班主任会议3分钟发言稿

班主任会议3分钟发言稿在快速改变和不断变革的新时代，越来越多人会去运用发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢?以下是我细心收集整理的关于班主任会议3分钟发言稿，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

班主任会议3分钟发言稿1

各位领导、教师们：

大家下午好!

首先，特别感谢院领导及__分院领导给我一次与大家一起沟通的时机，至于经历就谈不上，在座的各位，经历丰富的班主任多的是，假如说是经历沟通，到不如说是抛砖引玉，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导、教师们指责指正。

树立班主任和班委会、团支部的威历，强行入规，努力开好头

开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的，只有这样，那些比拟顽皮的，想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了，因为开学之初班委会、团支部还不健全，在这种状况下假如不树立自身的威信，班级工作就很难走向正轨。

理念确定开展，让学生在潜移默化中变更自己的行为

开学之初，我就给学生灌输怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处的入学理念，让学生感觉到学习是一件吃苦的事情，另外给他们讲一些关于国际经济与贸易、应用英语专业的学习与就业，分析下目前我国大学生的就业状况，谈了些我国人事编制考试等状况，从而让他们有一种紧迫感，一种压力，因为有压力他们才有学习的动力，知道今日我有付出，将来是会有回报的。有的时候还经常给他们讲下自己的大学生活，然后告知他们大学生活应当怎么度过，大学里应当做什么不应当做什么。

依据学生的年龄特征，我还利用主题班会给学生灌输快速反响，立刻行动，日事日毕，日清日高的理念，让学生摆脱那种拖拉的习惯养成当日事当日完成的习惯。此时此刻的学生做事(学习)特别懒散，没一点时间观念，而且喜爱拖拖拉拉，今日的事情就是喜爱明天做，明天的事情就是喜爱后天做，记得有一次，我让我班学生写一个学期总结，并告知他们什么时候交，结果那天没有一个人写，问他为什么，都说教师我遗忘了。气的我当场晕倒，然后晚上我利用晚自习的时间喊学生一个个的到办公室来口头总结，还是到达了预期效果。

思想确定行为，充分利用各种教育资源，加强学生的思想教育

在做学生的思想工作方面，我们要做个有心人，只有把学生思想统一到一个战线上，学生存心犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要到达0错误率那是不行能的，假如学生不犯错的话，那么我们这些教师就要下岗了。大学里的学生都是来自全国各地，我班学生近的在南昌远的在内蒙古、东北等地，一个人从大老远的地方来到这里读书还是挺不简单的，挺孤独的，遇到什么事都是要自己去独立解决。所以我们教师要经常去嘘寒问暖，就算是假话，学生听起来也是开心的。

关爱学生，与学生建立良好的师生关系

做老师的都情愿、而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的、甚至是亲近融洽的情感沟通方式。我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来简单做起来难，要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的，最根本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关怀学生，爱惜学生，敬重学生，才能赢得学生的心，让他们自觉开心地承受你的教育。在日常的班级管理中，面对整个集体时，强调的应当是一个老师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言，该说的时候说，该笑的时候笑，消退师生之间的距离。学生在家有父母，在校靠教师。教师有时不妨充当一下家长的角色：比方，学生鞋带散了，提示他系一下，别摔跤了;天冷了，要提示学生多穿衣服;天热了，要提示学生多喝水;头发长了，要提示学生剃一剃;生病了，刚好询问状况，为他们买药送医;学生放假出去玩提示他们留意交通平安等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到教师是在真心关怀他、爱惜他，渐渐地把你当成一个可以亲近、可以信任的人，自然就会支持教师的工作。

班主任会议3分钟发言稿2

静默奉献了十三个春秋。不求名，不求利，当了十三年的孩子王，每年都当班主任，没有哪一年落下。和刘教师共事了十三年，其中搭班五年。回想起过去的岁月，点点滴滴的记忆渐渐由模糊变得清楚起来。

注意驾驭第一手资料，注意和学生、家长、教师的沟通。

一起先，刘教师引起我惊讶的是同事的一句话：刘教师本身不会骑自行车，但对于新接手的班级，刘教师会在一个暑期里，依靠两条腿挨门逐户走访遍班级里的每一位同学。是啊，看似简洁不过的家访，是刘教师工作的起点和着手点。没有调查就没有发言权，刘教师深知驾驭学生的第一手信息对开展工作、做好学生工作的重要性。你可以经常看到刘教师在办公室里，在走廊上，在课下午休的时间里，和学生促膝谈心，用手机和家长联系，了解学生、班级的状况，沟通解决问题。不仅如此，刘教师还经常主动地向任课老师询问班级的状况：上课的纪律好不好，作业都交齐了没有，还有哪些学生的作业没有交，等等。班级里一有什么风吹草动，刘教师都尽量多方面、多渠道调查清晰，以便采纳相应的应对措施，好对症下药。班级里每一位学生都有一个作业状况记录本，这也是学校、教师、家长的联系本，一种很好的一种沟通联系方式。每一天每一本上都有刘教师密密麻麻地和家长的沟通看法，刘教师把每一位学生的在校状况反应给家长，也从家长那儿得到了学生的学习、生活状况。有时是我的物理作业没有交，我可能都没放在心上，刘教师做得比我还细致，不忘在联系本上和家长点明。通常是其次天，学生跑过来和我说明，或是补上来给我看。

注意班风建立，注意和-谐学习气氛的营造。

刘教师对于班级里出现的不良倾向，绝不姑息迁就。班级里有一个学生，自恃理科成果不错，自己也有些飘飘然。对于班级的卫生清扫不屑一顾。那天草草扫好地，课桌也不去整理，就扬长而去，还说什么学生综合测评品德分不要又有什么关系。出现这种状况，刘教师当然要追查究竟。后来被家长得知，被他父亲一个巴掌打过去，责令该生到校重新整理。这一巴掌，我想在该生以后的人生道路上，会时时起到纠偏改错的作用。刘教师注意的不只是学生的成果，更关注学生的人品的养成。

再有一届，班级里有一位学生各方面都很突出，很优秀。不知是内容都懂了还是清傲，该生在某教师课堂上随意掷玩硬币。教师当然不容许，两个人发生了争吵。事后，刘教师屡次找该生谈话，谆谆教导，最终使该生意识到自己的错误，主动向某教师致歉。刘教师不仅很好地维护了科任教师的颜面，更重要的是教育了学生在人际交往中应有的相互敬重，以及学生对教师应有的看法。

班主任会议3分钟发言稿3

敬重的各位领导、各位同仁：

大家下午好!

受德育处陈永主任托付，让我在今日的班主任工作经历沟通会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位教师都有自己独特的教学方法、管理经历。我作为一名平凡的班主任，根本谈不上有什么经历，更不必说有什么理论，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起共享，缺乏之处，还望多多指教。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作状况：

一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学学问得以致用。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的根底。其实一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成果差纪律差的学生。工作中，要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到教师的关爱!耐性地教育违反纪律的同学，专心地协助学习吃力的同学，真心地鼓舞有进步的同学。班主任应当学会抓住每一个人身上的优点和得意之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发觉他的优点。我想，了解、发觉学生的优点是你的工作根底。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周教师，虽然我的成果不好，但你一点都没有指责我，我很爱这个班集体，很喜爱你们两位教师，我虽然不能取得好的成果，但我每天都会认谨慎真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面清扫干净。当时看了，我心里很受感动。确实是这样，老师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。你送给他们一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丧失了，当时焦急的眼泪直淌，最胆怯的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出救济之手!协助她度过这次难关，我坚信，这样的事她会终生难忘!

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，假如在平常的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜爱你所教的学科。例如我在教学《最终的姿态》一课时，我会让全部的学生去感受谭千秋教师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂;在教学《鞋匠的儿子》一课时，我会引导他们应当如何面对他们的父母，如何敬重他们的父母，如何去感受父爱和母爱的宏大;在教学《卢沟桥事变》一课时，我会让他们去感受“落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

二、细处着手，工作更上一层楼

(1)具体了解视察细

学生的许多事情是不必须直观呈现给教师的。要想刚好全面地了解学生，平常就要留意视察学生的改变，这样才能更好地做好学生管理工作。

我是今年才回中心小学工作的，刚起先班上全部的学生我一个也不熟识。学期起先，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去标准学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的爱好爱好，甚至是学习上、生活中的苦恼，视察他们的喜怒哀乐。几周以后，大局部学生的性格特点和爱好爱好根本了解了，就连那些平常缄默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些静静话。有了学生的信任和拥护作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的根底。

(二)量化管理制度严

在对学生进展了较为具体的了解之后，我就会依据班级目标和学生实际，花费必须的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的看法，只要是全部学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就情愿去执行。即使违反自己也心甘情愿的承受处理，不会有一丝的抵触心情，有的只是懊悔和惭愧。

(三)分工到位落实细

细致谨慎、严谨务实是学生应当具有的良好品质。在这点上我特殊留意用我的细心影响、感化每一个学生，在进展班级工作安排时，我的分工很细，依据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个工程本班都有对应的专人负责检查、监视和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。

1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指非常钟内必需完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你清扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个方法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进展自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自刚好处理不良现象;另外每天支配专人检查处理教室和走道地面的卫生状况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特殊难管理但又特殊重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为清扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，清扫完毕，由值日班委检查合格前方可完毕工作，;其次片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必需请值日班委检查合格前方可完毕工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说每天都有大扫除，讲究卫生就是拥有安康。

2、纪律方面，总要求是平安，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指静谧、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不行能样样按要求做到101分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要留意管用：第一是课前打算要静心，上课预备铃声响时，学生应快速进入教室并马上静息，静待教师来上课，只有静下心来才能集中留意力谨慎上好课。每节课下了以后，首先要打算好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必需共同进展检查和监视。其次是课间活动要平安：提倡开展有益的消遣活动，但不能在教室里;不做危急的嬉戏;下课制止追逐打闹、大声喧哗，不猛烈运动，做到“轻声闲逛过走廊，轻声细语作沟通”。

三、严格管理，养成习惯

1、突出班主任在班级中的地位

都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我特别留意保持在学生面前的“威历”，只有让学生对教师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行制止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在教师面前随随意便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。

2、重视起先，争取主动

一般状况下，相对顽皮的学生进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就诚实了;否那么，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细微环节，必要时特别果敢地给那些存心顽皮捣蛋的学生一个大大的下马威!。别以为纪律松散的学生通过你起先几天的教育就能转变，要有耐性，刚起先多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。

以上我与大家共同沟通了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”视察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将心安理得!

班主任会议3分钟发言稿4

班主任工作是一个困难、琐碎，却又充溢乐趣的工作，在班主任的这个工作岗位上有苦、乐、酸、甜。在此我简洁的谈谈我做班主任的一些感受吧。

一、关爱学生，让学生感受到班集体的暖和。

你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的根底。本学期，我经常利用课余时间和学生进展沟通。我既不问他们作业、不说他们成果;也不查他们在家的学习状况。我只是跟他们拉拉家常，“你爸爸妈妈是做什么工作的?”“你周末都去哪儿玩呀?”“你这件衣服真美丽，是你妈妈买给你的吧，你妈妈对你可真好!”让学生觉得跟我说话没压力，敢跟我说话，渐渐地喜爱跟我说话，到最终主动找我说话。这样我可以从谈话中了解到许多事情，刚好发觉学生的心情改变对其加以引导。我认为班级管理重要的一点是得让学生喜爱教师。但假如想让学生喜爱你，就得让学生感受到你是喜爱他的。通过我跟学生的沟通，学生喜爱上了我，他们坚信我、听我的话;不愿让我生气;乐意为我排忧解难。

二、正人先正己，让学生养成良好的习惯。

教师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作那么，时时提示自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为是一年级的小挚友，所以我要求他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看教师，不与旁边的小挚友说话，做练习时能静谧地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。生活上也同样赐予学生必须的要求，比方，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且教师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。

三、建立班级制度，造就教师的得力小助手，建立良好的班集体。

中年级的孩子小，不管从行为习惯的造就还是思想教育上都必需做到细处，要求和说教也须要反复地进展。所以，作为班主任，须要处理的事情真的是特别的琐碎。要是什么事情都靠班主任教师来管理是不够的，所以在开学初我就着手造就一些班级小干部来帮助班主任工作。孩子虽然很小，但是我发觉他们的效仿实力还是很强的，慢慢地，小干部们从原来的不知所措，变得会管理了，变得更主动了。(班主任)在学生的.学习方面，一起先什么都是我自己去做，要求学生做的、写的，我都亲自检查。此时此刻我也起先试着放权给学生，既解放自己，也熬炼了孩子。当然，孩子终归还小，班主任始终还是要全程监视的，以便刚好地指导。

四、了解每个孩子，因材施教。

每个孩子都是一个鲜活的个体，每个小挚友都有不同的性格特点，作为班主任应当充分理解每个孩子的特性特点，在学习上、生活上赐予不同的指导。我经常通过平常的课堂、队列、活动等各种形式去谨慎视察这些孩子们，我通过视察发觉了小挚友一些区分于课堂上所表现出的特点，因此，我才能在孩子们须要协助的时候对他们进展因材施教，也使孩子能更好地开展。即解决了问题，有从心灵深处真正地协助了他们。这也是爱孩子的一种表达，也能让孩子更爱你。

以上是我做班主任的一点点看法和做法，如有缺乏之处敬请各位同仁指责指正。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探究，去多想想方法，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能学习到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。

班主任会议3分钟发言稿5

各位领导、各位同事：

上午好，真没想到，有一天我竟然也能代表班主任走上台来进展工作经历沟通。我，是辣么滴低调，辣么滴静默无闻，浑浑噩噩地在临中厮混了近10年，班主任更是当得糊里糊涂，实在没资格也没内容值得沟通。尤其台下还坐着辣么多杭州市、临安市优秀班主任，甚至是即将被评上的临安市十佳班主任，惊慌得人家当心肝儿扑通扑通地跳个不停。领导任务下达至今，夜夜难寐。不过后来我想明白了，权当落后典型在此恬不知耻地进展自我反思吧，大家实在听不下去可以去厕所嘘嘘，至少我的发言也起到了利尿的功能，不致一无所取，倒也心安了。

好，下面我起先讲了啊。

每个学校都应当有自己的管理理念、办学特色，这可能就是传闻中的顶层设计吧。我觉得每个班级也应当有自己的顶层设计，学校给每个班级设计的班级名片上的班级口号和特色不应当只是拿来当摆设的，须要明确管理的侧重点，否那么盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最终根本上是什么都抓不好。这么看来，班主任原本应当是具有缔造性的工作，但是戴着镣铐跳舞有时的确也觉得太累，于是便成了纯粹的执行者，领导让干啥咱们就干啥，只要每个岗位都到了每个通知都传达了每个材料都交了，干的好不好是另一码事儿。我根本上也就是个执行者，有时候执行得还不是很到位，所以我的班级管理得也确实不怎么样。

假如必须要说有什么理念，我总给学生灌输的一个思想就是：在我的班级，平安第一、习惯其次、成果第三。

我比拟胆儿小，出了问题丢了饭碗事小，我不是零时工，到时候连累学校，那就不好了。所以我一向的做法是：假设学校规定体育课改自学我坚决不让学生下去活动，学校不准私自组织学生出门我也坚决不做，班里学生请假必需先跟家长通话，谁知道什么时候会出什么事，担不起这个责任。早上学生没到教室我一发觉马上电话打给家长并保存通话记录，我自己没到的时候，也要求同桌、班长等人关注同学到班状况并刚好汇报，我常说咱班里丢什么都行，别丢人。

原本我想排在平安之后的是人品，后来我想人品这个东西我没实力变更，尤其是和局部家长见过面之后我体会更深。于是我把它改成了习惯。其实坏习惯也是很难变更的，动之以情没那时机，晓之以理没啥效果，我觉得适当的处罚是必要滴，比方班级卫生值日，总有些学生偷懒，刚起先他们遗忘擦黑板我去擦、遗忘扫地我扫、遗忘倒垃圾我去倒，本以为亲自示范会有用，谁知道下次还是这样，火大，后来改为连坐制度，一人没做好，全组卫生值日再加一个星期，后来这样的事情就不怎么发生了。当然，处罚不能够是即兴的，须要提前宣布过，尤其是当平常比拟乖或成果比拟好的同学撞到枪口上，更要坚决执行，让全班体会到制度对事不对人。还有一点就是处罚之后最好和对方探讨处罚的缘由和目的，使他真得相识错误才能变更坏习惯。班级里40个学生有30个以上都是独生子女，很多独生子女自我中心特殊紧要，很少考虑其他人的感受，不太会协助他人。我跟他们说：此时此刻许多小孩都是独生子女，从小全家人围着他一个人转，什么好的东西都留给他，结果把他养成了什么事情都只顾自己不管他人的自私鬼。你们有没有这样的问题?他们都说没有。然后我就起先举例：气温原来就低的时候有的同学还把风扇开最大空调调最低，考虑过班里有人已经冻感冒了吗?算不算自私?换座位的时候，女生搬桌子那么吃力，男生在一边看着不帮助，是爷们不?之类的例子我举了一堆，我说自己反思一下，中枪的同学有没有，还觉得自己没问题吗?我们看看班里谁还接着做自私鬼。之后，我所列举的问题在班里好转了许多。不过，说句良心话，80后、70后、60后哪里就没问题了，我们教师哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他们做到，自己做不到的最多提倡他们做到，要不然会心虚的。高三一起先，我重点抓的是入室即静，我跟学生说你们没玩好的接着在外面玩，没聊好的接着在外面聊，运动和宣泄也是必要的，只要别迟到，我不会对你有什么看法。但是进了教室就必需静下来，不能影响其他人学习。当然，光靠说是没用的，也得让他们形成习惯，我每个时间节点都提前去班级转悠，发觉问题马上提示，都说习惯要21天形成，假期补课我抓了三个星期，此时此刻早、中、晚几个关键的时间点，即便我不去教室，他们也能够较早静谧下来了。

排在第三位的成果，我通常只跟学生讲一句话，成果差没关系，但是不努力就很有关系，养成了能吃苦能坚持的品质，就算成果没有很优秀，对以后的人生也有莫大的协助。不要艳羡那些拼爹的，不努力也有很好的生活，且不说精神上是否空虚，没看越来越多的爹都被拼着拼着就进去了吗。我们班的学生最大的问题是偏科特殊紧要，每门课尖子都还行，但总成果就不行了，尖