人教版高中英语必修第二册 Unit 5 教学讲义

人教版新教材（2019年版）必修第二册教学讲义

Unit5Music

本节内容索引

一、词汇

1、词形变化

2、词汇运用

二、阅读文章练习

三、教材内的语法题目

四、单元重点词组积累

五、单元重点句式积累

六、语法一一过去分词作定语和宾语补足语

七、单元词句基础练习

八、语法基础练习

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一、词汇

课时识记I~~I~w~IU

《同步作业》

Classical,hip-hop，techno,

SectionP.113Ex.1-2《同步作业》Classical,

soul,energy,bagpipes,\

I《课时达标训练》P.114-115energy

stringed，stringedinstrument

P.187Ex.1-2

Virtual,viruralchoir，

compositon,opportunity，

perform,performer,《同步作业》

performance,studio,ordinary,P.116Ex.1-3Perform,

Section《同步作业》

enable,prove,award,P.116-117Ex.1-4virtual,\

IIP.121-123

composer,conductor,fallin《课时达标训练》original

lovewith,original,P.189Ex.1-2

phenomenon,stage,altogether,

thus,band,rap,nowadays.

Gradual,capable»relief,curc>Gradual,

absorbed,previous,add,

unemployed,romantic,album,capable,

《同步作业》Becapable

impact,aim,setsth.up,relief,

P.124Ex.1-3of,aim,set

equipment,tryout,talent,P.125-126Ex.1-4absorb,

《同步作业》短语，try短

Sectionpiano,assume，addition,P.133Ex.1-3previous，

P.126-131语，in

IIIache，disease,treatment,P.135Ex.1-3employ,

P.136-138additionto,

from...on,lean,getthrough,《课时达标训练》，

romanticget短语，

moreover,satisfaction,being,P.191Ex.1-2，

reactcure,absorb

various,somehow,metaphor,P.193Ex.1-2vary,

repetition,personification，satisfy,

simile,outline,reactionassume

1、词形变化

classicaladj.古典的，经典的，传统的，和古希腊和古罗马文化相关的：受古希腊和古罗马文化影响的，（音乐）

古典的，有代表性的，典型的（classic）；（语言）古文的，文言的；简洁优美的，朴实美观的

-^classicallyadv.

classismUn.占典主义（基于古希腊和占罗马风格，18世纪盛行于欧洲），占典风格

ciassistn.古希腊文学研究者，拉丁文学研究者，古典学者，（艺术或文学的）古典主义者

energyUn.精力，活力，干劲；（energies）精力，力量：（物理学）能，能源

->energeticadj.精力充沛的,充满活力的，需要能量的,积极的

energeticallyadv.

energyizevt.使充满热情，给（某人）增添能量（或精力、活力、干劲）；提供电力（或能量）：使通电

performvt.履行，执行；v.演出，表演；V.工作，运转（好/不好）

TpcrfomianccCn.表演，演出Cn.艺术上的表现；演技；n.表现，业绩，性能，工作情况Un.做，执行，履

行：（不必要的）麻烦，忙乱

performern.表演者,演出者,演员，表现的...者,表现了....者

virtualadj.很接近的，几乎……的，事实上的，实际上的，实质上的；（通过计算机软件）模拟的，虚拟的

Tvirtuallyadv.几乎，差不多，事实上，实际上，（计算机）模拟的，虚拟，以模拟现实技术

virtualrealityUn.（计算机创造的）虚拟现实，拟境，虚拟时空

ordinaryadj.普通的，平常的，一般的，平凡的。平庸的，平淡无奇的

^ordinarilyadv.普通地，平常地，正常地，通常地，一般情况下

ableadj.能，能够，有才智的，有才能的

今ablyadv.能干地

abilityn.能力，才能，本领,才智

originn.起源，源头，起因，身世，出身

-originaladj.原来的，起初的，最早的；首创的，独创的，有独创性的；原作的，真迹的，非复制的n.原

件，正本，原稿，原作，（思想、行为、衣着等）不同寻常的的人呢，独特的人，怪人

originallyadv.原来,起初

originalityUn.独创性，创意；独特构思

originatev.起源,发源，发端于vt.创立,创建，发明

originatorn.

gradualadj弱渐的，逐步的，渐进的；（斜坡）平缓的，不陡的

fgraduallyadv.逐渐地，逐步地，渐进地

gradualismUn.（社会改革上的额）渐进主义，渐进主义政策

gradualistn.

addv.增加，添加；补充少：添加（特色）

•^additionnJjO,加法；增加物，添加物；增加，添加

additionaladj.夕卜力II的，附加的，额外的

additionallyadv.

additiven.（尤指商品的）添加剂，添加物

capableadj.有能力,有才能，能力强，足以胜任的

—capablyadv.

capability。.能力，才能；（国家的）军事力量,军事武器

rcliefn.（不快过后的）宽慰，轻松，解脱；（焦虑、痛苦等的）减轻，消除，缓和；（给灾区或交战地区人民提供

的）救济，救济金：税收减免：（暂时替代单调乏味事物的）调剂，轻松场面；替班者，接替人，换班者；

（被困城镇等的）解困，解围；浮雕，浮雕法，浮雕作品；（光和色彩等产生的）醒目效果；突然的效果，

令人瞩目的特征

-relievevt.解除，减轻，缓和（不快或痛苦）；减轻（向遮的严重性）；缓解，调解，使有趣；接替，给……

换班：将（城镇从敌人的围困中）解围

relievedadj.感到宽慰的，放心的，显得开心的

absorbvt.吸收（液体、气体等）：吞并，同化；理解，掌握；吸收全部注意力，使全神贯注；吸收（热、光、能

等）；减轻（打击、碰撞等的）作用；耗费，耗去（大量金钱、时间等）；承受，承担，应付（变化、结果、

费用等）

absorbedadj.被吸引住，专心致志全神贯注

absorbentadj.易吸收的（液体等）的

absorbingadj.十分吸引人的，引人入胜的，精彩的

absorptionUn.（液体、气体等的）吸收，并入，同化，专心致志，全神贯注，着迷

previousadj.身前的，以往的；（时间上）稍前的

•^previouslyadv.

employv.雇用，使用,利用

->employableadj.具备受雇条件的，适宜雇用的

employeen.受雇者，雇工,雇员

employern.雇佣者，雇主，老板

employmentn.工作，职业，兽骨，就业，雇用，使用，利用

romanceCn.（通常指短暂的）浪漫史，爱情关系，风流韵事；恋爱，爱情；传奇色彩，浪漫氛围；爱情故事，v.

虚构（故事），渲染：和（某人）谈情说爱，追求（某人）

9romaniicadj.浪漫的，爱情的，情爱的，?情的，表达爱情的；富仃情调的，美妙的：富「幻想的，不实

际的，空想的；（Romantic）浪漫主义的，浪漫主义风格的（尤用以描述19实际的文学、音乐、或艺术，

以情感强烈、想象和回归自然为特征）：n.浪漫的人，耽于幻想的人；（Romantic）浪漫主义作家（或音

乐家、艺术家）

romanticallyadv.

romanticismn.浪漫主义（18世纪、19世纪初，盛行于艺术、音乐及文学领域，以情感强烈、想象和回归

自然为特征（=Romanticism）

romanticizev.使浪漫化，使传奇化，使更加富有吸引力

reaetv.起反应，（对……）作出反应，回应：（对事物等）有不良放映，过敏；（化学）（物质）起化学反应，发生

物理变化

■^reactionn.反应,M应；（对旧观念等的）抗拒；生理反应，制作川；（reactions）反应能力；Un.反对，反动，

阻碍：化学反应，反作用力

reactiveadj.反应的，有反应的，回应的；易反应的，能起化学反应的

reactorv,（=nuclcarreactor）核反应堆

reactantn.（化学）反应物

reactionaryn.反对分子，反对政治（或社会）变革者

varyv.（大小、形状等）相异，不同，有别了（根据情况）变化，变更，改变

fvariousadj.各种不同的，各种各样的，具有多种特征的，多姿多彩的

Variouslyadv.以各种方式，不同地

Varietyn.（同•事物的）不同种类，多种式样；变化，多样化，多变性；（指物、语言等）变种，变体，

异体，品种：综艺节目（包括歌舞、杂耍等的舞台演出或电视节目）

variedadj.各种各样的，形形色色的，不相同的，变化的，多变的，不同的

variableadj.多变的，易变的，变化无常的，可更改的，可变的，n.可变情况，变量，可变因素

variabilityUn.可变性，易变性，反复不定

variancen.差额，变化幅度

variantn.变种，变体，变形，adj.不同的

variations（数量、水平等的）变化，变更，变异，变异的东西，变种，变体，变奏（曲）

satis®v.使满意，使满足：满足（要求、需要等）；向（某人）证实，使确信

->satisfyingadj.令人满意（或满足的）

satisfyinglyadv.令人满意（或满足）地

satisfiedadj.满意的，满足的，欣慰的；确信的，信服的

satisfactoryadj.令人满意的，够好的，可以的

satisfactorilyadv.

satisfactionn.满足，满意，欣慰：令人满意（或欣慰）的事；（希望或欲望的）满足，达到：（抗议、投诉

等的）妥善处理；（债务的）清偿，（上海的）赔偿

assumev.假定，假设，认为；承担（责任）；就（职）；取得（权力）；呈现（外貌、样子），显露（特征）；装出，

假装

->assumedadj.嘉定的，假设的

assumptionn.假定，假设：（责任的）承担，担任：（权力的）获得

2、词汇应用

1.capable［日/R移口^^・］

adj.有才能，有能力capableof（doingsth.）

Youarecapableofbetterworkthanthis.

你有能力做的比这更好°

adj.能力强的，足以胜任的

Sheisaverycapableteacher.

他是一位能力很强的教室。

2.aim［自几修Q］

Cn.目的，目标

ShewenttoLondonwiththeaimoffindingajob.

她去伦敦是为了找工作。

Un.瞄准

Thegunmantookaimandfired.

持枪歹徒瞄准后就射击了。

v.力求达到,力争做到aim（atdoingsth.）|aim（at/fbrsth.）

Thegovernmentisaimingata50%reductioninunemployment.

Theyareaimingtoreduceunemploymentby50%.

他们正力求使失业人数下降50%。

vt.目的是，旨在beaimedat

Thesemeasuresareaimedatpreventingvidentcrime.

这些措施旨在防治暴力犯罪。

V.瞄准，对准aim（sth.）（atsb./sth.）|aim（fbrsb./sth.）

Iwasaimingatthetreebuthitthecarbymistake.

我对准树瞄准，不了误中了汽车。

aimfbrthemiddleofthetarget.

瞄准靶心

vt.（常用被动）针对,对象是aimsth.atsb.

Mycriticismwasn'taimedatyou.

我的批评不是针对你。

takeaimatsb./sth.把目标对准某人（或某事物）

aimless［图R移0・飞”adj.无目标的

aimlessly［冏几'秒W修］adv.

3.set短语

setabout（doing）sth.开始做，着手做

setaside把……放在一旁（或搁到一边）：省出，留出（钱或时间）；暂时不考虑（或放一放）；（法律）撤销，驳

回（法庭判决），宣布无效

setback使推迟，耽误，使延误

setdown（公共汽车、火车或司机）让某人下车；记下，写下，登记；制定，规定（规则、原则等）

setforth出发，动身，启程；陈述，阐明

setin（雨、恶劣天气、感染等）到来，开始

setoff出发，动身，启程；使（炸弹）爆炸：使（警报）响起，拉响（警报）；引发，激起：衬托，使显得更突出

（或更漂亮）

setout出发动身，启程；（怀着目标）开始工作；安排，摆放，陈列；（有条理地）陈述，阐明

setup资助；使更健康（或强壮、活泼）；诬陷，冤枉（某人）；建立，设立，设置；安装好，调试好；安排，策划；

创建，开班；引发，产生

4.try短语

tryiton（withsb.）对...粗野无礼，耍弄，向...行骗

tryone'shand（atsth.）初试身手

tryyourluck（atsth.）碰运气

tryone'spatience使忍无可忍，使不耐烦

tryforsth.试图获得，力争赢得

tryonsth.试穿（衣物）

tryoutforsth.参加...选拔（或试赛）

tryoutsb./sth.（onsb.）试用（某人），测试，试验

5.add短语

addedtothis...|addtothis...此外（还...）

addinsth.把...加进去，包括

addsth.on（tosth.）附加，加上

addtosth.使（数量）增加，使规模）扩大

addup（尤用于否定句）合乎情理；积少成多；把……加起来

addupto总共是，总计为；结果是，表示

inadditionto（sb./sth.）除...以外（还）

6.get短语

begettingon变老，上年纪

begettingonfor接近（某时刻、年龄或数目）

can,tgetoversth.因...而感到震惊（或惊讶、好笑等）

getawayfromitall（到他处度短假）躲清静

get（sb.）anywhere/sonicwhcrc/nowhere（使）有所（或无所）成就/进展

getthere达到目的，完成任务，不得成功

getaboveoneself自以为是，自高自大，自视甚高

get（sth.）across（tosb.）被传达,被理解,把...讲清楚

getahead（ofsb.）走在（某人的）前面，领先，胜过某人

getalong（通常用于进行）离开，离去

getaround/about传播，流传，各处走动

getatsb./sth.（通常用于进行）一再批评，到达某处，接近某人，获悉，了解，查明

getaway度假,休假

getawayfrom（得以）离开，脱身；拜托（某人）逃离（某地）

getawaywith偷走，受到从轻发落（轻微惩罚）

getback返回，回家；寻回，重新获得（丢失的东西）

getbackatsb.向某人报复

getbacktosb./sth.以后再答复（或回复）某人；回到某事上

getbehind（withsth.）落后，拖延，拖欠

getby（on/in/withsth.）（靠...）维持生计，设法过活，勉强应付

getdown（sb.）（儿童）饭后李凯餐桌：使悲伤，使沮丧，使抑郁

getdownto（doing）sth.开始认真注意（或对待）某事

getin|getintosth.到达，当选；被录取；收集，首个；购买；设法做（或说）；（尤指费力地）穿上；开始从事某

职业；参与，开始（某事）；养成某种习惯，习惯于；对……产生兴趣；开始熟悉，学会；（使）陷入，处于，

达到

getofT（sb./sth.）（尤用于告诉别人）别碰，走远点；（使某人）离开，出发，动身：（使）入睡；经允许离开工作，

下班；（使）停止讨论；邮寄某物

geton/alongwithsb.（与某人）和睦相处，关系良好

geton/alongwithsth.（谈及或问及工作情况）进展，进步；（尤指中断后）继续做某事

getout泄露；生产；发表，出版；困难地说

getoutofsth.逃避，摆脱（责任或衣物）；戒除，抛弃（习惯）

getover克服；解决；控制；复原；走过（一段路程）；（使）完全相信

getridof摆脱;拔除

getroundsb.（用讨好，卖乖的手段）说服某人同意，依顺

getroundsth.成功应付,解决，克服

getroundtosth.抽出时间来做某事

getthrough穿过；完成（工作任务）；通过（议案；）（考试）合格；（电话）接通；（钱）花光：耗尽

getthroughwithsth.结束，完成

getup起床；起立；登上；升高；出名；研究；安排；（海浪，风等）增强

7.cure

vt.治愈，治好（病人或动物）curesb.（ofsth.）

Willyoubeabletocurehim,Doctor?

医生，你能把他治好吗？

Vt.治好（疾病）

TBisaseriousillness,butitcanbecured.

肺结核是一种严重的疾病，但可治愈。

vt.解决，了结（问题）

FinallyImanagedtocuretherattlingnoiseinmycar.

我最终设法解决了我汽车发出的咯咯相声。

vt.矫正，改正（某人的不良行为）curesb.ofsth.

vt..（用熏、腌等方法）加工贮藏（食物或烟草）

n.药，药草，疗法

Thereisnoknowncurebuttheillnesscanbecured.

这种病尚没有确切的治愈方法，但可以医治。

n.治疗，疗程

Doctorscan'teffectacureifthediseasehasspreadtoofar.

假如这种疾病已经扩散得厉害，医生也无法妙手回春。

n.（解决问题、改善糟糕情况等的）措施，对策cureforsth.

acureforpoverty

解决贫穷问题的措施

8.absorb曰

vt.吸收（液体、气体、热、光、能等）

Thecreamiseasilyabsorbedintotheskin.

这种乳霜皮肤易吸收。

Blackwallsabsorbalotofheatduringtheday.

黑色墙壁咋白天吸收大量的热。

vt.（常用被动）使并入，吞并，同化

Thesurroundingsmalltownshavebeenabsorbedintothecity.

四周的小城镇已并入这座城市。

vt.理解，掌握

It'salotofinformationtoabsorballatonce.

要一下子消化这些资料，真是很多。

vt.吸引全部注意力，使全神贯注

Thisworkhadabsorbedhimfbrseveralyears.

这项工作曾使他沉迷了好几年。

vt.减轻（打击、碰撞等的）作用

Thistennisracketabsorbedshockonimpact.

这个网球拍能减轻撞击所产生的的剧烈震动。

vt.耗费，耗去（大量金钱、时间等）

ThenewproposalswouldabsorbS80billionofthefederalbudget.

这些新提案将耗费800亿联邦政府预算。

vt.承受，承担，对比（变化、结果、费用等）

Thecompanyisunabletoabsorbsuchhugelosses.

公司无法承受如此巨大的损失。

absorbed4a]adj.被...吸引的，专心致志，全神贯注absordedinsth.

Sheseemedtotallyabsorbedinherbook.

她好像完全被这本书迷住了。

absorbent尸总局♦力国&中・8adj.易吸收（液体等）的

absorbentpaper/materials

吸水纸，吸收性材料

absorbencyUn.

absorbing曰♦力且◎修即adj.十分吸引的，引人入胜的，精彩的

Anabsorbingbook/game

一本引人入胜的书，一场极有趣的游戏

absorption

Un.（液体、气体等的）吸收

VitaminDisnecessarytoaidtheabsorptionofCalciumfromfood.

从食物中吸取钙需靠维生素D的帮助。

Un.并入，同化

Theabsorptionofimmigrantsintothehostcountry

移民与移民国的融合

Un.专心致志，全神贯注,着迷absorptioninsth.

Hisworksufferedbrcauscofhistotalabsorptioninsports.

他痴迷于体育运动而影响了工作。

二、阅读

I课文结构

—Howdoesavirtualchoirwork?

Amember(2),(2)himself,and(3)itontotheInternetandthen(4)

itintoonevideo.

-Theintroductiontoitsfounder

Ericwasbornin(5),studiedmusic,fellinlovewithMozart's(6)musicandreceiveda(7)

degreeinmusicalcomposition,whichbecamepopular.

—Howwasthevirtualchoirfounded?

(8)byagirl,heaskedhis(9)tomakevideosandjoinedthemtogetherintoone(10)

whichreceivedmillionsofviews.

—Itsinfluence

A(11)wayfbrpeopletosingwithone(12)andmaketheworldabetterplace.

Iperfbnns2records3uploads4puts5America6classical7master's8Inspired9fans10performance11wonderfi.il12

voice

IITrueofFalse.FFTFTT

1.Virtualchoirmembersonlyrecordasongwiththehelpofothers.

2.Onlythosewhohavemusicknowledgecanparticipateinavirtualchoir.

3.Avirtualchoirhasapositiveinfluenceonthelivesofmanypeople.

4.EricWhitacrebeganstudyingmusicathighschoolin1988.

5.ItwasinspiredbyagirlwhosangoneofhisworksthatEricmadeoneperformance.

6.“WhatIf'wasWhitacre'ssong.

HI根据课文内容选择正确答案BDAC

1.Whafstherightorder?

a.ThevideosareuploadedontotheInternet.

b.Thevideosareputtogether.

c.Virtualchoirmembersperformandrecordthevideos.

d.Youcanseethevideosonline.

A.abedB.cabdC.debaD.beda

2.HowmanyyearsdidEricWhitacrestudyinuniversity?

A.4years.B.5years.C.6years.D.7years.

3.In“Thisledtothecreationofvirtualchoir",here“this"referto.

A.Whitacre'spopularcompostiionsamongchoirsandsingers.

B.Whitacre'sachievements.

C.Whitacre'sunderstandingofmusic.

D.Whitacre'slovefbrmusic.

4.WhichofthefollowingstatementsarcRIGHT?

A.EricWhitacrewasbomon2Feburary1970.

B.In2009,Whitacrewasinspiredbyagirlwhohadsungoneofherownsongs.

C.In2014,theVirtualChoirwasfirstseenonthestage.

D.Avirtualchoironlyhelpsconnectthepeoplewhohaveatalentfbrmusic.

三、教材内的语法题目

1.(P.52)Imagine(have)theopportunitytosingtogetherwithhundredsofotherpeoplewhileyouathomealone.

2.(P.52)Thesevideos(upload)ontotheInternet,andthentheyareputtogetherintoonevideothatyoucansee

online-avirtualchoir.

3.(P.52)Anyonecantakepartinavirtualchoirfromanywhere-allyouneedisavideocameraandan

Internetconnection.

4.(P.52)Ithasprovedtobeapositiveinfluenceonthelivesofmanypeople.

5.(P.52)(move)bythismusic,hesaid,“Itwaslikeseingcolorfbrthefirsttime.”

6.(P.52)(inspire),heaskedhisfanstomakevideos,hethenjoinedtogetherinto

performance.

7.(P.52)Sincethen,thevirtualchoir(become)aworldwidephenomenon.

8.(P.52)Thevirtualchoirisawonderfulwayfbrpeoplearoundtheworld(sing)withonevoiceandthusmake

theworldabetterplace.

9.(P.52)It'sanhonortobehereand(share)withyouthestoryofhowmusichashadanimpactmy

life.

10.(P.56)Twoyearsago,IwastoldIhadaseriousdiseasewhichwasdifficult(cure).

11.(P.58)IneverthoughtIwasverytalented(1)anything(2)(do)withmusic,butmyparentswanted

metolearn(3)(play)thepianoatheageofsix.(4)(be)agooddaughter,Iagreedtolearn

(5)Iwasn'tinterestedinitatall.(6)(experience)Inreadingherstudents*minds,mypianoteacher

couldtellafteracoupleoflessonsthatmyheartwasn'tinit.(7),afterlearningforsixmonths,Iwasaskedto

performsomethingattheyear-endconcert(8)(arrange)bymyteacher.(9)(surprise)and

terrifiedatthesametime,Icouldonlyagree.(10)(give)myinexperience,Ichoseafairlysimplecomposition.

Inordertoperformwell,Ipracticedthesamecompositioinforanhouradayforthenexttwomonths.Onthedayofthe

concert,Iwassonervousthat1(11)(wake)upwithbutterfliesinmystomach.Asitturnedout,therewasno

need(12)(be)nervousbecauseallmyhardworkpaidoff,andIplayed(13)(perfect).(14)

(encourage)bythisfirstpcrsormanccandthepositive(15)(react)oftheaudience,Ihave

continuedtoplaythepianoandenjoyitmoreeveryday.

Iat2todo3toplay4Tobe5although/though/whilc6Experienced7However8arranged9Surprised10Given11woke12

tobe13perfectly14Encouraged15reaction(givenprep.考虑至ijwithbutterfliesinstomach七上八下)

12.(P.59)LudwigvanBeethoven

LudwigvanBeethoven(1770-1827)wasbomin(1)(German).He(2)(start)hismusical

trainingwhenhewasfiveyearsold,andhisteachersworked(使...工作)himsohardthatheoftencried.Hestarted

writingmusicwhenhewasnineteen,andtwoyearslaterhemovedViennatostudymusicandperform.Beethovenfirst

becamefamousasapianist.(3),by1800,hismusicalworksweresopopularthathe(4)(think)

ofthemostimportantcomposerofhisgeneration.Duringthissameperiod,he(5)(slow)becamedeaf.(6)

hecouldnothearwithhiscars,hecouldstillwritemusicbecausehecouldhearmusic(7)his

head.MostofhisgreatmusicalworkswerecompletedafterhebecamedeafInthelaterpartofhislife,hehadmanyhealth

andmoney(8)(issue).Hewasalsolonelybecause(9)womanhelovedandwantedtomarryhad

lefthim.Hisfriendstriedtohelphimthroughhisdarktimes,buthislifebecame(10)(mark)bysadness.He

diedafteralongillnessin1827.

1Gennany2started3However4wasthought5slowly6Though/Although/While7in8issues9the10marked

四、单元重点词组积累

feellikedoing想要做

provesth.tosb.向某人证明某事

prove(tobe)+n./adj.证明是...，结果是....

becomposedof由……组成/构成

inrelief如释重负，显著地，鲜明地

relievesb.ofsth.将某人从……中解脱出来

toone'srelief令某人欣慰的是

curesb.ofsth.治愈某人的……，矫正某人的

beabsorbedin全神贯注于

absorb...from从...中吸收

beabsorbedby/into...被……吞并/吸引

haveanimpacton对……有影响

aimat瞄准，目标是

aimtodo|aimatdoing旨在做

withtheaimof有……目的

setdown记下，写下，登记，让……下车

setaside留下，置于一边

setoff动身，出发，启程，引爆，引起

setabout(doing)sth.开始/着手（做）某事

setouttodosth.着手做某事

equip...with用……装备

tryon试穿

tryfbr设法得到

tryoutfbr参加……的选拔

try/doone'sbesttodosth.尽力，尽量

wouldratherdoathandob|woulddoaratherdob|preferto宁愿做A而不愿做B

doaratherthanb|preferdoingatodoingb

treatsb.as...把某人看做...

treatsb.tosth.招待某人吃……

treatsb.withsth.以……方式对待某人

pullthrough使从（受伤）中恢复健康，渡过难关

lookthrough浏览，快速查看

breakthrough冲破，突破

seethrough看破，识破

gothrough经历，仔细查看，（法律等）通过；用完，浏览

besatisfiedtodo.../with...对（做）……感到满意

toone'ssatisfaction使某人满意的是

in/withsatisfaction满意地

8

reactto对……做出反应

五、单元重点句式积累

Thereisnoneedfbrsb./todosth.某人没必要做……

Thereisnohopeofdoingsth.做……没有希望

Thereisnosense(in)doingsth.做……不明智

Thereisnopoint(in)doingsth.做……无意义

Therc/Itisnousedoingsth.做……没有用

Itisassumedthat...人们认为……

ontheassumptionthat...假定

assumingthat假设……(引导条件状语从句)

It'sprovedthat...经证明……

六、语法-ed分词作表语和状语

一、-ed分词作表语

1、什么是表语？

在系动词后面，对主语的性质、特征进行描述的成分。

(1)Heisastudent.(名词)

(2)Itisme.(代词)

(3)Heisstrong.(形容词)

(4)Hefeelstired.(-ed分词)

(5)Itissurprising.(-ing分词)

(6)Theonlychoiceistowait.(-todo不定式)

(7)Itisinthehouse.(介词短语)

(8)Itisfour.(数词)

(9)Whatison?(副词)

(10)Itisbecauseitisraining.(从句)

(11)Itisgrowingdark.(形容词)

(12)Itremainsquiet.(形容词)

(14)Keepseatedbeforethebusstopscompletely.(-ed分词)

2、什么样的词(或结构)可以作表语？

(见上例)

3、哪些词是系动词？

(1)be动词，后接除谓语动词以外的任何词或结构。

(见上例135-10)

(2)表示"(状态)保持、维持”的动词(keep,remain,stay)：

(见上例12,13)

(3)表示“(状态)变化”的动词(grow,go,come,turn,become)：

(见上例11)

(4)表示“...起来”的系动词(sound,look,appear,seem,taste,smell,touch)：

(见上例4)

|知识储备①：系动词有哪些?"|

4、-cd分词作表语

(1)-ed分词一般充当上述四类系动词中的第一、三、四类系动词后的表语。

Thewindowisbroken.

Remainseated.

Hefeltmoved.

(2)留心一组以动词的-ed形式出现但本身是形容词的词。这类词除所有的情绪动词的-ed形式变来的形容词外，

常见的还有：

learned[•温0■修a]adj.博学多才的

experiencedadj.经验丰富的

lostadj.丢失的，迷失的

developedadj.发达的

heatedadj.热烈的，激烈的

qualifiedadj.合格的，有资格的

devotedadj.忠诚的

affectedadj.受到影响的，假装的

absorbedadj.一心一意的

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（3）注意分辨bedone是被动句还是系表结构。

Thewindowisbroken.

Heismoved.

|能力储备①：如何分辨bedone是被动句还是系表结构？一

|-ed分词作表语该项语法现象的学习定位：了解，掌握基本原理，尽力掌握即可。高考中考察几率低。|

二、-ed分词作状语

1、什么是状语？状语在句中起什么作用？

状语，又叫状态与，在句中对动词、形容词、副词，乃至整句话起描绘、修饰作用，表示原因、结果、时间、

地点、方式、条件、目的、比较和让步。

2、什么词可以充当状语？

充当状语的词或结构中，最常见的是副词，其他的还有介词短语、形容词、非谓语动词、从句等。

Iamverytired.（副词）

Herunsquickly.（副词）

Helivednearahospital.（介词短语）

Tired,hefellasleepquickly.（形容词；副词）

Hegotearlytocatchtheearlytrain.（-todo彳：定式）

Hestoodthere,notknowingwhattodonext.（-ing分词）

Whentheteachercameintotheclassroom,thestudentsweretalking.（从句）

3、状语在句中的位置

句首：Quietly,hewentoutoftheroom.

句中：He,quietly,wentoutoftheroom.

句尾：Hewentoutoftheroom（,）quietly.____________________________________

知识储备①:

状语在句中的位置今考杳状语的题型：

①一状语，完整句子。

②主语，状语，句子的其他部分。

③完整句子，状语

4、-ed分词作状语

知识储备①:

ed分词的基本意义：被动或完成。

能力储备①：谓语个数T二连词个