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部编版道德与法治四年级下册第十一课多姿多彩的民间艺术【教学目标】了解我国有名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源；了解我国民间艺术的现状。【教学重难点】术的现状。术的意识。【教学预备】PPT【课时安排】2【教学过程】一、创设情境，走进民间艺术出示图片〔北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影……，请同学们认真看一看，图片上呈现的是什么？这就是我们中国的民间艺术。我国地域宽广，民族众多，差异很〔板书课题〕呢？这么多的艺术形式，我们能够给这些民间艺术分分类吗？〔大小组合作探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。比方按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑……民间艺术课前调查表名称名称介绍二、小组汇报，感受民间艺术魅力受到了民间艺术的种类多样，下面，我们一起来走进这些民间艺术，感受其博大精深的魅力。小组公布：各小组合作探究，在〔图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物呈现〕中任选两种形式，如“图片++舞蹈”等，向全班同学公布你的民间艺术调查。三、合作探究，了解家乡民间艺术〔一〕看一看，走进家乡民间艺术集民间舞蹈、音乐、美术、手工艺品为一体，是一种综合艺术。看到这样的家乡艺术，你有什么样的感受？我们的家乡重庆，地广物博，人杰地灵。不仅培育了勤奋，热忱的重庆人，更积存了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术，尤其表达了我们山城别具一格的风貌！〔二〕学一学，民间艺术零距离的聪明才智！那么，大家想亲自感受一下民间艺术的魅力吗？视频播放《土家摆手舞小组活动，一起来学习一段土家摆手舞。吗？兽活动姿势。包括“赶猴子有人说是古代土家先民为了制服自然，抵抗外族入侵，便用一种“摆的缘由。〔三〕做一做，探究家乡民间艺术3000艺术形式等待我们探究，下面，请各小组合作探讨，在我们的刚刚的定一份重庆民间艺术探究打算。家乡民间艺术调查表小组成员小组成员探访方式探访地点探访内容名称简介产生和来源现状其次课时1.受了其魅力，今日我们要连续走进这些民间艺术。状。看到这样的报道，你有什么样的感受？2.出示教材闻链接。有人说，这些东西消逝就消逝了，没有多大的关系，你怎么看？民间艺术形式正面临着衰落的逆境，我们为他们的将来忧心。二、调查汇报个小组依据你们的探访结果，公布探访小组探访到的民间艺术现状。小组合作争辩，公布探访结论。思考这些民间艺术的现状的缘由？设想它的将来可能是什么样？这些让我们感到傲慢的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧！小组合作，争辩春联衰落的缘由。对现代社会的进展和冲击，这些民间艺术等待着我们的挽救和保护。三、合作探究，人人行动保护民间艺术对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能奉献一份力气。“阅读角”呈现。面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢？我们从自身实际动身，还能够做些什么？出示“学问窗”,学习民间艺术相关法律法规。从

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