学校防学校欺凌教案

———学校防学校欺凌教案学校防学校欺凌教案1一．教学目标：１、了解学校欺凌的成因及危害，学会防备学校欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。２、通过学校安全教育，提高学生自我保护本领；通过课堂讨论与沟通，培养学生自主探究、解决问题的本领及合作沟通本领。３、加强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机灵面对学校欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二．教学重点掌握正确应对学校欺凌的方法技巧，提高学生自我保护本领。三．教学难点掌握正确应对学校欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机灵面对学校暴力的品质。四．教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经过相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生学校欺凌事件。２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多显现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我管束的中学生来说，这无疑为他们施暴于学校供应了鲜活的“模范”３、中学生心理、生理都不足成熟，社会经验也不足，往往对学校暴力认得不足。有的缺乏对自我保护紧要性的认得，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，五．教学准备：六．老师准备：搜集反映学校暴力案件的照片和文字料子，搜集因学校欺凌案而冒犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。七．学生准备：搜集身边的学校欺凌事件以故事的形式叙述出来。八．教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《学校的早晨》的美妙的旋律走进课堂，欣赏他们在学校内学习生活的照片，感受到学校生活的和谐安定与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频显现的学校暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了学校的和谐安定，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子自此走上不归路！让我们一起走进今日的课堂“平安学校，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担心！本环节创设两种截然不同的情境，通过猛烈的对比，初步激发起学生维护学校和谐，抵制学校暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。第一环节：知暴力、呈现学校暴力案件的照片及文字料子，让学生对学校暴力产生直观感知。事件一：20xx年5月16日，一段学校暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后连续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生斥责现象。事件二：20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同班级的三名女生殴打羞辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经过过，下面就请同学们来叙述身边的欺凌故事。举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们泛论本身所知道的欺凌事件。3、接下来就和学生一起归纳：学校欺凌是指发生在学校学校，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。其形式有（大屏幕呈现）：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。学校欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的损害，甚至超出了硬欺凌。这一环节通过查看照片、读料子、讲故事让学生对学校暴力产生直观感知，知道学校欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析学校欺凌的危害供应料子。第二环节：谈危害结合案例让学生自主探究学校欺凌会产生哪些最直接的后果。（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）老师呈现事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕呈现）：学校欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害学生来说，由于学校欺凌具有肯定的隐藏性，受害人往往受到对方的威逼而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片呈现危害：本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确学校欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而加强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的本领。学校防学校欺凌教案2一、班会目的：1、认得学校欺凌的行为，不欺压同学，不做“小霸王”。2、掌握应对学校欺凌的正确方法，从而提高防欺凌本领，进而学会保护本身。3、让学生认得学校欺凌产生的原因，认清学校欺凌带来的负面影响。二、教学重点：1、了解学校欺凌的实质和危害，掌握正确应对学校欺凌的方法和策略。三、教学准备：学校欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。四、活动流程：（一）开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早安，总所周知学校本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，防备暴力。2.B：珍爱生命，阔别欺凌。让学校正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是学校欺凌下面请观看关于学校欺凌的视频。（二）观看关于学校欺凌的视频，让学生了解到什么是学校欺凌（三）用ppt放映日常本校内显现的关于学校欺凌的图片，让学生了解到学校欺凌行为有哪些；（四）观查看图片后请同学叙述叙述本身的观点，共同讨论“为什么会显现学校欺凌现象”，并一起分析学校欺凌产生的原因。1、分析学校欺凌产生的原因；学校欺凌的产生原因比较多而杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，重要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响（五）各抒己见:学校欺凌带来的危害是什么：1、假如这种现象发生在本身身上，本身的身心会发生什么样的变动。（六）面对学校欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后本身在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台叙述他们的每组的应对措施。2、老师叙述应对方法：遇上学校欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平常的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：（1）寻求帮忙：不关键怕向外界寻求帮忙的行为会造成更坏的结果，当自我本领无法解决被欺凌的事实，应当自动乐观的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。（2）保护本身：被欺凌不需要软弱，需要的正当合法而且有效的保护本身，躲避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是浩繁小事件渐渐的积累而成，一个躲避问题的孩子，始终会遇到无法躲避的生活。（3）磨练身体：努力提高本身的身体素养，学校欺凌表象上的损害大多来自肉体，磨练身体以保证本身不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。（4）上学和放学尽可能结伴而行。（5）穿着用品尽量低调，不要过于招摇。不自动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。五、总结：学校欺凌不但仅指的是身体的侵害，比身体侵害更严重的是心灵上的鄙视，作为老师，肯定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关怀、帮忙弱势群体，关怀帮忙残疾孩子，而不是鄙视他、嘲讽他。要让每一个孩子脸上绽放出绚烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充分爱的环境中欢乐成长学校防学校欺凌教案3活动准备：1、每人准备说一件有关学校欺凌的事情。2、播放几则学校欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。学校欺凌是指同学间欺压弱小的行为，学校欺凌多发生在中学校，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，积藏著一个多而杂的互动状态，欺压同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对学校欺凌最深的一件事情。（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的学校欺凌事件。（播放学校欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学看法略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。6、请胡悦悦同学率领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓舞学校对学校欺凌采取全校范围的干涉措施，如订立课堂规定，对学生行为进行限制，组建老师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长供应心理咨询等。挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和老师团体加入到尽快根除学校欺凌现象的行动中。班会目标：1、认知与技能：让学生认得学校暴力产生的原因；2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够试验用不冷不热；班会重点：了解学校暴力的实质和危害，掌握正确应对。学校防学校欺凌教案4目标：1.正确认得学校欺凌的危害。2.勇敢向学校欺凌说“不”。流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺压，而自尽。2.核心内容：a、认得：什么是欺凌？b、损害：身心受哪些损害？c、应对：如何处理他人对本身的欺凌？3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。4.情感升华：张杰的仰视星空。一、什么是学校欺凌。1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成身心损害的行为。2.重要表现：a、网上欺凌：利用群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。b、给他人起羞辱性外号：粗言秽语、呵骂等。c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。d、恐吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。e、中上、讽刺和贬低同学。f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。二、对同学的身心损害。（案例共享）面对欺凌，学生受到最大的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、怕羞、怕事、胆小，进而形成软弱德行。2、受到学生孤立后，消极消极，自卑，不能与他人正常沟通。3、害怕去上学，产生厌学情绪。4、构成心理疾病，影响健康，拦阻健全人格的形成。5、自我否定，对人生消极消极，严重者可能会自尽。三、学生如何处理他人对本身的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告知老师或家长，下面介绍一些方法：1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。2.高声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要及时告知老师，最紧要的是不要让这个行为连续下去。3.打理好本身的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，摆列出乐观的目标，并努力实现它们。面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长供应一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。学校防学校欺凌教案520xx年xx月4日，我专业开展了“防止学校欺凌，拒绝学校暴力”的主题班会。班会上，老师围绕“学校欺凌”这一话题，给同学们介绍什么是学校欺凌及学校欺凌的表现，引导同学们如何辨别学校欺凌。下面是学校欺凌的四种方式：第一，身体欺凌——打、踢、推、用拳猛击等。第二，语言欺凌——起外号、谩骂、羞辱、造谣等。第三，社交欺凌——排挤、孤立，将其排出在群体之外。第四，网络欺凌——通过微博、微信等社交媒介进行。紧接着，老师还向同学们们强调了学校欺凌的危害：严重影响了学生们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威逼，更减弱了学校的教育成绩。危害如此大的学校欺凌应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。近些年来学校欺凌事件不绝发生，列举以下几件希望能引起同学们的重视。1、女生太邋遢引公愤遭群殴将其打成10级伤残2、江西永新县发生一起多人围殴女生事件3、甘肃女生6分钟被打38记耳光4、多名男子在露天公厕内围殴学生5、女生99秒被扇32记耳光为此，呼吁同学们注意以下几点：一、要勇于拒绝学校欺凌暴力损害事件。二、要加强法律知识学习。三、要拒绝与校外不良青年交往。四、要乐观与家长、老师沟通沟通。五、要树立加强友爱互助意识。六、要树立进取、向上的人生观。七、不参加干架斗殴、不讲所谓的哥们义气、养成良好的生活习惯。友善是人际交往中必需具备的道德规范，人们都能以“与人友善”的态度处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活就会充分阳光。宽容是人与人之间相处时能充分理解他人、体谅他人，拥有广阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中应当学会说“对不起”。凡事和平解决，不行做损人不利己的事，冲动是魔鬼，退一步海阔天空，让我们一起努力驱散包裹在学校上空的黑暗，共建和谐美丽的学校环境吧！学校防学校欺凌教案6班会主题防备学校欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是学校欺凌以及校园欺凌的危害。2、使学生掌握面对学校欺凌时应当采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安学校。班会流程一、什么叫学校欺凌？学校欺凌：学校欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，学校欺凌多发生在中学校。学校欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为学校周边或人少幽静处。二、学校欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。三、学校欺凌的防备措施？1、家庭教育与防备。2、学校教育与防备。3、社会教育与防备。4、在法律层面。四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭逢学校欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。七、老师总结。呼吁大家共同创建平安学校，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。学校防学校欺凌教案7一、活动主题：拒绝学校欺凌，构建和谐学校二、活动目的：目的：通过多媒体，使同学们明礼守法，更好地认得什么是学校暴力，学校暴力的危害性，如何防备和抵制学校暴力，能与学校暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。三、活动过程：（一）认得学校欺凌1、部分同学对学校暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体呈现学校欺凌的定义，首先让同学们明确何为学校欺凌。发生在学校学校内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、资产等实施的实现某种程度的侵害行为，都算作学校暴力。其重要表现是身体强壮的学生欺压弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。学校欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺压一人；有时集体欺压一人。通常欺压者不觉得本身不对，而且受害者怕事，沉默经受而不敢抵抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与同学进行了面对面的共享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成损害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害。“欺凌者”由于长期欺压别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会由于帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“学校欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，而且容易留下阴影长期难以平复。同时“学校欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严格制止和防备欺凌事件的发生。2、观看学校暴力视频，同学们可以更直观的感受学校暴力的恶劣性质，进而讨论学校欺凌的危害，提出问题“学校欺凌有哪些危害？”学校欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严重的心理上的损害，使受害者产生不安全感，产生畏惧和焦虑。（二）抵制学校欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应当如何解决？2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制学校欺凌的发生？3、一旦发生学校欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从同学间显现矛盾时、学校欺凌发生前、学校欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学们思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避开学校暴力的发生，一旦发生学校欺凌，也能够及时采取措施避开损害。最终同学之间共同总结出避开学校欺凌的做法：学校防学校欺凌教案8活动时间：活动目标：1、认得学校欺凌的危害性，自发抵制学校欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与学校欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注学校欺凌现象》视频～引入新课。二、思考：1、什么是学校欺凌？你遭逢过学校欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。学校欺凌是发生在学校中的一些学生奉信暴力决议一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，学校欺凌是个全球性的问题。2、讨论：学校欺凌有什么危害？学生回答并归纳：学校欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严重的心理上的损害，使受害者产生不安全感，产生畏惧和焦虑。3、想一想：面对学校暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声。告知家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走本身的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下值得吗？你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你本身的一时冲动。这么做值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的畏惧和痛苦你忍心吗？忍一忍水静无波，退一步海阔天空。三、观看中学校生除去学校欺凌专题教育片。活动准备：1、每人准备说一件有关学校欺凌的事情。2、播放几则学校欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。学校欺凌是指同学间欺压弱小的行为，学校欺凌多发生在中学校，由于很多国家实行的是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程积藏着一个多而杂的互动状态，欺压同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对学校欺凌最深的一件事情。（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的学校欺凌事件。（播放学校欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学看法略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。学校暴力带来的危害这一环节让学生就常见的学校暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生本身先说出学校暴力带来的危害。之后，老师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看学校暴力危害。学校暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不但仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中加添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（重要是学校和家庭）的认可，那些常在中学校干架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。如何防备学校暴力？学校暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。班会小结学校本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频显现的学校暴力却打了学校应有的安静。学校暴力是人际冲突的一个极端。对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必需加强五个意识：第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二、要有猛烈的自我保护意识。第三、要有方法和策略意识。在力气悬殊的情况下切记不能蛮干。第四、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五、要有猛烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据～以便在需要的时候出示。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互宽容，愤恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起高声说“阔别学校暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如学校暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的本领。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰～做个健康阳光的学生。学校防学校欺凌教案9活动班级：xx班活动时间：20xx年x月x日活动目标：1、认得学校欺凌的危害性，自发抵制学校欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与学校欺凌做斗争的方法。活动过程：一、观看《关注学校欺凌现象》视频，引入新课。二、思考：1、什么是学校欺凌？你遭逢过学校欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。学校欺凌是发生在学校中的一些学生奉信暴力决议一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，学校欺凌是个全球性的问题。2、讨论：学校欺凌有什么危害？学生回答并归纳：学校欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严重的心理上的损害，使受害者产生不安全感，产生畏惧和焦虑。3、想一想：面对学校暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走本身的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你本身的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的畏惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍水静无波，退一步海阔天空。三、观看中学生除去学校欺凌专题教育片。四、学生说说通过今日的学习，你有什么收获。学校防学校欺凌教案10班会目标：1.认知与技能：让学生认得学校暴力产生的原因，认清学校暴力带来的负面影响。2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉本身的攻击意识，并合理掌控与调整不合理的观念。3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够试验用不冷不热和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对学校暴力的正确方法，从而提高防暴本领，进而学会保护本身。班会重点：了解学校暴力的实质和危害，掌握正确应对学校暴力的方法和策略。班会过程：活动一：走近学校暴力这一环节让学生就其平常听到或遇到的学校暴力进行讨论，然后，老师进行简单的归纳，之后引出学校暴力的概念。学校本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种学校暴力发展下去，那无疑会在青少年中心造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当不安全的，所以要拒绝学校暴力。学校暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担心。而对受害者来说，这样的经过无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些学校暴力事件：20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生干架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后学校三班级学生巨某与五班级学生唐某放学回家途中，戏弄发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等比拼，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。活动二：分析学校暴力产生的原因学校暴力的产生原因比较多而杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，重要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。活动三：学校暴力带来的危害这一环节让学生就常见的学校暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生本身先说出学校暴力带来的危害。之后，老师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看学校暴力危害。学校暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不但仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中加添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（重要是学校和家庭）的认可，那些常在中学校干架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。活动四：如何防备学校暴力？学校暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加；2.是以大欺小，以众欺寡；3.是为了一点小事，大打出手；4.是同学之间因“义气”之争；5.是不堪长期受辱，以暴制暴。向学校暴力说“不”频频发生的学校暴力打破了学校里原来属于我们的安静与和谐，