部编人教版四年级下册语文-飞向蓝天的恐龙第1课时-教学课件

语文·部编版·四年级下第六课飞向蓝天的恐龙第一课时

看到恐龙这个词，你的头脑中出现了一个怎样的形象？用一个词语概括出来。

读文，想一想课文讲述了什么？认读词语恐龙笨重迟钝鸽子世纪膨大末期形态十吨公斤

前肢描绘开辟科学家指导书写suì结构：左右结构组词：隧道隧路指导书写péng结构：左中右结构组词：膨胀膨大yì结构：组词：上中下结构羽翼翼龙理解词语凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。点睛之笔：说话或写文章时最重要的部分。毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。自学提示（1）自由读课文，思考：课文主要写了哪些内容？（2）与同学讨论，试着分段概括段意。

第一段(第1、2自然段)：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。第二段(第3、4自然段)：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。第三段(第5自然段)：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。

凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿无论从外形上,还是从生活习性上,我们都觉得它们两者之间没有什么关联，它们真的毫不相干吗？谁能用原文回答？

不是毫不相干，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二都似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

用自己喜欢的方式再读读第一自然段。说说这个自然段种你觉得哪个词语用得好？

“漫长”这个词语用得很准确，说明时间长，人的生命仅仅是几十年，而演化过程是几十万年，几千万年，甚至是几亿万年，这个时间是多么的漫长。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研完了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。羽龙化石鸟化石

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。保存有羽毛的恐龙化石读读想想你认为这些发现有什么作用？

科学家找到两者的相似之处，根据发现，提出假说并找到了证据。科学家提出的家说是什么?

鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

用关联词语“不仅……而且……”造句。

同学们，作者是如何用证据证实了恐龙变成鸟的假说，以及恐龙是如何演变成鸟儿飞向蓝天的？思考作业

熟读课文，把不懂的问题写下来，先试着自己解决，把自己的想法和大家交流。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座