常人，有谋略，多次跟随太祖出征，屡立战功。B．拓跋仪睿智果敢，维护国家利益。他出访后燕，面对君主的问难，不卑不亢，据理力争。洞察敌国国情，制定可图之计。C．拓跋仪善待士人，拥有雄才大略。他敬重善待来探望他的名士，并一起谈论当代事务，见解高超，当时的人们都情愿依附他。D．拓跋仪恃宠而骄，谋反出逃被赐死。他富有才气和声望，深受太祖重视，然而依仗有功而密谋反叛，后因恐惊出逃被抓后赐死。18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）太祖告以世祖生，仪起拜而歌舞，遂对饮申旦。（5分）（2）平原公有大才不世之略，吾等当附其尾。（5分）五、诗歌鉴赏（共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成19～20题。满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。［注］①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有成功。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。19.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。B．“鱼龙怒”运用比方、拟人手法表现出周瑜火攻曹军时的移山倒海之势。C．“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。D．词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。20.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了赤壁之战，但用意不同，请简要分析。（6分）六、名篇名句默写（共1小题，17分）21.补写出下列语段和句子中的空缺部分。诗歌的本质是对生命的独特发觉与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，屈心抑志，大声疾呼(1)“，”（《梦游天姥吟留别》），活得脊梁愈挺，豪情满怀；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，随意西东，诗句(2)“，”（《归园田居》）充分表达了他重获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉听琵琶，发出(3)“，”（《琵琶行》）的感慨，同病相怜，惺惺相惜，自有一见如故的惊喜；不管是李清照的酒淡愁浓，还是辛弃疾遥想当年(4)“,”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）的壮怀激烈，都满溢了生命的诗意。(5)曹操在《短歌行》中借用《管子•形势解》中的典故，用比方手法说明自己渴望多纳贤才的句子是“________________，________________。”(6)杜甫的《登高》中，“________________，________________”这两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。（7）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“谈笑间，________________”，表明白周瑜的赫赫战功。（8）李清照的《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把全部的凄苦，全部的孤独，全部的无奈，全部纷繁的说不尽的思绪，用“，！”代之。（9）《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：“。”写作（共1小题，60分)22.阅读下面的材料，依据要求作文。少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。——梁启超恰同学少年,风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指引江山,激扬文字。——毛泽东展望将来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广阔青年要英勇肩负起时代给予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族宏大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春幻想。——习近平一代青年有一代青年的幻想，如今,恰同学少年的你们,读完上述材料有何感受呢?请结合材料与社会现实自选角度写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

2024年11月高一学情检测语文参考答案及评分标准一、（21分）1.C.（包扎zā）2．B（A项，涌泄一涌泻；C项，锲入一揳入；D项，消溶一消融。）3.C（宵衣旰食，形容勤于政务。）4.A（指引江山，是指引评论国家大事。指天画地，形容说话无所顾忌、忘乎所以的样子，亦指发誓赌咒。）5．C（A“是设在……实行的”杂糅。B成分残缺，“坚决不移地”后加“走”。D语序不当，应为“识别、运用、传播”。）6.D（这类诗歌属于新诗）7.B（都是“才”的意思）二、（9分）8.B（A.曲解文意。“现代诗学不认同这种看法”错误，依据文意，现代诗学给了“天机”“灵气”新的术语，而非“不认同这种看法”。C.观点混淆。“对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊”是作者在格式塔心理学探讨的基础之上得出的结论。D.逻辑关系紊乱。“无意识就可能在神思恍惚的谛视中冲破意识的‘防卫’”错误，依据原文，应当是先“冲破意识的‘防卫’”，再出现“神思恍惚的谛视”。）9.A（材料与观点不契合。“这一诗学悖论并非苏轼首创”错误，依据文意，论证的应是“这种思路并非苏轼首创”。）10.A（文内文外关联错误。“这种看法与本文论述的重点基本相同”错误，刘克庄的话重在揭示实现“不求工而自工”的条件，即要有“大气魄、大能量”；而本文论述的重点是“无意于佳”为何能得到佳作，即揭示缘由。）三、（12分）11．B（B项，“表现出对小霞管不了任性孩子的严厉看法，因为一旦小宝的哭闹影响了飞机的正常驾驶，后果不行思议”理解错误，副驾大声让小宝哭，体现了他对小霞母子不能与亲人团聚的理解与怜惜之情。）12．B（B项，“对飞机上的妻儿的牵挂心理”错误，此时连长不知道自己的妻儿在飞机上。）13.“云中的红围巾”作为小说的标题，①从塑造人物看，“红围巾”传达自己对守边战士的理解与支持，使小霞的形象丰满而感人；②从情节结构看，起到了线索作用，连接了天空与地面两条故事，“那飘在空中的红围巾，就那么松软地无声无息地一路过来”彰显了连长看到红围巾内心的感动和华蜜感，推动了情节的发展；③从主题看，“云中的红围巾”从守边战士家属的角度表达家人对戍守边防的理解与支持，彰显了更深广的爱国的情怀，深化了主题；④从艺术效果看，“云中的红围巾”运用象征手法，象征了给边防军人传递暖和、希望和力气。（本题6分，答对一点得2分，答对三点即可得满分。）四、（22分）14.D（发：揭发，败露）15．A16．D（“始终持续到今日”错误。唐以后，庶人一词运用渐少，渐渐为“民”﹑“百姓”﹑“黎庶”﹑“庶民”等所取代。）17．C（“当时的人们都情愿依附他”说法有误。）18．（1）太祖把世祖诞生的事告知他，元仪起身叩拜而歌颂起舞，于是对饮到早晨。（本小题5分，译出大意给1分，“以”“拜”“遂”“申旦”每译对一处给1分。）（2）平原公有雄才大略，我们应当依附在他后面。（本小题5分，译出大意给1分，“略”“等”“当”“附其尾”每译对一处给1分。）附文言文参考译文：拓跋仪，秦明王元翰的儿子。身体特别魁伟，有漂亮的胡须，有算计谋略，年轻时能舞剑，骑马射箭超过常人。太祖前往贺兰部时，他陪伴左右，出入不离。随从太祖战胜各部落，有谋略和征战的功劳。太祖将要图谋慕容垂，派遣元仪伺隙看有什么机会可乘。慕容垂向元仪询问太祖不亲自来的用意，元仪说：“先辈以来，世代占据北方土地，东与燕国世代为兄弟。我奉命而来，，并无失礼。”慕容垂认为他的回答有胆识，便开玩笑说：“我的声威遍于四海，你的君主不亲自来见我，怎么能说没有失礼？”元仪说：“燕国如不整饬文德，想用军威来增加自己，这是本朝将帅的事，不是我所知道的。”等到返回，禀报说：“现在不行谋取，慕容垂年纪已老，嫌隙将在内部发生，那时可以图谋他们。”太祖赞同他的看法。太祖征讨卫辰，元仪从另外的道路出兵，获得了卫辰的尸首。太祖大喜，徙封元仪为东平公。吩咐元仪在黄河以北督促屯田，从五原到棝杨塞外，分派人员耕种，很得人心。慕容宝进犯五原时，元仪先静静地占据朔方，截断他的退路。等到并州平定，元仪的功劳大，升尚书令。太祖将回到代都，设置中山行台，诏令元仪兼尚书令来镇守中山，远近归附。不久征召元仪以丞相入朝辅佐。世祖初生时，太祖喜悦，夜晚召元仪入宫。太祖说：“你听到夜晚呼唤，竟不惊奇畏惧吗?”元仪说：“臣下诚意事奉陛下，陛下明察，臣下就自然安心了。夜晚突然接到诏令，惊奇是有的，畏惧实在没有。”太祖把世祖诞生的事告知他，元仪起身叩拜而歌颂起舞，于是对饮到早晨。在这以前，上谷人侯岌、代郡人许谦等出名于当时，听说元仪善待士人，就先去投奔元仪。元仪对他们都以礼相待，一起谈论当世大事，各处的成败要害，须臾之间一一列举。许谦等人叹服，相互间说：“平原公有雄才大略，我们应当依附在他后面。”太祖因元仪有才器声望，对他尤其器重。元仪仗恃功劳宠信，于是和宜都公穆崇阴谋作乱，埋伏武士窥伺太祖，想杀死他。穆崇的儿子穆遂留在埋伏的武士中，听到征召，唯恐事情败露，翻墙报告，太祖保密而宽恕了他。天赐六年，天象改变多，占卜的人说“必定有叛臣，伏尸满地和流血之灾。”太祖心中厌恶，杀了许多公卿，想以此来消退天灾。元仪心内担心，单人匹马逃跑。太祖派人捉住他，就赐他自杀，以平民礼仪安葬。五、（9分）19．C（“对功名事业的淡漠”错，主要表现词人对时事的伤感。）20.①苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己；②戴词意在表现斗争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国力衰颓，怀古是为讽今。（6分，每点3分，意思对即可。）六、（17分）21.(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得快乐颜(2)久在樊笼里复得返自然(3)同是天际沦落人相逢何必曾相识(4)金戈铁马气吞万里如虎(5)山不厌高，海不厌深(6)万里悲秋常作客百年多病独登台（7）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（8）这次第怎一个愁字了得（9）粪土当年万户侯七、（60分）22.建议采纳综合分等打分。一等60—51，二等50—42，三等41—36，四等35—20，五等19—0。各等级依据语言水平上下浮动。抄写400字的，20分以下；抄写600字的，10分以下。书写要求：美观，加2分；端正加1分。写作提示：题目给了三则材料。第一则是梁启超《少年中国说》中的句子。意思是青少年是国家的将来，国家将来如何，就看青少年将来怎么样,青少年的成长对于一个国家的将来特别重要。中国强盛的希望在于青少年，应铸就勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。其次则是毛泽东的《沁园春·长沙》里的句子，意思是青少年是祖国的将来和希望，担负着挽救危亡的中华民族的使命。第三则是习近平在党的十九大报告中的一段话。这段话强调青年成长发展和责任感对于一个国家将来的重要性:人的价值就在于创建价值,在于对社会的责任和贡献；广阔青年要在劳动和奉献中创建价值；在实现中国梦的实践中放飞青春幻想，主动投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径；坚持个人与社会的统一，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。结合上面的含义选择最佳立意来写文章就可以了。参考立意：①自古英雄出少年；②青年的价值取向确定了将来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成特别重要；③青年与国家、民族同呼吸共命运，敢于创新,勇于拼搏,有激情，有担当；④青年与我的中国梦；⑤青少年成长关系国家前途和命运。2024年11月高一学情检测语文参考答案及评分标准一、（21分）1.C.（包扎zā）2．B（A项，涌泄一涌泻；C项，锲入一揳入；D项，消溶一消融。）3.C（宵衣旰食，形容勤于政务。）4.A（指引江山，是指引评论国家大事。指天画地，形容说话无所顾忌、忘乎所以的样子，亦指发誓赌咒。）5．C（A“是设在……实行的”杂糅。B成分残缺，“坚决不移地”后加“走”。D语序不当，应为“识别、运用、传播”。）6.D（这类诗歌属于新诗）7.B（都是“才”的意思）二、（9分）8.B（A.曲解文意。“现代诗学不认同这种看法”错误，依据文意，现代诗学给了“天机”“灵气”新的术语，而非“不认同这种看法”。C.观点混淆。“对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊”是作者在格式塔心理学探讨的基础之上得出的结论。D.逻辑关系紊乱。“无意识就可能在神思恍惚的谛视中冲破意识的‘防卫’”错误，依据原文，应当是先“冲破意识的‘防卫’”，再出现“神思恍惚的谛视”。）9.A（材料与观点不契合。“这一诗学悖论并非苏轼首创”错误，依据文意，论证的应是“这种思路并非苏轼首创”。）10.A（文内文外关联错误。“这种看法与本文论述的重点基本相同”错误，刘克庄的话重在揭示实现“不求工而自工”的条件，即要有“大气魄、大能量”；而本文论述的重点是“无意于佳”为何能得到佳作，即揭示缘由。）三、（12分）11．B（B项，“表现出对小霞管不了任性孩子的严厉看法，因为一旦小宝的哭闹影响了飞机的正常驾驶，后果不行思议”理解错误，副驾大声让小宝哭，体现了他对小霞母子不能与亲人团聚的理解与怜惜之情。）12．B（B项，“对飞机上的妻儿的牵挂心理”错误，此时连长不知道自己的妻儿在飞机上。）13.“云中的红围巾”作为小说的标题，①从塑造人物看，“红围巾”传达自己对守边战士的理解与支持，使小霞的形象丰满而感人；②从情节结构看，起到了线索作用，连接了天空与地面两条故事，“那飘在空中的红围巾，就那么松软地无声无息地一路过来”彰显了连长看到红围巾内心的感动和华蜜感，推动了情节的发展；③从主题看，“云中的红围巾”从守边战士家属的角度表达家人对戍守边防的理解与支持，彰显了更深广的爱国的情怀，深化了主题；④从艺术效果看，“云中的红围巾”运用象征手法，象征了给边防军人传递暖和、希望和力气。（本题6分，答对一点得2分，答对三点即可得满分。）四、（22分）14.D（发：揭发，败露）15．A16．D（“始终持续到今日”错误。唐以后，庶人一词运用渐少，渐渐为“民”﹑“百姓”﹑“黎庶”﹑“庶民”等所取代。）17．C（“当时的人们都情愿依附他”说法有误。）18．（1）太祖把世祖诞生的事告知他，元仪起身叩拜而歌颂起舞，于是对饮到早晨。（本小题5分，译出大意给1分，“以”“拜”“遂”“申旦”每译对一处给1分。）（2）平原公有雄才大略，我们应当依附在他后面。（本小题5分，译出大意给1分，“略”“等”“当”“附其尾”每译对一处给1分。）附文言文参考译文：拓跋仪，秦明王元翰的儿子。身体特别魁伟，有漂亮的胡须，有算计谋略，年轻时能舞剑，骑马射箭超过常人。太祖前往贺兰部时，他陪伴左右，出入不离。随从太祖战胜各部落，有谋略和征战的功劳。太祖将要图谋慕容垂，派遣元仪伺隙看有什么机会可乘。慕容垂向元仪询问太祖不亲自来的用意，元仪说：“先辈以来，世代占据北方土地，东与燕国世代为兄弟。我奉命而来，，并无失礼。”慕容垂认为他的回答有胆识，便开玩笑说：“我的声威遍于四海，你的君主不亲自来见我，怎么能说没有失礼？”元仪说：“燕国如不整饬文德，想用