人教版数学五年级下册《第一单元-观察物体(三)-1.1-根据平面图形摆几何体》课件_第1页
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根据平面图形摆几何体观察物体（三）1用小正方体摆一摆，你能摆出什么图形？(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。小组讨论，交流方法。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。你还有其他摆法吗？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？还能怎么摆？说一说吧！根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法不唯一。你有什么发现呢？这是我从不同方向看到的。你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从正面看从左面看从上面看兰兰从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从上面看你发现了什么？从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。练一练根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看✔按要求摆一摆。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。(2)如果再增加1个相同的小正方体，要保证从正

面看到的图形不变，你可以怎样摆？(1)(2)从正面看是还能怎么摆？说一说吧！按从不同方向看到的图形摆出几何体。(1)✔按从不同方向看到的图形摆出几何体。(2)✔这节课你们都学会了哪些知识？根据要求摆几何体搭几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做

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