2025届山东省青岛第三中学高三第五次模拟考试历史试卷含解析

2025届山东省青岛第三中学高三第五次模拟考试历史试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．如图是法国后印象派画家保罗·高更在1894年创作的《上帝日》，他对传统艺术的优美典雅相当反感，向往原始和自然的生活，希望在原始民族、东方艺术和黑人艺术中寻找种单纯率真的画风，创造出既有原始神秘意味又有象征意义的艺术。该画表达作者A．控诉法西斯主义的暴行 B．追寻“理性王国”梦想C．对传统艺术的传承与创新 D．对工业文明的叩问与反思2．“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”的作者是A．老子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子3．清朝到康熙、雍正、乾隆三朝时制瓷技艺达到了历史上的最高水平。下列表述正确的是A．中国瓷器开始大量销往海外市场B．许多瓷器为国际市场需要而生产C．清朝政府采取鼓励瓷器出口政策D．官营手工业规模大且占主导地位4．据《梦溪笔谈》记载，张咏任崇阳知县时，因“民不务耕织”而唯以植茶获利，遂下令将茶树全部砍掉，改种桑麻。有人入市买菜，他怒斥：“汝村民皆有土田，何不自种而费钱买菜？”这反映出，宋代A．官府垄断茶利，商业环境恶劣B．农副产品较少，货币使用率低C．地方官员固守重农抑商的思想D．商人社会地位较以往愈加低下5．如表中内容最合适用来论证的主题是A．英国资产阶级革命具有不彻底性B．君主立宪制不是完美的政治制度C．民主政治的建立过程具有渐进性D．法律是保证中央权力的重要武器6．下面是创作于1912年的世界名画——《鸽子与青豆》，其创作风格体现了A．现代主义 B．现实主义 C．印象主义 D．浪漫主义7．史料记载，汉代富农和地主在生产力方面拥有着耕牛和铁犁的巨大优势，而贫穷的农民无力购买，只能继续使用木制工具，经营稍有不善便会破产而出卖土地。材料反映了当时A．自然经济逐渐解体 B．铁器牛耕技术尚未发展成熟C．土地私有制遭破坏 D．生产技术进步加剧贫富分化8．孟子曰：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。”据此可知，孟子A．主张君主应该任人唯贤B．认为贵族政治开始崩溃C．主张重视国人选官意见D．认为军功爵制已经出现9．孙中山说：“……中国革命六年之后，俄国才有革命。俄国革命党不仅把世界上最大威权之帝国主义推翻，并且进而解决世界经济政治问题，这种革命，真是彻底成功，皆因其方法良好之故。”上述材料反映了孙中山①受到俄国十月革命影响②完成了民主革命思想向社会主义思想的转变③把不同性质的革命混为一谈④对俄国十月革命成功的原因有正确的认识A．①③ B．①③④ C．①②③④ D．①②③10．下表为1965年—1992年高收入国家与不发达国家占有全球国内生产总值（GDP）变化示意图。这一变化能够用来说明国家类别1965年GDP占全球比重1970年GDP占全球比重1992年GDP占全球比重高收入国家70.53%74.99%79.41%不发达国家8.14%8.08%4.25%A．经济全球化的弊端 B．两极格局的瓦解C．全球经济重心转移 D．经济区域化倾向11．《论语》记载，孔子说：“不学诗，无以言”；又说：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。”。这反映出诗A．汇集了孔子的思想精华 B．体现了贵族阶层的旨趣C．蕴含了全面的教育思想 D．承载了社会教化的功能12．1890年创办的江南水师学堂，以培养近代军事、科技人才为宗旨。一位叫丁东升的学员请假考中秀才，学校的总管（校长）特别挂牌褒奖。这反映了A．传统观念根深蒂固 B．水师学堂偏重科举C．中西教育互相促进 D．新式教育处境困难二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列要求。材料1867年，美国国会众议员托马斯·詹克斯提出报告，主张借鉴中国科举制及英、法、普鲁士等国的文官制度，实行官员考试录用、选拔制度。1880年海斯总统支持文官制改革。由道曼·伊顿出任文官委员会主席。伊顿发表《英国文官制度改革史》，为美国文官制度提供了可借鉴的模式。1881年成立了全国文宫改革联盟，改革联盟广泛揭露党魁分赃的弊端，为进一步推行改革扫清障碍。国会在舆论压力下，于1883年初通过了由参议员彭德尔顿提出的文官法案，其核心是实行竞争淘汰的考绩制，即根据：公职人员的能力和政绩，按照公开竞争原则决定其录用和提拔降退。从此，文官改革开始纳入法律程序之内。——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括彭德尔顿法案出台的背景。（2）根据材料并结合所学知识，简析彭德尔顿法案实施的意义。14．（20分）拿破仑是一个备受争议的历史人物。一百多年以来，后人对他的评价褒贬不一。阅读下列材料：材料一拿破仑这些英雄人物……粉碎了封建制度的基础，割去了长在这个基础上的封建头脑……在法国内部创造了一些条件，从而才保证有可能发展自由竞争，经营分成小块的地产，利用解除了桎梏的国内的工业生产力，而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，为的是要给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。——马克思《路易·波拿巴的雾月十八日》材料二对德国来说，拿破仑并不象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。——恩格斯《德国状况》材料三拿破仑严重地破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则等。他的称帝可能是出于某种需要，但……把自己的宫廷搞得和欧洲帝国的宫廷一样，则纯属历史的倒退。——张芝联主编《法国通史》材料四法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。——埃米尔·路德维希《拿破仑传》完成下列要求(1)据材料一，指出拿破仑的历史功绩。(2)材料二、三对拿破仑对外战争的评价有何不同？为何会得出不同的结论？(3)材料四中史学家的看法反映了历史研究有何特点？

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

画家生活在第二次工业革命时期的欧洲，他向往原始和自然的生活，表明其对欧洲工业文明下的生活感到厌倦，表达了他对工业文明的反思，故选D；画家创作的时代是19世纪末，世界反法西斯战争尚未爆发，故A项错误；新古典主义遵循唯理主义观点，认为艺术必须从理性出发，排斥艺术家主观思想感情，追求典雅、庄重、和谐，而这正是保罗·高更反对的，故B项错误；保罗·高更对传统艺术的优美典雅相当反感，材料没有反映出传承的一面，故C项说法错误。2、D【解析】

君主之所以能够称雄天下征服诸侯，靠的是“威势”，结合所学内容可知这属于法家思想，故D项符合题意；老子是道家代表人物，孟子和荀子是儒家代表人物，故排除ABC项。故选D。3、B【解析】试题解析：本题考查学生获取和解读信息的能力。结合所学知识可知，明清时期，瓷器与丝绸一起成为对外出口的大宗产品，因而许多瓷器为国际市场需要而生产，故B答案符合题意；A答案错误，中国瓷器开始大量销往海外市场是在宋朝时期，故排除；C答案错误，清政府实行闭关锁国政策，排除；D答案错误，明朝时期私营手工业取代官营手工业，占据主导地位，排除。故该题正确答案为B。4、C【解析】

材料“唯以植茶获利，遂下令将茶树全部砍掉，改种桑麻”“汝村民皆有土田，何不自种而费钱买菜？”表明当时宋朝地方官员比较重视耕织，阻碍了商业的发展，故C项正确；材料没有体现出政府对茶利垄断，故A项排除；材料没有涉及到农副产品和货币的使用情况，故B项排除；材料主要体现的是对农民不种粮食的呵斥，没有体现出商人地位的变化，也没有与以往进行比较，故D项排除。5、C【解析】

从《大宪章》到《权利法案》，对国王的权力限制越来越多，体现了英国民主政治建立过程的渐进性，故选C；表格内容无法体现其不彻底性，排除A；B项与题意主旨无关，排除；表格内容主要体现了对国王权力的限制，而不是保证中央权力，排除D。故选C。6、A【解析】

由图片信息可以得出，其给人的是一种支离破碎的感觉，符合立体画派的特点，由此可知其应属于现代主义绘画，故A正确；现实主义绘画形象较为逼真，突出对现实的反映，与图片信息不符，故B不正确；印象画派注重光与色的效果，与图片信息不符，故C不正确；浪漫主义绘画重形式，重情感，与图片信息无关，故D不正确。7、D【解析】

材料表明富农地主有着先进的耕作工具而得到更多的利益，相反，贫苦百姓因为没有先进的工具而随时会出卖土地，表明生产技术进步加剧贫富分化。D正确；自然经济解体发生在鸦片战争后，A排除；铁犁牛耕在汉代已经普及，B排除；材料反映农民可以出卖土地，表明汉代实行的土地私有制，C排除。故选D。8、C【解析】

根据材料中孟子言论的理解，孟子更注重国人对人才的认可，故选C；主张君主应该任人唯贤，不是材料叙述的主旨，排除A；贵族政治开始崩溃，军功爵制已经出现在材料中并未反映出来，排除BD。故选：C。【点睛】本题考查孔子和孟子的思想。主要考查孟子对选官制度的建议。解答本题要求学生能够理解孟子的主要言论，考查学生对材料的解读能力。9、A【解析】

材料“……中国革命六年之后，俄国才有革命”体现的是十月革命对中国的影响，①正确；孙中山并未向社会主义思想转变，②错误；孙中山是资产阶级革命派，其高度认可俄国十月社会主义革命，表明其把不同性质的革命混为一谈，③正确；材料未涉及俄国十月革命成功的原因，④错误。因此A符合题意，BCD排除。故选A。10、A【解析】

发达国家占有全球国内生产总值上升，不发达国家占有全球国内生产总值下降，说明在全球化背景下，两种类型国家贫富差距进一步扩大，A正确；B与题无关，排除；全球经济重心依然在发达国家，排除C；材料未反映出经济区域化，排除D。11、D【解析】

根据材料“不学诗，无以言”意思是不学《诗经》，在社会交往中就不会表达；“迩之事父，远之事君”的意思是学《诗经》，往近了说就是能孝顺父母帮助父母，往远了说就是侍奉君主报效国家。可见诗承载了社会教化的功能，故选D；说诗汇集了孔子的思想精华，材料没有反映，A错误；材料不能断定B正确，排除；C说法绝对，排除。12、A【解析】

从材料“一位叫丁东升的学员请假考中秀才，学校的总管（校长）特别挂牌褒奖”可知当时虽然创办了新式学堂，人们还受传统教育观念的影响，即通过科举考试为官，故选A；水师学堂是新式学校，说偏重科举与史实不符，排除B；C与材料内容不符，排除；D是对材料曲解，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）背景：中国科举制和西欧文官制度的传入；党魁分赃制的存在；文官改革组织的成立；文官改革运动的开展；第二次工业革命的展开。（2）意义：有利于美国文官素质的提高；为美国文官改革提供了法律依据；为其他国家文官制度建设提供了借鉴【解析】

（1）背景：根据材料“主张借鉴中国科举制及英、法、普鲁士等国的文官制度，实行官员考试录用、选拔制度”可知，中国科举制和西欧文官制度的传入；根据材料“1881年成立了全国文宫改革联盟，改革联盟广泛揭露党魁分赃的弊端，为进一步推行改革扫清障碍”可得党魁分赃制的存在和文官改革组织的成立；根据所学知识可知，彭德尔顿法案出台得益于文官改革运动的开展；结合彭德尔顿法案出台时间1883年可知，这一时期正值第二次工业革命的展开。（2）意义：根据材料“公职人员的能力和政绩，按照公开竞争原则决定其录用和提拔降退”可知，文官制度改革有利于美国文官素质的提高；根据材料“国会在舆论压力下，于1883年初通过了由参议员彭德尔顿提出的文官法案”可知，法案为美国文官改革提供了法律依据；从制度借鉴角度看，美国的文官制度改革为其他国家文官制度建设提供了借鉴14、(1)功绩：进一步打击了法国封建势力；推动了法国资本主义的发展；动摇了欧洲各国的封建势力。(2)评价：材料二肯定；拿破仑的对外战争打击了德国封建势力；传播大革命思想。材料三否定；拿破仑实施军事独裁统治，破坏了人民主权、公民平等的原则；拿破仑对外侵略扩张，奴役被侵略国家，违背了民族自决的原则。因素：观察角度的不同；历史时间的不同；文化背景的不同；政治局势的不同；研究方面；所占有的研究资料等等,很多方面都能造成对同一件历史有着不同的观点或看法.(3)特点：历史研究是一个不断深入，永无止境的过程；历史研究肩负着传承人类精神财富的重任；历史研究结论根据时代要求的变化而变化。【解析】

(1)功绩：据材料一“粉碎了封建制度的基础”，“在法国内部创造了一些条件，从而才保证有可能发展自由竞争……在法国内部创造了一些条件，从而才保证有可能发展自由竞争”，“在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式”等信息，结合所学知识，从其战争对法国政治、经济和欧洲大陆社会发展等角度，分析拿破仑的历史功绩。(2)不同：根据材料二“在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”、材料三“拿破仑严重地破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则”等信息可知两则材料对拿破仑对外