2023四年级语文下册 第7单元 22 古诗三首配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第7单元22古诗三首配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文下册第7单元第22课《古诗三首》的配套教案。本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，主要体现在以下几个方面：

1.学生已学的古诗知识：在此之前，学生已经学习了一些古诗，对古诗的韵律、节奏、意境等方面有一定的了解。本节课将进一步加深学生对古诗的理解和欣赏能力。

2.学生已学的语文知识：在之前的课程中，学生已经学习了生字词的认读、理解词语的意思、句子结构分析等语文基础知识。这些知识为本节课的学习提供了坚实的基础。

3.学生已学的审美能力：学生在之前的课程中已经接触过一些文学作品，对美的感知和欣赏能力有一定的培养。在本节课中，学生将通过对古诗的欣赏，进一步提高自己的审美能力。

本节课将结合课本内容，通过讲解、讨论、朗读等多种教学方法，使学生更好地理解和欣赏古诗，提高他们的语文素养和审美能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.语言能力：通过学习《古诗三首》，使学生能够正确地朗读和背诵古诗，掌握古诗的韵律和节奏。同时，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够运用所学知识描述和赏析古诗的意境和情感。

2.思维能力：通过分析古诗中的意象、情感和主题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。使其能够独立思考、分析问题，并提出自己的见解和观点。

3.文化素养：通过学习古诗，使学生了解中国古代文化和历史背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣，提高其人文素养。

在本节课的教学过程中，将紧密结合课本内容，采用多种教学方法和活动，引导学生主动参与、积极思考，全面提高学生的语言能力、思维能力和文化素养。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和欣赏古诗，培养对文学的热爱和终身学习的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）古诗内容的理解：本节课的重点是让学生能够理解《古诗三首》的内容，包括诗句的意义、意象的描绘和主题的把握。

（2）古诗朗读与背诵：学生需要能够在正确的基础上朗读和背诵古诗，掌握古诗的韵律和节奏。

（3）古诗赏析能力的培养：学生需要能够分析古诗中的意境、情感和修辞手法，提高自己的文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）古诗中生僻词语的理解：古诗中常有一些生僻的词语，学生可能不熟悉，需要教师进行讲解和解释。

（2）古诗意象的把握：古诗中的意象往往具有隐晦性和抽象性，学生可能难以理解和描绘，需要教师进行引导和启发。

（3）古诗主题的深入理解：古诗的主题往往具有深层含义和多重性，学生可能难以把握，需要教师进行讲解和引导。

（4）古诗赏析方法的运用：学生可能对如何分析古诗中的意境、情感和修辞手法等赏析方法不熟悉，需要教师进行示范和指导。

在本节课的教学过程中，教师将紧密结合课本内容，针对学生的难点进行有针对性的讲解和引导，通过举例、讲解、讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点，提高自己的语文素养和文学鉴赏能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。例如，在讲解古诗内容时，教师可以提问学生对于诗句的理解和感受，引导学生积极思考和表达自己的观点。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受古诗的意境和情感。例如，在讲解古诗时，教师可以利用音乐、图片等资源，营造相应的氛围，帮助学生更好地理解和感受古诗。

3.案例分析法：通过分析具体的古诗案例，让学生掌握古诗的特点和赏析方法。例如，教师可以选取一些具有代表性的古诗，进行详细的分析和解读，让学生了解古诗的韵律、意象、主题等方面的特点。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解古诗中的意象时，教师可以展示相关的图片或动画，帮助学生更好地理解和描绘意象。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源，方便学生进行预习、复习和交流。例如，教师可以在平台上发布古诗的相关资料、作业和讨论话题，让学生在课堂之外也能够学习和思考。

3.互动教学软件：利用互动教学软件，开展各种教学活动，如古诗接龙、古诗知识问答等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。例如，在讲解古诗时，教师可以使用互动教学软件，组织学生进行古诗接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固古诗知识。

在本节课的教学过程中，教师将结合教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还将注重个体差异，给予每个学生充分的学习机会和指导，确保每个学生都能够达到教学目标。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得古诗有什么魅力？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是古代文学的一种形式，它以简洁、凝练的语言，表达了作者对自然、人生和社会的思考和感悟。

2.案例分析：接下来，我们来看《古诗三首》的具体内容。这首诗描绘了……（描述诗歌内容），展现了诗人对……的感慨。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意象和情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题。

2.朗读背诵：为了加深理解，我们将进行一个古诗的朗读背诵活动。这个活动将帮助大家更好地感受古诗的韵律和意境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读背诵的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗的意象和情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古诗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-古诗鉴赏书籍：推荐学生阅读一些关于古诗鉴赏的书籍，如《中国古代诗歌鉴赏》、《唐诗三百首解析》等，以提高学生对古诗的鉴赏能力和理解水平。

-网络资源：提供一些有关古诗的网站或在线资源，如中国古典文学网、古诗文网等，学生可以在线阅读、学习和研究更多关于古诗的资料。

-视频资源：推荐学生观看一些关于古诗解读的视频，如古诗朗诵、古诗解析等，通过视频的形式，让学生更直观地感受古诗的魅力。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，自主学习更多关于古诗的知识，如诗人背景、诗歌创作背景等，提高学生的自主学习能力。

-写作练习：要求学生尝试自己创作一首古诗，通过写作练习，加深学生对古诗形式和表达技巧的理解。

-文化交流：建议学生参加一些与古诗相关的文化活动或比赛，如古诗朗诵比赛、古诗知识问答等，促进学生之间的交流与合作，提高学生的文化素养。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起参与一些与古诗相关的家庭活动，如一起朗读古诗、讨论古诗的意义等，增进亲子关系，同时培养学生的文学兴趣。典型例题讲解1.例题一：《古诗三首》中，哪首诗描绘了春天的景象？请简要描述春天的描绘。

答案：《春晓》描绘了春天的景象。诗中描述了春天的早晨，鸟儿鸣叫，花落如雨，春风吹醒大地，万物复苏的生机勃勃的景象。

2.例题二：《古诗三首》中，哪首诗表达了诗人对大自然的热爱？请简要描述诗中对大自然的描绘。

答案：《望庐山瀑布》表达了诗人对大自然的热爱。诗中描绘了庐山瀑布的壮丽景色，水流倾泻，气势磅礴，诗人通过对瀑布的赞美，表达了对大自然力量和美丽的敬畏之情。

3.例题三：《古诗三首》中，哪首诗反映了诗人对人生的思考？请简要描述诗中对人生的描绘。

答案：《登鹳雀楼》反映了诗人对人生的思考。诗中描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺江山的壮丽景色，诗人通过对景物的描绘，表达了对人生无常、世事变迁的感慨和对追求理想的不懈努力。

4.例题四：《古诗三首》中，哪首诗运用了对比的手法？请简要描述对比的内容。

答案：《江雪》运用了对比的手法。诗中描绘了江雪的景象，江水宽阔，雪花纷纷，诗人通过对江雪的对比，表达了内心的孤独和寂寞，以及对宁静与喧嚣的对比思考。

5.例题五：《古诗三首》中，哪首诗使用了拟人的手法？请简要描述拟人的内容。

答案：《静夜思》使用了拟人的手法。诗中描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景，诗人将自己的情感赋予了月亮，通过对月亮的拟人化描绘，表达了诗人对家乡的思念之情。板书设计1.例题一：《古诗三首》中，哪首诗描绘了春天的景象？请简要描述春天的描绘。

-重点知识点：春天、景象、描绘

-板书设计：春天景象，鸟儿鸣叫，花落如雨，春风吹醒大地，万物复苏

2.例题二：《古诗三首》中，哪首诗表达了诗人对大自然的热爱？请简要描述诗中对大自然的描绘。

-重点知识点：大自然、描绘、热爱

-板书设计：大自然描绘，水流倾泻，气势磅礴，对大自然力量和美丽的敬畏之情

3.例题三：《古诗三首》中，哪首诗反映了诗人对人生的思考？请简要描述诗中对人生的描绘。

-重点知识点：人生、思考、描绘

-板书设计：人生思考，远眺江山，世事变迁，对追求理想的不懈努力

4.例题四：《古诗三首》中，哪首诗运用了对比的手法？请简要描述对比的内容。

-重点知识点：对比、手法、内容

-板书设计：对比手法，江水宽阔，雪花纷纷，内心的孤独和寂寞，宁静与喧嚣的思考

5.例题五：《古诗三首》中，哪首诗使用了拟人的手法？请简要描述拟人的内容。

-重点知识点：拟人、手法、内容

-板书设计：拟人手法，月亮、