《入队的号角》第2课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

《入队的号角》第2课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版主备人备课成员教学内容分析《入队的号角》第2课时是2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版中的内容。本节课的主要教学内容包括：复习歌曲《我们是共产主义接班人》，引导学生了解少先队的基本知识和入队仪式的重要性，学习吹奏少先队鼓号乐器——小号的基本技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的音乐课程中已经学过《我们是共产主义接班人》这首歌曲，对少先队有初步的认识。此外，学生在生活实践中已有观察和参与集体活动的经验，对于学习吹奏小号这种新的技能，他们已有的听觉、视觉和动手能力将有助于他们掌握基本的吹奏技巧。通过本节课的学习，学生将能够把已知的少先队知识与实践操作相结合，增强集体荣誉感和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生音乐表现力和集体协作意识，提升实践操作能力，增强文化认同感和社会责任感。通过复习歌曲《我们是共产主义接班人》，学生将深化对音乐表达情感的理解，提高音乐审美能力。在学习吹奏小号的过程中，锻炼学生的动手能力和音乐节奏感，促进团队合作，培养集体荣誉感。同时，通过对少先队知识的深入了解和入队仪式的体验，强化学生对中国少年先锋队文化的认识，激发社会责任感，为成为合格的共产主义接班人奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《我们是共产主义接班人》的旋律、歌词及情感表达：学生需要熟练掌握歌曲旋律，理解歌词内涵，并能通过歌唱表达出歌曲所蕴含的积极向上的情感。

举例：关注学生在演唱时的音准、节奏，以及对歌词中“共产主义接班人”意义的理解。

（2）少先队基本知识：学生需要了解少先队的历史、队旗、队徽、队歌等基本知识，认识到少先队员的身份和责任。

举例：通过讲解、图片展示等方式，使学生熟悉少先队的相关知识。

（3）吹奏小号的基本技巧：学生需要掌握小号的吹奏方法，如呼吸、口型、指法等，并能吹奏简单的旋律。

举例：教师示范吹奏技巧，学生跟随练习，逐步掌握吹奏要领。

2.教学难点

（1）歌曲情感表达：学生往往在演唱时难以把握歌曲的情感，表现出机械性演唱，缺乏感染力。

解决方法：通过讲解歌曲背景、讨论歌词意义等方式，激发学生的情感共鸣，引导他们更好地表达歌曲情感。

（2）吹奏小号的技巧：对于一年级学生来说，吹奏小号具有一定的难度，如呼吸控制、指法熟练度等。

解决方法：教师耐心指导，分解动作，让学生逐步练习，并及时给予反馈，帮助他们改进吹奏技巧。

（3）少先队知识与实践的结合：学生需要将所学的少先队知识运用到实际活动中，如入队仪式的参与和鼓号乐器的吹奏。

解决方法：组织学生参与入队仪式，实际操作鼓号乐器，使他们在实践中巩固知识，提高实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有一年级上册综合实践活动粤教版教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

-准备《我们是共产主义接班人》歌曲乐谱，人手一份，便于学生课堂练习。

2.辅助材料：

-收集与少先队相关的图片，如队旗、队徽、队歌歌谱等，制作成PPT，用于课堂展示。

-搜集少先队历史和入队仪式的视频资料，剪辑成短片段，以便于学生更直观地了解少先队文化。

-准备歌曲《我们是共产主义接班人》的演唱示范音频，供学生参考学习。

3.实验器材：

-准备适量的小号，确保每位学生都有机会进行吹奏练习。

-检查小号的完整性和清洁度，确保学生在使用过程中的安全与健康。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，便于教师讲解和示范。

-将教室座位分成若干小组，每组配备一张桌子，用于小组讨论和练习。

-在教室一侧设置实验操作台，摆放整齐的小号，方便学生进行吹奏练习。

-在教室墙上张贴少先队相关知识图片，营造主题氛围。

5.其他准备：

-提前与音乐教师沟通，了解学生在音乐课程中的表现，以便于本节课的教学衔接。

-了解学生的吹奏基础，以便于教师制定针对性的教学计划。

-准备课堂评价表，用于记录学生在课堂上的表现，为课后总结提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《入队的号角》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的集体活动中，有没有见过少先队员吹奏小号的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索少先队鼓号乐器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解少先队的基本知识和小号的基本吹奏方法。少先队是中国少年儿童的群众组织，小号是少先队鼓号乐器的一种，它在入队仪式等活动中具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小号在少先队活动中的实际应用，以及它如何帮助我们更好地参与集体活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的情感表达和小号的吹奏技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与少先队活动相关的问题，如如何在活动中更好地展现少先队员的风采。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行小号吹奏的实践操作。这个操作将演示小号的基本吹奏方法和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和吹奏练习的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何成为一名优秀的少先队员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了少先队的基本知识、小号的吹奏技巧，以及如何在集体活动中展现少先队员的风采。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极投身于少先队的各项活动。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《少先队知识手册》：本书详细介绍了少先队的历史、组织结构、活动开展等内容，有助于学生更全面地了解少先队。

-《音乐基础知识》：选取与小学阶段相适应的音乐基础知识，如五线谱、音符、节奏等，帮助学生提高音乐素养。

-《小号吹奏入门》：介绍小号吹奏的基本技巧、练习方法以及常见问题解答，便于学生课后自主练习。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，深入了解少先队知识和音乐基本技能。

-建议学生观看与少先队相关的影视作品，如《少年先锋》，以更直观的方式了解少先队员的风采。

-组织学生参加学校或社区举办的少先队主题活动，如“争做新时代好队员”等，将所学知识运用到实际活动中。

-鼓励学生自主学习其他少先队鼓号乐器，如鼓、镲等，拓展音乐技能。

-建议学生开展课后小组讨论，共同探讨如何将少先队精神融入到学习和生活中，提高自身综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌以及入队仪式的重要性。

2.通过对歌曲《我们是共产主义接班人》的复习，我们加深了对少先队精神的理解，并提高了音乐表现力。

3.学习了小号的基本吹奏技巧，如呼吸、口型、指法等，为今后参与少先队鼓号乐队打下基础。

当堂检测：

一、选择题

1.少先队的队旗是什么颜色？

A.红色B.黄色C.蓝色D.绿色

2.以下哪个是少先队的标志？

A.红领巾B.队徽C.小号D.鼓

3.《我们是共产主义接班人》歌曲的旋律主要表达以下哪种情感？

A.欢快B.悼念C.希望和理想D.沮丧

二、简答题

1.请简要描述少先队入队仪式的基本流程。

2.请列举三种小号吹奏的基本技巧，并简要说明其作用。

三、实践操作

1.请学生现场演示小号吹奏的基本呼吸方法。

2.学生分组吹奏《我们是共产主义接班人》歌曲旋律，检查音准和节奏。

四、案例分析

提供一段少先队活动的视频，要求学生分析视频中少先队员的行为和精神风貌，并与所学知识相结合，进行评价。

当堂检测答案：

一、选择题

1.A.红色

2.B.队徽

3.C.希望和理想

二、简答题

1.少先队入队仪式基本流程：新队员宣誓、佩戴红领巾、颁发队员证、集体唱队歌等。

2.小号吹奏基本技巧：

-呼吸技巧：腹式呼吸，有助于吹奏稳定、持久的音。

-口型技巧：正确的口型有助于发音准确、音色饱满。

-指法技巧：熟练的指法使演奏更加流畅、准确。

三、实践操作

1.学生现场演示：观察学生的呼吸方法是否正确，如腹式呼吸、吹气时的口型等。

2.学生分组吹奏：检查音准、节奏，评价学生的团队合作和音乐表现力。

四、案例分析

学生通过观察视频，结合所学知识，评价少先队员在活动中的表现，如纪律性、团队协作、精神风貌等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合综合实践活动课程，将音乐、少先队知识、实践操作有机融合，提高学生的综合素质。

2.以学生为主体，注重实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，部分学生对小号吹奏技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导。

2.教学方法方面：在讲解少先队知识时，部分学生可能对一些抽象概念理解不够深入，需要运用更多生动、具体的案例进行阐述。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，教师可以在课后组织小号吹奏兴趣小组，让学生在课余时间进行练习，提高吹奏技巧。

2.针对教学方法方面的问题，教师可以收集更多与少先队知识相关的视频、图片等资料，通过多媒体展示，帮助学生更直观地理解抽象概念。课后作业1.请学生回家后，练习吹奏《我们是共产主义接班人》歌曲旋律，并尝试用小号演奏。

2.结合少先队知识，让学生回家后，以“我心中的少先队”为主题，绘制一幅少先队相关的画作。

3.让学生回家后，与家长共同探讨“如何成为一名优秀的少先队员”，并撰写心得体会。

补充和说明：

1.吹奏练习：学生需注意音准、节奏，并尝试表达歌曲的情感。

2.绘画作业：学生可以发挥创意，画出自己心目中的少先队形象，如队旗、队徽、红领巾等元素。

3.家长讨论：学生与家长可以从遵守纪律、助人为乐、勤奋学习等方面展开讨论，总结如何践行少先队精神。

举例题型及答案：

1.吹奏练习：学生需提交一段吹奏《我们是共产主义接班人》歌曲旋律的视频或音频，展示吹奏技巧和音乐表现力。

2.绘画作业：学生需提交一幅以“我心中的少先队”为主题的画作，展示对少先队的理解和创意。

3.家长讨论：学生需提交一篇心得体会，分享与家长讨论的过程和收获，阐述如何践行少先队精神。板书设计1.教学内容概述

-主题：入队的号角

-内容：少先队知识、歌曲《我们是共产主义接班人》、小号吹奏技巧

2.教学重点

-少先队基本知识

-《我们是共产主义接班人》歌曲旋律、歌词

-小号吹奏方