自考英语本科《高级英语》精讲

《高级英语》

引言

高级英语是全国高等教育自学考试英语专业高级阶段（本科段）一门核心课程，又称精读课,

属必考课程。其重要性，毋庸多言。现在就如何学好这门课程，从本人的教学实践以及学员

们在学习中遇到的一些问题等方面谈自己的体会。

本人对自学考生有一份由衷的欣赏之情—你们在简易的学习条件下要通过十几门的严格

考试，非有坚强的毅力和踏实的学习精神不可。这也就是为什么自考文凭在社会上含金量较

高，认知度较高的一种文凭。

高级英语的学习是建立在学员已打好了英语基础之上。英语基础学习好比是万丈高楼的基

石，只有过去牢固的英语基石才有现在遨游于高级英语之中的“自由”。

高级英语学习宗旨

高级英语学习的重点已从基本的英语语音，词汇，语法的掌握上升到：

一、阅读理解及词汇应用：能够区分、应用同、近义词；很好地理解文章的主题与内容。

二、提高英语的表达能力：学员应能用英语解释英语难句，进行有一定难度的英汉互译,

用英语对文章内容进行归纳，并对文章进行简要的分析、评论。

高级英语学习方法

一教学大纲是编等教材的指南，也是同学们复习的准则，一定要严格按照考试大纲进行

学习，复习，切忌押题猜题，这是毫无意义的，应在牢固而全而地掌握英语语法，词汇和用

法的基础上有所侧重，如熟诣考试题型，熟悉课文和每天课后的词汇练习等。

一、制定学习计划

考生最好在考前三个制定详细地复习考试计划从各阶段的小目标到阶段的大目标分步

如期地进行，如捋清词汇，可参考老师提供的每节课的考试重点，上面列举的词均是精心挑

选出来其搭配用法，词汇辩析，捋清语法，非谓语动词，虚拟式，从句等，每课后的词汇

练习如选词填空词语辩析和汉译英，英译汉均是要好好复习，加强记忆，弄懂吃透要完全掌

握。

三、要以教材为本

踏踏实实钻研课文，多读几遍教材上的课文，弄懂课文及出现的各语言点，了解文章

的主题思想，观点和论点，修辞特点和文章风格，学会揣摩欣赏其文笔，表达方式，写作技

巧和艺术特色。千万不要抛开教材埋头于题海或乱拣几本其他辅导书，忙于应试，这样肯定

是事倍功半，得不偿失。因为教材内容本身就占考试的60%,其余40%的水平考试也是难

易程度与课文相仿的，所以吃透教材才是考试关键，所谓万变不离其宗，教材才是源头根

本，只要掌握了教材所涵盖的各种语言现象，通过认真学习和练习，真正提高自主独立的

学习能力和英语水平才能通过考试。

四、勤学苦练

英语跟汉语一样，属于交流的工具，语言不是创造的，而是沿袭的，只有通过大量

的实践方能掌握其具体的应用，其知识和技能，达到一定的熟巧程度，教材里指定的练

习，更应该认真去做，掌握牢靠。

五、精泛结合

除全面精读通读32篇课文外，还应该泛读其他的作品，以达到在多种语境下观察，

体验已经学过的词的各种形式，学习已知词汇的新词义，并要能够不查词典，依靠上下文

猜测出生词的大概意思。

六、经常使用英英词典

英英词典提供的词汇信息准确，全面，地道，语感强，有很多的例句和短语用法，信

息量大，参考价值高，值得品读、揣摩和玩味。

推荐两种参考书

一种是高级英语全真模拟题（学苑出版社），适合考前热身，冲刺。

一种是难句过关之类的书，有助于提高语法和分析解题能力，更好地理解英文，词义，

关系，层次，结构等。

考试要求与应试方法

命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则

与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。

现在我们一块来看一下高级英语自学考试大纲［详见《高级英语》下册第335页］,通过高级

英语的考试要求，结合以往的试题及课后练习，我们提出一些学习方法及应试指导

一、高级英语考试命题原则

高级英语考试命题原则如下：

1.高级英语试卷总结构和所占分数比例

每份试卷包括两大部分，第一部分考核教材内容，占总分的60%左右；第二部分是水平考

试，使用教材以外的一篇短文，占总分的40%。

2.高级英语考试项目的技能结构

每份高级英语试卷中考读、写、译三种技能。“读”包括内容理解和词汇掌握；“写”

为回答就课文所提的问题；“译”为英译中和中译英。

3.高级英语考试题目的难度结构

与课程内容有关的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右，其中易占

20%左右，较易占30%左右，较难占30%左右，难占20%左右。

二、高级英语试题类型

试题分为两个大部分：A考核课程内容

B水平考试，重点为阅读理解能力。

（注：下列题型作为参考，每次试卷中只选用其中几种。考核课程内容的五类；水平

考试的四类。）

A.高级英语考核教材内容

1.完形练习

考核学生对课文内容的掌握，从课文句子或段落中抽去一个词或词组，学生需从试

卷提供的词或词组中选择与课文一样的填入空中。例如：

(2003年考题)

Thefollowingparagraphsaretakenfromthetextbooks,followedbyalistofwordsorexpressions

markedAtoX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethe

correspondingletteronyouranswersheet.Onewordorexpressionforeachblankonly.(12points,

0.5pointeach)

•Rumors]quicklythatIwasaFBIagent.Iwas2becauseIwasnot3_to

return.SomepeoplesaidIwaseitherafederalagentora4,forno_5_man,theysaid,

returnstoWattsby6.

•Television7onadvertisingtoanevengreater8thannewspapers,andsince

advertisingisbigbusiness,advertisingisby9Republican.Yetnowhereinnetwork

newscastsornetworkcommentariesoncurrenteventshaveI10theintensepartisanship,

theoftenrabid11thatcolorstheeditorial12ofthemajorityofnewspapersin

thiscountry.

•Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.

He15histhroatand16hispince-nezasthoughhehadtomakesurehewasnot

17.“Ah,MonsieurVoisin,"hesaidwitha18undecidedsmile,“MayIjoinyou?”

•Somepeoplebelievethatthetimeofdeathis19byGodandthatnomanshould

20theclockbackonanother.21ifapatientJsphilosophicalviewsembrace_

22,itisnotclearwhythereligious23ofothersshouldintrude24his

death.

A.reasonableB.putC.biasD.choice

E.natureF.yetGmistakenH.lives

I.thinJ.encounteredK.euthanasiaL.fool

M.spreadN.objectionsO.pagesP.extent

Q.elderlyR.suspectS.clearedT.narrowed

U.putonV.onW.supposedX.appointed

该题正如考核要求规定，是要检查学员对课文的熟悉程度。假如考生对所学教材了然于心的

话，该题做起来当然如探囊取物。这也就是我们为什么在学习高级英语方法时，特别强调要

牢记教材课文的原因之一。

由于完型填空题不但测试考生使用词汇和语法结构的能力，同时又测试考生对短文篇章的理

解，它是对考生综合运用语言能力的测试，所以考生在考试时确实遇到了困难（最好不要在

这样的考题上出麻烦），我们也有一些办法可以采取。完型填空题的一般解题技巧是：

解题技巧：

1.通读该段文章。首先了解材料内容，做到心中有底。

2.找相关信息。通读之后，从第一个空格开始依次完成。

3.根据语感，快速试填充一遍。

4.然后逐题推敲。

5.根据上下文确定词义。使所选词的词义符合上下文逻辑意思的需要；尤其关注实词。

6.根据句子结构确定词形。使所选词的形式符合所在句语法结构上的要求;重点关注虚词。

7.着眼整体、注意关键词。如：but,however,evenso...说明后面的意思与前面的相反或

对照，所选的词可能与前面某个词互为反义词。

8.抓住关键句型，作直观判断。比如常考的句型有：定语从句中缺少引导词；比较从句中

漏了than；其它从句中的表示语法结构关系词例如so...that；hardly…when等是否遗漏。

9.注意常用词语搭配，关注词语间的互为提示。

10.然后通篇审核。

具体到自学考试高级英语考题，我们可以借鉴上面的技巧，重点做到如下：

1、把所给的词或短语按照词性分类：动词、名词、介词、副词、形容词等；

2、对所给段落中的句子进行分析，确定所空缺的地方需要什么词性的词；

3、然后再根据上下文意义、结构，确定答案。

我们以第三小段[选自《高级英语》上册第十课第142页]为例：

•Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.

He15histhroatand16hispince-nezasthoughhehadtomakesurehewasnot

17.aAh,MonsieurVoisin,Mhesaidwitha18undecidedsmile,“MayIjoinyou?”

通过分析得知：13、15、16处应该填动词；14,17,18处则须用形容词。这样一来，每一

个填空处需要排除的选项就少多了。然后根据一些固定搭配可以进一步区分选项。如：13

处是一个固定搭配'clearone'sthroat,;在14处，假如考生认识这个词'pince-nez'['p:nsnei]

是‘夹鼻眼镜'，就能很快想到动词短语’puton'（戴上）。17处前面有一个短语‘makesure，

（确信），人们通常是确信事情一切正常，没有错误，所以该处选择‘mistaken，也就合情合

理。

当然这一切分析是要建立在很好的英语基础之上，更何况这样的词，pince-nez，对于不熟悉课

文的人来说是很难认识，所以纯粹依赖技巧、分析并非很可靠，况且很费时。另外，一个很

好的基础从何而来？还得要心里装的东西多，而熟记一些文章是很好充实自己的办法。

其它几个段落分别选自：第一小段［选自《高级英语》下册第九课第143页］

第二小段［选自《高级英语》下册第三课第39页］

第四小段［选自《高级英语》上册第四课第49页］

答案：

Key

l.M2.R3.W4.L

5.A6.D7.H8.P

9.E10.J11.C12.0

13.T14.Q15.S16.U

17.G18.119.X20.B

21.F22.K23.N24.V

2.用英语回答有关课程内容的问题

考核学生对课程内容的和理解程度，以及一定的用英语笔头表述的能力。提出的是有关课文

大意、背景、故事内容、人物等和理解课文有关问题。

1.Howdoestheauthor,J.B.Priestley,thinkofthematterofsleep?Whenheissleepless,

whatwillhedo?［选自《高级英语》上册第十一课］

Answer:Theauthorthinksthatsleepisjustlikeacoymistresswhoismuchgiventoateasing

inconsistencyandforeverdemandingtobewooed.Inotherwords,tohim,sleepalwaysplayswith

him,andtormentshimbutseldomletshimhaveit.

Heoftenliesinbed,passinghoursinsleeplessness.Themorehewantstofallasleep,themore

sleeplesshebecomes.However,assoonasheintendstowriteanessay,hefeelsanoverpowering

desirefbrsleep.

Theauthorbelievesthatartificialwaysofinducingsleeparecountless,butnoneofthemworks

fbrhim.Therefore,whenhecan'tfallasleepatnight,hehasadialoguewithanimaginaryfriend

untilheeitherlaughsorfallsasleep.

2.HowdidAmericanyoungpeoplelookattheadultworldingeneralaccordingtothetext

“FourChoicesfbrYoungPeople”？Whatdidtheydoaboutit?

Answer:Americanyoungpeopleviewedtheadultworldwithgreatskepticismandevenworse,

withincreasingrejection、accordingtothelesson“FourChoicesfbrYoungPeople.

TheysawthisaffluentsocietyofAmericafilledwithpoverty,injusticeandhypocrisy.They

becamerebellious.Theyrejectedthebeliefsandvaluesofsociety.Whilesomeyoungpeople

foughtagainstpoverty,racialinjusticeatthattime,othersshowedtheirdiscontentthroughpassive

ways.Theywereaddictedtodrugsandrefusedtotakeanysocialresponsibilities.

解析：作该题型的题目时，要记住首先要有一个基本的观点“ARGUMENT"（当然，这个

观点是从所学课文中，合理地、符合逻辑地得出来的，并非自己臆断或杜撰出来的。所以

这一切也是建立在对课文熟练掌握基础上的。），然后，提供一些左证"SUPPORTING

IDEAS”。

课文中的内容要能做到会归纳，会用自己的话来转述；

另外，要写完整的句子。少用“yesorno”这样的方式来回答问题；最后，通读自己的答案,

检查文法，尽可能消除拼读、语法错误。

3.填空

考核学生对语法和词汇的运用能力。每句一个空格，要求学生从所提供的单词或词

组中选择正确的答案填入空中。单词或词组选自课文中要求算重点练习的词语。

Fillintheblankineachsentencewiththebestwordorexpressionfromtheboxbelow,changing

itsformwhennecessary:

motivateinthelongrunregardlessofbeheldtoblame

squandertoagreatextentwithhonorstakeadvantageof

survivebecreditedwithfallvictimtohavetroubledoingsth.

1.Thechairmanoftheboardofdirectorswasforcedtoresign,thepowerstruggleamong

thedirectors.

2.Intelligentandhard-working,hepassedindegreeexaminations.

3.Somegirlsaresoshyastomixingsociallywithpeople.

4.Nooneforthelossofthegame;eachhaddoneherbest.

5.Heenjoyedgreatpopularityamongthestudents,speakingfiveforeignlanguages.

6.Thepresidentdecidedtorunforthesecondterm,thestateofhishealth.

7.Thesmallrestaurantownerallhishard-earnedmoneyingamblingwithinayear.

8.Toincreaseproductivity,wehavetogettheworkers,butdoyouthinkmaterial

incentiveswillalwayswork?

答案：

1.fallingvictimto2.withhonors3.havetrouble4.washeldtoblame

5.creditedwith6.regardlessof7.squandered8.motivated

解析：这种题目的做法可以借鉴上面题型的处理办法，

1.首先研读一下供选择的词做到心中有底，把词大致分分类。

2.然后仔细研读每一个句子，了解句子内容，做到心中有底。

3.根据语感，快速试填充一遍。

4.接下来逐句推敲。

5.根据上下文确定词义。使所选词的词义符合上下文逻辑意思的需要；尤其关注实词。

6.根据句子结构确定词形。使所选词的形式符合所在句语法结构上的要求；重点关注虚词。

7.着眼整体、注意关键词。如：but,however,evenso…说明后面的意思与前面的相反或对

照，所选的词可能与前面某个词互为反义词。

8.抓住关键句型，作直观判断。比如常考的句型有：定语从句中缺少引导词；比较从句中

漏了than；其它从句中的表示语法结构关系词例如so...that；hardly…when等是否遗漏。

9.注意常用词语搭配，关注词语间的互为提示。

10.然后通篇审核。

不同的是选择对了词之后，在填充时还要根据句子的意思确定词形的变化。这给考生增加了

不少难度。例如：

例句1中选择对了“fanvictimto”，还要知道该句子中不缺谓语动词，必须将“fallvictim

to”变成非谓语形式，即用分词短语“filingvictimto

例句4中，在选择对了“beheldtoblame”之后，还要注意时态及主谓一致原则，所以

应将abeheldtoblame”变成abeheldtoblame

事实上在以往的试题中，按上面这种形式出题很少见，多采取下面的形式。这些题目的答案

就不存在词形转换问题，相比来说，要容易一些。

这里是一些从以往试卷里挑选的题目：

Thereare15sentenceswithablankineach,followedbyalistofwordsorexpressionsmarkedA

toX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethecorrespondingletter

onyouranswersheet.Onewordorexpressionforeachblankonly.(1pointeach,15points)

l/uOh,no!”hesaidquickly,smilingatheroutofthatunfailingofcontrition-asortof

chivalry.

2.Atlast,withtheVietnamWar,Americansarebeginningtorealizethattheyare

originalsinasmuchasEuropeansare.

3.Thevalueofsnobberyingeneral,itshumanistic“point”,consistsinitspowerto

activity.

4.1tisnotaltogethereasytodecidewhatistheoftheloveofexcitement.

5.TheAmericandreampromisedolderpeoplethatiftheyworkedhardenoughalltheirlives,

thingswouldwellforthem.

6.1believethatoveraperiodofdecadesnewspapershavebecomeahabitafunction.

7.Hertimewas,butshecontinuedtositbythewindow,leaningherheadagainstthe

windowcurtain,inhalingtheodourofdustycretonne.

8.Theyarealwaysontrial,alwaysontheoffailure,collectivelyandindividually.

9.Fromthestartofthatcampaign,Ifacedhostilitybecauseofmysex.

10.Abeautifulwomancamealongandherbunchofviolets,andalittleboyranafterto

handthemtoher,andshetookthemandthrewthemawayasifthey'dbeenpoisoned.

11.Wordsmeanmorethanwhatissetdownonpaper.Ittakesthehumanvoicetothem

withtheshadesofdeepermeaning.

12.Ifitbetruethatourthoughtsandmentalimagesareperfectlythings,likeourbooks

andpictures,totheinhabitantsofthenextworld,thenIammakingformyselfabetterreputation

therethanIaminthisplace.

13.AlthoughIhadtosearch,anddidsearch,fortherightwords,Iseemedtobemakingthis

descriptiveeffortalmostagainstmywill,underakindoffromoutside.

14.amandoesnothavetoworksohardastoimpairhisvigorheislikelytofindmore

zestinhisfreetimethananidlemancouldpossiblyfind.

15.Andsowearesuddenlyasickeningsituationinthiscountry.

A.undisguisedB.tangibleC.stimulateD.verge

E.infuseF.compulsionG.ridgeH.dropped

I.facedwithJ.screenedK.escalatedintoL.provided

M.vanguardN.rootcauseO.ratherthanP.subjectto

Q.turnupR.retrenchingS.increasedT.retaining

U.turnoutV.pretendingW.reasonX.impulse

答案：

l.X2.P3.C4.N5.U

6.07.D8.V9.A10.H

11.E12.B13.F14.L15.1

4o选题

考核学生对词义的正确理解，学生根据上下文选择正确答案勾出。

Eachofthefollowingsentencesisgiventwochoicesofwordsorexpressions.Choosetheright

onetocompletethesentence.

l.Thebumneedsa(an)([A]application,[B]treatment)ofointmentthreetimesaday,oritwill

getinfected.

2.Portersladenwithheavybagswerenow([A]walking,[B]Working)theirwayslowlyacrossa

ropebridge.

3.The([A]studied,[B]learned)casualnessofthestranger'smannerputusonguardimmediately.

4.Thisprettygirlseemstohaveplentyofconfidence,butappearancesaresometimes([A]

deceptive,[B]deceitful).

5.Toget([A]permitted,[B]admitted)totheuniversity,astudentmusthavegoodresultsfromthe

juniorcollege.

6.Someplantsarevery([A]sensible,[B]sensitive)tolight;theyprefertheshade.

7.Asthelivingstandardimproves,the(A.span,B.length)oflifeisgettinglongerandlonger.

8.Thepooremperorwasforcedbytheusurperto(A.abandon,B.abdicate).

9.1finditdifficulttooperatethiscomputer.Canyou(A.demonstrate,B.exemplify)itforme?

10.Theformaldeclarationofthenewswentfour(A.documents,B.drafts)beforeitwas

submittedtotheconference.

11.Ihadafantastic(A.stretch,B.stroke)oflucklastweekend.IpickedupagenuineStradivarius

violinforonly$20.

12.IntheA-seriesfootballmatch,AC-Milan(A.beat,B.defended)alltheotherteamsand

becamethechampionasexpected.

13.Somepeoplewatchtelevisionsomuchthattheycannot(A.conceive,B.imagine)ofliving

withoutit.

14.Filledwithgreat(A.adulation,B.admiration)fortheirintegrityandcourage,hewas

detenninedtobeamanlikethem.

15.Theprofessorlookedoverourpaperswithahasty(A.sight,B.glance).

16.Hewasbominasmalltown(A.lived,B.inhabited)byabout1,500people.

17.Marymadeonelast(A.attraction,B.appeal)toherfatherforpermissiontogototheparty.

18.Theoldmanthoughttheirbehaviorwas(A.contemptible,B.contemptuous),buthedidn'tsay

anythinginfrontofthehostess.

答案：

1.A2.B3.A4.A5.B6.B

7.A8.B9.A10.B11.B12.A

13.A14.B15.B16.B17.B18.A

解析（限于篇幅只分析13-18题）：

这一部分主要检查学员对同、近义词的区分与应用。

13题区分A.conceive,B.imagine：都有"想象"的意思。imagine表达“想象,设想,幻想”

时，是及物动词,conceive表达“想象；构想；设想”（常与by连用）。故此题选择A。

14题区分A.adulation,B.admiration：两词都有“对别人表达好意”之义，但前者表示“谄

媚，奉承”之意，有贬义；后者则有“赞美；钦佩；赞赏”之意，故答案为B。

15题区分A.sight,B.glance：都有“看”的意思。glance更有“匆匆一看”的意思，结合该

句填空处前面一词“hasty（匆忙的）”，我们可以断定应选择B。

16题区分A.lived,B.inhabited：都有“住”的意思。live作及物动词有“过着，度过，经历”

之意，作不及物动词才有“活着，生活，居住”之意，inhabit有“居住；栖息；占据”，常作

及物动词，且常用于被动语态。根据题意，应选择B。

17题区分A.attraction,B.appeal：都有“吸引,招人喜欢”的意思。attraction是"吸引；吸

引力”的意思；，叩peal除了有“吸引力”之意，还有“请求，呼吁，要求”的意思。这句

话中明显要求是后一个意思，故答案应选B。

18题区分A.contemptible,B.contemptuous：都有"瞧不起的"之意。contemptible是“可鄙

的，下贱的，不齿的，可轻视的”之意；contemptuous为“轻蔑的，目空一切的，傲

慢的”。前这表达被别人瞧不起，后者是瞧不起别人。故选择A。

5。英译中

考核学生对课文难句的理解及用汉语加以正确表达的能力。

a）Somesociologistssaythatyouranswerstothemcouldexplainalotaboutwhatyouare

thinkingandaboutwhatyoursocietyisthinkinginotherwords,whereyouandyoursociety

are.［选自《高级英语》上册第一课］

译文：有些社会学家认为你对这些问题的回答可以充分说明你在想些什么，这个社会在想些

什么——换句话说，有关你及社会的态度。

b）Whenhewassayingallthosethingsagainstthegovernmentandagainstthecouncil,he

becamemoreandmoreuglyandembitteredandIusedtobeafraidforhim.［选自《高级英语》上

册第六课］

译文：他在发表那些反政府、反对美国印第安人事物委员会言论时，总会变得越来越气愤、

充满怨恨。我曾为他担忧。

解析：

做这种题目时，还是要求考生对教材的内容有很好的把握。翻译什么最难——词、句、段落、

篇章？。很多人会认为，难度是按照“词、句、段落、篇章”依次递增的。其实不然。一个

单词的通常是多义的，单独出现，常人是很难穷尽其所有意义；而当该词与更多的词发生联

系，其受到的制约越来越多，其意义范围越来越小，翻译起来也越好把握。

我们在翻译这些句子时，往往脱离了篇章（除非你能记得起来课文内容），所以句子的许多

代词很难知道它们确切所指。而英文往往多使用代词，以避免重复；中文则不同，要表达明

了，有时不忌讳重复。

上面例句1中,“them”指代什么？另外很多词、短语在不同的上下文中，都有不同的意思：

例句1中，whereyouare不是"你在哪儿"，而是"你是什么态度

例句24>,beafraid不是“害怕”，而是“担心;担忧”。

6。中译英

考核学生运用所学语言的能力。

美国食品虽然包装考究和富有营养，但味道却一年比一年逊色。有些蔬菜味道

就像图书馆里的浆糊。低温冷藏过的肉变成了皮革。这就是所谓的科学和经济学应用到食品

生产上的恶果。［参见《高级英语》下册第八课］

译文：AlthoughAmericanfoodishandsomelypackagedandnutritious,ittastesless

goodyearbyyear.Somevegetableshavetheflavorofthelibrarypaste,

Deep-frozenmeatsturnintoleather.Thisistheconsequenceoftheso-calledscience

andeconomicsappliedinfoodproduction.

美国人比看电视花时间更多的事只有工作和睡眠。［参见《高级英语》上册第

九课］

译文：TheonlythingsAmericansdomorethanwatchtelevisionareworkand

sleep.

现在对美貌的狂热崇拜并不只是（从数学意义上看）财富的作用。［参见《高

级英语》上册第十五课］

译文：Themoderncultofbeautyisnotexclusivelyafunction（inthe

mathematicalsense）ofwealth.

解析：因为都是比较难的句子，所以这些句子中要么涉及许多“术语“，要么

句子结构较为复杂。

例句1中，“包装考究”，“图书馆里的浆糊”要译成“handsomelypackaged”“the

librarypaste"。不要把“考究"译成"observeandstudy或acarefully”，

不要把“浆糊”译成“glue”.或“starch”。

例句2中,译文中需用到“domorethanwatchtelevision”这个结构。注意在

这种结构中“watch”前不需要“to”，这是一个重要语法现象。

例句3中，“狂热崇拜”，“从数学意义上看”要译成“cult”及“inmathematical

sense”，不要译成"adoration99,winmathematicalview

B.水平考试

要求考生在阅读试卷中与课程难易程度相当的、600~800字的短文后（不可使用辞典,

如有超出教材要求的认知词汇的词语，考卷中附词汇表），回答考卷中题型中的题。题型如

下：

I.选择题

考核学生对短文的综合理解程度。考生根据短文内容勾出正确答案。

2.单项选择

考核学生对词语在上下文中的确切含义的理解。考生根据该词语在文中含义从所提

供的解释中勾出正确答案。

3.英译中

考核学生对难句的理解。

4.用英语回答有关短文内容的问题（80〜100个字）

我们先来谈一下对阅读理解总的看法，然后就这一部分的题型别做一些解释：

如何认识阅读理解

阅读理解部分要求考生有一定的词汇量和语法结构知识，有较宽的知识面，有一定的阅读速

度和准确率。衡量一位考生的阅读能力的标准主要有三个方面：1、阅读速度；2、理解能力；

以及3、阅读技巧。这三者之间的关系是相辅相成的，某一方面有不足，都会影响到考试的

成绩。

但我们发现不少考生在复习迎考时，特别注意扩大自己的词汇量，学习语法结构知识，也做

了不少的题目，但表现总不是很理想。有的考生能一目十行，可对所阅读的内容却不知所云;

有的考生理解能力强，却在规定的时间完不成考试要求；还有的考生速度也上去了，自觉对

内容也理解，可是一做题就发蒙，总觉得每个选择答案都有道理。

其中的原因在于有些考生对阅读理解的认识存在一些错误。首先，对阅读理解的目的不清楚。

不少考生误认为阅读理解就是按照原文顺序一句一句地从头读到尾，并对每个词、每个句子

或每段落节都应给予同样程度的重视。事实上，阅读理解的目的在于为了获取我们所需要的

信息。

其次，对英文行文特点和篇章结构布局不了解，不知道重要的和非重要的信息的一般出现在

何处。实际上，正规英文文章是很有特点的，尤其是议论文和说明文，而这方面的文章又是

我们接触最多的。如果一篇短文包含多个段落，那么，短文的首尾两段常常包含重要信息。

因为作者往往会在文章的首段开宗明义地告诉读者他想说明什么，或者他想就什么论点展开

讨论或分析，既所谓的文章的THEME。在文章的结尾段，作者往往会对他所说明的问题或

他所讨论的论点等做一总结或概括。因此，结论性的东西常常会在末段出现。同样，文章的

每个段落也有共同的特点，一段的首尾两句往往包含重要信息。因为概括段落中心意思的主

题句(topicsentence)往往出现在段首或段末。作者为了使他的文章条理清楚，往往会将每

一段落的中心意思用一句话概括出来，并将其置于段首或段末。在极个别的情况下，也会置

于段中或不写出来，例如只有一段短文。

基于这样的认识，考生必须学会分析，在阅读文章时就不必一字一句地精读，而应该根据考

试要求，学会捕捉、分析相关信息并区别对待。

再次，对英文词汇中哪类词重哪类词轻心中无数。总的来说，从词的层面来看，实词往往比

虚词更重要。因为实词含有实在、具体的意思；虚词不包含任何实际意思，只起承上启下的

作用。可是虚词中的连词却很例外，虽然它们也不包含实在意思，但它们常用来表明词与词、

句子与句子甚至段落与段落之间的关系，这种功能决定了它在句中不可忽视。一些重要的连

词归纳如下：

(1)表示因果关系的信号词有：so,asaresult,thus,therefore,hence,asaconsequence,

consequently

(2)表示转折关系的信号词有：but,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,

nevertheless,evenso

(3)表示递进关系的信号词有：and,moreover,furthermore,besides,likewise,also,similarly,

inadditionto

(4)表示目的关系的信号词有：inorderto,sothat,fbrthepurpose,tothisend

(5)表示例举关系的信号词有:forexample,suchas,namely,thatis,forinstance

(6)表示总结归纳关系的信号词有：inshort,inconclusion,inbrief,insummary

最后，有的考生知识面还不很广。有不少考生因为平时兴趣、爱好不甚广泛，关注领域较为

有限，以至于在考试中遇到熟悉领域里的文章时做起题来还顺手，一，碰到不熟悉方面的文章，

速度、准确率就明显下降。这充分说明丰富、广博的知识和多方面的兴趣爱好能够增强考生

的理解能力。我们希望广大考生能在空暇时间里多涉猎一些文章，与别人交谈时也一些新的

信息、内容，不要觉得什么都不重要。要知道每个人都有这种感觉——“书到用时方很少”。

我们不否认具备丰富的词汇和语法结构知识，可以帮助考生在阅读理解部分获得较高的分

数。这是因为如果没有一定的词汇量和丰富的语法结构知识作为支撑，奢谈什么技巧或方法

都无益，毕竟基础是第一位的，而技巧是第二位的。

但如果在具备相当的词汇量和语法结构知识的同时，即基础扎实的同时，又能够了解并掌握

一定的阅读技巧和解题方法，显能会对考生大有好处。媒体上不是常有文章报道，名牌大学

的中文系的教师不一定能做好高考语文试卷；英语科班出身的人考TOEFL、GRE不一定有

理工科学生得分高。前者不可谓基础不扎实，然而他们却不一定很关注技巧和解题方法。

所以，做好阅读理解题需要：扎实的英语基础+丰富的知识面+一定的解题技巧

阅读理解通常处理办法

一、看问题，再读文章

做阅读理解时，可先看短文后的问题(不必看四个选项)，弄清楚需要了解什么，然后带着

问题阅读以达到明确目的。

二、略读关键段落，获取重要信息

先将文章的首尾两段读一下，然后再快速找到并测览一下其它段落的段落主题句。这样做读

者可以获得整篇文章的大概意思以及它的谋篇布局。掌握并熟练运用略读法可以使考生在尽

可能短的时间内了解整篇文章的大概内容以及整体布局。这能帮助考生把测试题答案所依据

的信息的大概位置快速确定下来。

三、充分利用信号词，查找信息

英文中有很多种表示上下文之间逻辑关系的信号词。所谓信号词指在具体的段落中那些能够

发出信号，预示读者将要读到的内容与上文存在什么样的关系或本身具有什么逻辑意思的一

些词。

比如：1)however,but,nevertheless等词预示着后面的内容与前面的不同或相反；

2)so…that…表示该句本身存在一种逻辑上的因果关系。等等。

掌握并关注这些词对解答诸如细节题、是非题就很有帮助。

四、学会猜测词意、扫除阅读障碍

虽然考生大多积累了一定的词汇量，甚至即使你记住大纲上所列的单词，在考试时仍不可避

免地会或多或少地碰到一些生词。这些生词对于理解文章内容无疑是一大障碍，克服这一障

碍的方法就是运用猜测词意法将该词大概的词义猜测出来，因为考试时是不允许查字典。掌

握并熟练运用猜测词意法可使考生在阅读时越过生词这一障碍，更好地理解作者的思想观

点。

猜测词意所依据的线索可分为以下几类：

1.定义(definition)

通过上下文给出的定义，考生可以将某些生词的意思猜测出来.使定义与被定义的内容之间

建立起关系的词有：putitinanotherway,mean,inotherwords,thatis,or,namely等等。

2.重述(restatement)

所谓重述是指作者用另外的词，短语或句子将前面已述及的内容再重述一下。据重述内容，

考生可将前面内容中的生词的意思猜测出来。

3,举例(examples)

从suchas,like,forexample,forinstance,等词后所列举的例子以及所表示的前后同位关

系可以猜测出一些单词的词意。

4.对比(contrast)

从表示对立或相反的信号词可以判断某些词语内容前后意思对立或相反.根据这一点，考生

可以从其中一个词猜测出另外一个词的意思。

关于这一点我们在后面还会进一步讲解。

五、先易后难，逐个解题

由于测试的短文难易程度各异，考生应根据自己的兴起、爱好或专业知识，先易后难答题。

这样做可让考生保持良好的考场情绪，有利于考生正常发挥水平。

做阅读理解应忌讳的方面

一忌：不带问题阅读。费力、费时、效率低。

二忌：草率行事。出题者有时故意出一道似是而非的题目，如果匆忙答题，很容易犯错。

三忌：主观印象。有的考生爱根据自身的生活经历或常识来答题，而考试则是要根据原文

旨意来选择答案。

四忌：一叶障目。只见树木，不见森林。有的考生会被文章的个别内容、局部环节所迷惑,

结果忽略了文章的全貌。

五忌：忽略时间。前面耗时太多，后面时间不够用，结果影响成绩。

各种题型讲解

一、选择题

考核学生对短文的综合理解程度。考生根据短文内容勾出正确答案。

常见题型有：

1.主旨大意题

2.事实、细节题

3.是非题

4.推理、引申题

5.作者观点和态度题

(-)主旨大意题

主旨题要求考生在阅读有关文章后能够概括出中心思想，确定段落大意或选定最佳标题。主

旨题的常见提问方式有：

1)Fromthispassage,welearnthat...

2)Thearticlewaswrittentoexplain...

3)Theauthormainlydiscusses...

4)Thebesttitlefbrthispassageis

5)Thecentralideaconveyedintheabovepassageis...

6)Thetitlethatbestexpressesthemainideais...

7)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

8)Whatisthemaintopic(theme,subject,point)ofthepassage?

9)Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?

10)Whichofthefollowingisthebesttitleforthispassage?

11)Whichsentencebestsummarizesthearticle?

12)Whichtitlesuitsthispassagebest?

例如：

TheUnitedStatesisacountrymadeupofmanydifferentraces.Usuallytheyaremixedtogether

andcan*tbetoldfromoneanother.Butmanyofthemstilltalkaboutwheretheirancestorscame

from.Itissomethingtheyareproudof.

TheoriginalAmericans,ofcourse,weretheIndians.Theso-calledwhitemenwhothencame

weremostlyfromEngland.ButmanycamefromothercountrieslikeGermanyandFrance.

OneproblemtheUnitedStateshasalwayshadisdiscrimination.Asnewgroupscametothe

UnitedStatestheyfoundtheywerediscriminatedagainst.FirstitwastheIrishandItalians.Later

itwastheblacks.Almosteverygrouphasbeenabletofinallyescapethisdiscrimination.Theonly

immigrantswhohavenotaretheblacks.Surprisinglyenoughtheworstdiscriminationtodayis

showntowardstheIndians.

OnereasontheIndiansarediscriminatedagainstisthattheyhavetriedsohardtokeeptheir

identity.Ofcoursetheyarenottheonlyoneswhohavedoneso.TheJapanesehavetheirLittle

TokyoinLosAngelesandtheChineseaChinatowninNewYork.TheDutchsettlementin

Pennsylvaniaalsostaysseparatefromotherpeople.Theirtownsarelikesomethingfromthe19th

century.Theyhaveadifferentreasonfromtheothergroupsforstayingseparately.Theylive

separatelyfbrreligiousreasonsratherthankeeptogetherinaracia1group.

Althoughsomegroupshavekeptthemselvesseparateandothershavebeendiscriminatedagainst,

allgroupshavehelpedmaketheUnitedStatesagreatcountry.Thereisnogroupthathasnot

helpedinsomeway.Andthereisnogroupthatcansaytheyhavedonethemosttomakeitagreat

country.

ManypeoplestillcomefromothercountriestohelptheUnitedStatesgrow.Agoodexampleis

theAmericanprojectthatletamanwalkonthemoon.