儿童创意美术绘画课程设计

儿童创意美术绘画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握美术绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩和构图。

2.学生能了解并运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等。

3.学生能掌握创意绘画的基本方法，结合自己的生活经验和想象力进行创作。

技能目标：

1.学生能运用所学的绘画技巧和材料，创作出具有个性和创意的美术作品。

2.学生能在创作过程中，培养观察力、想象力和表达能力。

3.学生能通过美术创作，提高动手能力和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能积极参与美术绘画活动，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱。

2.学生在绘画过程中，学会尊重他人，欣赏他人的作品，培养团队协作精神。

3.学生通过美术创作，表达自己的情感和思想，培养积极向上的人生态度。

课程性质：本课程为儿童创意美术绘画课程，注重培养学生的创新意识和实践能力。

学生特点：学生为小学三年级学生，具有较强的好奇心、想象力和创造力，但对绘画技巧和材料的使用尚需引导和培养。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生自主探索和创作，使学生在愉快的氛围中掌握绘画技巧，发挥创意。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提升学生的综合素质。通过具体的学习成果的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.绘画基本技巧：

-线条：直线、曲线、波浪线等。

-形状：圆形、方形、三角形等基本图形，以及组合图形。

-色彩：三原色、间色、冷暖色等，色彩搭配和调色。

2.绘画材料与工具：

-水彩：水彩笔、水彩纸、调色盘等。

-蜡笔：各类颜色的蜡笔。

-彩色铅笔：各类颜色的彩色铅笔。

3.创意绘画方法：

-观察与想象：观察生活中的事物，启发想象力，进行创意构思。

-构图与布局：学会画面构图，使作品更具表现力。

-主题创作：结合教材内容，进行主题绘画创作。

教学大纲安排：

第一课时：绘画基本技巧（线条、形状）

第二课时：绘画基本技巧（色彩、构图）

第三课时：绘画材料与工具（水彩、蜡笔）

第四课时：绘画材料与工具（彩色铅笔）

第五课时：创意绘画方法与实践

第六课时：主题创作与展示

教学内容关联教材：

《小学美术》三年级上册：

第一章美术的世界

第二章我们身边的图形和颜色

第三章水彩画

第四章彩色铅笔画

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解绘画基本技巧、色彩知识和构图原则，使学生在短时间内掌握美术绘画的基础。

-结合教材内容，以生活中的实例进行讲解，增强学生对知识点的理解。

2.讨论法：在绘画技巧和创意构思方面，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作能力和表达能力。

-教师提出问题，引导学生从不同角度思考，激发学生的创新意识。

3.案例分析法：展示优秀的美术作品，引导学生分析作品中的绘画技巧、色彩运用和构图布局，培养学生审美鉴赏能力。

-通过对案例的深入剖析，使学生将理论知识与实际创作相结合。

4.实验法：鼓励学生在绘画实践中尝试不同的绘画材料和工具，探索创作方法，培养学生的实践操作能力和创新精神。

-教师提供丰富的绘画材料，指导学生进行实验性创作，提高学生的动手能力。

5.情境教学法：创设有趣的生活情境，让学生在情境中进行绘画创作，激发学生的兴趣和想象力。

-结合教材内容，设计富有创意的绘画主题，引导学生发挥想象，表达情感。

6.个性化指导法：针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个性化的指导和帮助，提高学生的绘画技能。

-教师关注每个学生的学习进度，及时发现问题，给予针对性的指导。

7.展示评价法：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心和审美能力。

-鼓励学生分享创作心得，学会欣赏他人作品，培养良好的评价习惯。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和创作热情，评估学生的学习积极性和课堂表现。

-关注学生在创作过程中的思考、实践和解决问题的能力，以及对新技能的掌握和应用。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的绘画作业，评估学生运用所学技巧和材料的能力。

-评估作业时应关注作品的创意性、技巧性和完整性，以及学生对绘画主题的表达和情感传达。

3.过程性评估：

-通过课堂讨论、小组活动和创作草图，评估学生在创作过程中的思考、探索和创新。

-对学生在创作中的进步和挑战进行记录和反馈，鼓励学生自我反思和持续进步。

4.期末考试评估：

-设计期末绘画作品考试，要求学生独立完成一幅有创意的美术作品。

-评估标准包括绘画技巧、色彩运用、构图设计、创意构思和作品表现力。

5.自评与互评：

-鼓励学生在展示作品时进行自评，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-组织学生进行互评，培养学生的审美鉴赏能力和客观评价他人的能力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、期末考试和自评互评结果，给出学生的综合评价。

-评估应注重学生的全面发展，包括知识技能的掌握、创新能力、情感态度和合作精神。

教学评估应遵循以下原则：

-客观性：确保评估结果公正、公平，避免主观偏见。

-全面性：全面评估学生在知识、技能、情感态度等方面的学习成果。

-反馈性：及时给予学生评估反馈，指导学生改进学习方法和提高创作水平。

-鼓励性：评估应以激励学生为主，强调学生的进步和潜力，增强学生的自信心。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计6课时，每课时40分钟，每周1课时。

-第一至第四课时，每课时分别教授不同的绘画基本技巧和材料知识。

-第五课时，进行创意绘画方法与实践，指导学生完成创作草图。

-第六课时，学生完成主题创作，并进行作品展示和评估。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时段。

-每课时确保有足够的时间进行理论学习、实践操作和互动交流。

3.教学地点：

-理论教学在美术教室进行，配备多媒体设备和教学器材。

-实践教学在美术教室或户外进行，确保有足够的空间和材料供学生创作。

4.调整与弹性安排：

-根据学生的实际情况和需求，适时调整教学计划，确保教学效果。

-遇特殊情况（如天气原因、学生活动等），可适当调整课时和教学地点。

5.个性化教学安排：

-在保证整体教学进度的基础上，关注学生的兴趣爱好和特长，提供个性化的指导。

-鼓励学生在课外进行绘画练习，提高绘画技能，培养兴趣。

6.家校沟通：

-定期与家长沟通