职业技术学院音乐教育专业人才培养方案

音乐教育专业202X级人才培养方案 XXXX职业学院202X年6月116目录一、专业名称及代码4页二、招生对象4页三、学制及修业年限4页四、职业面向及职业能力要求4-5页五、专业培养目标5页六、人才培养规格5-6页七、课程设置及要求7-页（一）公共基础课程7-13页（二）专业（技能）课程14-15页八、教学进程总体安排16-18页九、毕业标准19页十、保障措施19-23页音乐教育专业202X级人才培养方案系(部)：音乐系专业：音乐教育专业制订人：XXX审核人：XXX一、专业名称及代码（一）专业名称：音乐教育（二）专业代码：570108K二、招生对象招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者三、学制及修业年限（一）学制：3年（二）修业年限：3-6年四、职业面向及职业能力要求表1职业面向专业大类（代码）专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例教育与体育大类（57）教育类（5701）教育（83）小学教育教师(2-08-03-02）小学音乐专业教师、社会艺术培训机构音乐教师、企事业单位文化艺术事业管理者、群众文艺活动策划与编排等小学教师资格证普通话合格证表2典型工作任务和职业能力表工作任务职业能力要求小学音乐教学1.小学音乐课程教学能力2.小学音乐活动组织编排能力3.小学合唱组织编排能力4．良好的语言表达能力、沟通能力和人际交往能力相关音乐教育机构教学与管理1.声乐、器乐（中外乐器）、舞蹈等方面的单项表演技能和舞台表演的综合能力2.音乐教育领域的组织管理能力和教学研究能力3.良好的语言表达能力、沟通能力和人际交往能力群众文化艺术活动策划、指导与编排1.组织策划音乐活动的能力2.声乐、舞蹈、器乐（中外乐器）等方面的单项表演技能和舞台表演的综合能力3.良好的语言表达能力、沟通能力和人际交往能力4.团队合作能力五、专业培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应小学音乐教育、社会艺术培训机构以及企事业单位文化工作的需求，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、较强的就业创业能力，掌握音乐教育专业知识和技术技能，面向教育行业，能够从事小学音乐教学、相关音乐教育机构教学与管理、群众文艺活动策划与编排等工作的高素质技术技能人才。六、人才培养规格表3培养规格与课程体系结构对应表规格具体要求内容对应课程素质结构思想政治素质1.1具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；1.2.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；1.3具有社会责任感和参与意识。《思想道德与法治》、《形式与政策》、《军事理论》、《劳动教育》职业道德素质2.1贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，具有良好职业道德修养，为人师表；2.2热爱音乐教育事业，热爱儿童，维护儿童合法权益，尊重儿童人格及个体差异；2.3认同小学音乐教师的专业性和独特性，具有职业理想和敬业精神，注重自身专业发展；2.4尊重同事和家长，具有团队合作精神，能与他人积极开展协作与交流；2.5具有持续发展的意识，勤于学习,不断进取。《小学教育政策与法规》、《教师职业道德》身心素质3.1具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。《体育与健康》、《心理健康教育》人文素养4.1继承弘扬中华优秀传统文化，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，非艺术生形成一两项艺术特长或爱好；4.2掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。《艺术概论》、《中华优秀传统文化》知识结构基础知识5.1掌握马克思主义基本原理和当代中国马克思主义基本知识；5.2掌握中华优秀传统文化、思想道德、法律等人文社科方面的基础知识；5.3掌握英语、计算机应用等工具性和自然科学方面基础知识。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《计算机基础》、《高职高专英语》、专业知识6.1掌握音乐、舞蹈、教师口语、外语、书法等基本知识；6.2掌握小学生身心发展特点和教育的策略与方法；6.3掌握小学音乐教育目标、任务、内容、要求和基本原则；6.4掌握教育教学、教育管理、教育评价、教师职业特点等基础知识；6.5熟悉国家和地方基础教育的方针、政策和法规；了解基础教育理论与实践的发展动态；6.6掌握本专业的专业理论知识、国内外音乐理论前沿、音乐应用前景和最新音乐发展情况；6.7掌握相关学科、相关领域的基础知识，通过学科间的渗透，获得广泛的艺术修养。《钢琴基础》、《形体及儿童舞蹈编创》、《乐理与视唱》、《小学教育学》、《小学儿童发展与教育心理学》、《小学音乐教学法》、《教师口语与礼仪》、《班级管理》能力结构专业能力7.1具有从事小学音乐教学及相关音乐教育领域的组织管理能力、教学研究能力和教学创新的能力；7.2具有良好的声乐、舞蹈、器乐（钢琴、中外乐器）等方面的单项表演技能和专业教学的综合能力；7.3具有较强的音乐教育教学活动、文艺活动等工作的策划、组织能力；7.4具有一定的现代信息技术运用能力；7.5具有一定的语言表达能力；7.6具备一定的艺术鉴赏能力和音乐综合实践能力；7.7具有沟通和合作、反思和专业发展的能力。《专业主课》、《钢琴伴奏与弹唱》、《声乐演唱基础》、《中外音乐史及音乐鉴赏》、《民族民间音乐》、《和声》、《音乐剪辑》、《奥尔夫音乐教学实践》、《合唱指挥与教学》、《现代教育技术》、《鼓号队组织与训练》、《儿童剧表演与创编》通用能力8.1具有一定的口语和书面表达能力；8.2.具有独立思考，主动工作的能力；8.3具有较强的口头表达、文字写作和人际沟通与交往能力;8.4具有终身学习、主动学习能力、自我发展能力及创新创业能力；8.5具有获取信息的能力，并具有一定信息处理能力；8.6具有分析、解决问题的能力；8.7具有终身学习与持续发展的意识和能力。《大学语文》、《大学生职业生涯发展与就业指导》、《大学生创业基础》七、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础必修课主要包括《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形式与政策》、《计算机基础》、《体育与健康》、《军事理论》、《中华优秀传统文化》、《大学生职业生涯发展与就业指导》、《心理健康教育》、《大学语文》、《高职高专英语》、《艺术概论》、《大学生创业基础》、《劳动教育》等课程。4公共基础课简介序号课程名称教学要求课时/学分1思想道德与法治课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助树立正确“三观”、道德观、法治观，增强使命担当，树立远大理想，弘扬中国精神，遵守道德规范，增强法律素养，具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。54课时3学分主要内容和要求课程内容包括人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律模块。使学生掌握人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律基本知识，用正确的“三观”指导人生，形成正确的道德判断是非标准，提高思想道德水平和法律意识，形成良好的思想道德行为习惯和正确的法治思维观念，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生掌握马克思主义中国化及其理论成果；认识党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就；理解新时代党的基本理论、路线、方略；使学生坚定马克思主义的信仰，坚定“四个自信”，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。72课时4学分主要内容和要求课程内容包括马克思主义中国化及其理论成果、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。要求学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果，增强中国特色社会主义的自觉自信；紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力；不断提高理论思维能力，以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做出贡献。3形势与政策课程目标本课程为大专生前四个学期必修的公共基础课程。以培养具有马克思主义理想信念精神、家国情怀深厚、道德品质高尚的德艺兼备的高素质文艺人才为目标。掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义思想和党的基本路线方针政策；具备一定的政治素养，明辨是非，运用马克思主义的立场观点分析问题、判断问题和解决问题；政治立场坚定，能够科学理性判断国内国际局势，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感、为国奋斗的使命感。48课时1学分主要内容和要求课程内容包括以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内国际形势，进行马克思主义形势观和政策观教育。要求学生能够全面认识和正确理解党的基本路线方针政策，能够了解国内国外重大时事从而正确认识党和国家面临的形势和任务，做到真正理解、拥护和贯彻执行党的路线方针政策，增强民族自豪感、责任感和使命感，明确人生价值和奋斗目标，自觉承担起为中国特色社会主义伟大事业和伟大梦想奋斗的责任。4计算机基础课程目标本课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程，也是学习其他计算机相关课程的入门课程。本课程紧跟时代信息化发展脚步，立足当今主流操作系统和应用软件，旨在培养学生的计算机使用操作能力，使学生能够学以致用，以真正提高自身的综合素质并为进一步学习其它计算机相关课程打下良好基础。36课时2学分主要内容和要求本课程内容包括掌握一种操作系统及office软件的基本组成和操作，了解计算机网络，学会熟练收发电子邮件（规定或者指定邮件的处理，邮箱的特殊设置等），以及搜索信息、文件的下载，可对文档进行处理、对数据进行处理、项目展示演示文稿设计，并且可以通过网络进行协作办公等。同时通过项目教学和分组教学过程，提高学生自学能力、与人沟通与合作能力、解决问题的能力和创新能力等职业核心能力。5体育与健康课程目标本课程是大专大一、大二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。108课时6学分主要内容和要求本课程开设篮球、武术、太极、健美操、散打等项目。要求学生掌握体育与健康的基本理论知识、技术、技能和科学锻炼方法，能够熟练掌握1-2项运动技能。6军事理论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。36课时2学分主要内容和要求1.理解国防内涵和国防历史；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。2.把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；认识当前我国面临的安全形势，增强爱国意识。3.了解军事思想的内涵及外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的含义和主要内容，树立科学的战争观和方法论。4.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命内涵，掌握机械化、信息化战争的形成、形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。5.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的情况，激发学生学习高科技的积极性。7中华优秀传统文化课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在帮助学生体会中国传统文化内容的丰富性与层次性，并感知诸层次内容在文化品格上的互动；增强对中国传统文化思想的认同与体认，增强民族文化自信；通过学习，体会中国传统文化思想的内涵，并关照现实生活，以文化养情、养志、养性。36课时2学分主要内容和要求本课程内容以中国传统文化的基本精神为主线，包括思想、文学、艺术、史学、美德、民俗等。前四部分为线上学习内容，后两部分为线下学习内容。线下、线上学习相结合，线下课程的学习为必备项，线上课程的学习为得分项。8大学生职业生涯发展与就业指导课程目标本课程为大专一、二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生了解职业发展的阶段特点，自身角色特性、未来职业特性以及社会环境的变化以及就业相关法规政策；具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；树立职业生涯发展的自觉意识及正确职业态度和就业观念，把个人发展和社会发展、国家需要相结合，为实现个人的职业生涯发展和社会发展做出积极努力。46课时2.5学分主要内容和要求本课程内容包括认知篇、理论篇、素质篇及求职择业指导篇。要求学生熟悉、了解大学与初高中学习生活的不同特点，并能够顺利适应大学生活；掌握大学专业与职业的基本要求；掌握职业生涯规划的相关知识和进行职业生涯规划的重要意义，进行职业生涯规划的基本原则；熟悉职业素质的内容，掌握职业道德、专业核心能力、职业关键能力，掌握提升职业素质途径；在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。9心理健康教育课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。18课时1学分主要内容和要求1.使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。2.使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。包括学习发展、环境适应、压力管理、沟通、人际交往、自我管理技能等。3.使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。10大学语文课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过经典或优秀的汉语书面文本的学习，让学生了解和积累汉语言文字、文本、作家流派、作品风格及朗读与写作等基础知识；提高对汉语言文字信息的筛选捕捉和阅读理解能力，提高正确使用汉语进行口头和书面表达思想、观点的能力，增强与外界交流和沟通的能力。拓展文化视野，增强文化底蕴，陶冶艺术情怀，使学生充分领受母语魅力，增强对中华优秀文化的认同和热爱。72课时4学分主要内容和要求本课程教学内容包括优秀文学作品和文章的阅读与欣赏、职场应用文的写作和普通话训练三个板块。使学生了解部分作家作品的思想倾向、风格特征。贴合时代需求，挖掘文学作品的文化和思想内涵，涵养学生的心灵。使学生学会运用形象思维与抽象思维相结合的思维方式，养成初步的批判思维意识，培育高雅的审美情趣，从而达到具备更高的语文听说读写背的能力和语文修养的目的；让学生熟悉并掌握职场常用文体的种类及写作规范与要求，并能正确规范书写各类职场应用文；使学生掌握普通话发音规范，能讲一口标准流利的普通话，更好地与外界沟通交流；同时训练提高学生声情并茂地朗诵各类文学作品的能力。11高职高专英语课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在培养学生的英语应用能力，包括阅读理解、听说表达、实用文写作等方面的能力。通过学习，训练并提高学生寻找信息、口语交流、实用文写作的能力，同时了解西方文化、拓展学生视野、培养跨文化交际意识。72课时4学分主要内容和要求本课程内容包括2500个高职高专英语常用词汇、高频词组及基础语法规则的学习；常见的英语交际用语、日常的社交礼仪以及英美国家文化背景的介绍；职场常用文体的种类及写作规范的讲授。要求学生了解英语学习的实用性，把所学内容用于日常的生活和工作中，具备阅读英语常见实用文章、表达基础交际口语、写作职场常用文体的能力，能够从事实细节类的阅读文中寻找相关信息，读懂英文信件以及招聘广告等英语文章、在日常工作生活中用英语进行简单的日常口语交际对话、在工作中正确写作个人简历以及通知等常见的职场英语实用文。12艺术概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过全面介绍艺术活动的基本规律，帮助学生确立科学的艺术观，为其学习专业技能和实践活动提供必备的基础理论知识；使学生具备运用艺术的基本理论分析和解决艺术实践问题的能力，提高学生的审美认知能力和审美创造能力；提升学生的人文素养，用真诚之心感悟人生之美，以美引善，培养学生良好的职业道德和敬业精神，不断提升学生时代使命感和社会责任感。72课时4学分主要内容和要求本课程主要内容包括艺术的本质特征、发生发展、门类划分、创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术的社会功能等方面。使学生了解关于“艺术”本质问题的主要观点，掌握马克思关于艺术本质问题的看法，理解艺术其他学科之间的相互关系；掌握艺术的三大基本特征，了解艺术的主要社会功能，理解艺术教育是美育的核心；了解艺术的起源、艺术起源与人类实践活动之间的密切关系；了解艺术分类的不同方法，掌握不同艺术种类的审美特征及不同艺术门类的代表作品；了解艺术家必备的思想素养和审美素养，掌握艺术创作过程的阶段，理解艺术品、艺术家及艺术创作三者基本关系；理解艺术作品的基本构成及层次，把握衡量艺术品的基本标准；了解艺术接受的基本规律，认识艺术批评的作用，尝试对具体艺术作品展开艺术批评。13大学生创业基础课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。通过课程学习，使学生掌握创业的基础知识，培养创新精神，熟悉创业的基本流程和方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，促进创业就业，实现知识、能力、素质三方面目标。36课时2学分主要内容和要求本课程主要内容包括认知创业。熟悉、了解创业的意义与内涵，掌握创意与创新思维的基本方法，训练提升学生的创新思维能力;组建创业团队。形成对创业者的理性认识;识别创业机会与创业风险,掌握创业风险类型及防范措施，认识商业模式概念，了解开发商业模式过程，掌握商业模式设计策略和技巧。整合创业资源。了解创业过程中的资源类型、资源获取的途径和技能，掌握整合资源的途径及创业资源管理的技巧和策略，认识创业融资的渠道及一般过程。要求学生撰写创业计划书。熟悉创业计划的基本结构和内容，掌握创业计划书的撰写和展示方法;开办新企业。对建立企业流程,理解企业初创期管理中所面临的主要问题;创业项目路演。通过项目路演展示与各团队之间相互学习，锻炼学生的语言表达能力、团队合作能力等，提升学生对自己创业项目的了解和认知。同时，通过校外企业行业教师的点评，进一步优化提升项目质量。14劳动教育课程目标立德树人；提升实践能力，培养创新精神；培养自立意识，增强社会责任感；增进情感交流，建立良好的人际关系；树立正确审美观，16学时1学分主要内容和要求通过理论学习树立正确的劳动观念、增强劳动意识；劳动实践主要通过教学实训场地的维护与清洁、演出监督等舞台工作、各类活动的组织与协调等形式，来提高学生的综合能力，实现劳动意识与劳动技能技巧、实践知识的多样结合。（二）专业（技能）课程专业基础课包括钢琴基础、声乐演唱基础、乐理与视唱、中西方音乐简史与名作鉴赏、民族民间音乐、合唱指挥与教学、小学教育政策与法规、班级管理、教师职业道德、教师口语与礼仪等。专业核心课包括专业主课、小学音乐教学法、钢琴伴奏与弹唱、小学教育学、小学儿童发展与教育心理学、形体及儿童舞蹈编创等。专业选修课包括基础包括鼓号队组织与训练、奥尔夫音乐教学实践、和声、音乐剪辑、现代教育技术等。表5专业核心课程简介序号课程名称教学要求课时/学分1小学音乐教学法课程目标通过对音乐教学法相关理论知识的学习与实践运用，掌握能够完成小学音乐课堂教学的能力。72/4主要内容和要求掌握小学音乐课程的教法及学法，了解并学会运用相关的教学范例，熟悉音乐教学体系理念，能够运用现代化教学手段，有效地辅助教学，能够独立设计课程教案，并熟练掌握课堂教学过程。2声乐（少儿声乐演唱基础）器乐(演奏基础训练）课程目标通过声乐课程学习，使学生掌握声乐和器乐基础理论知识，具有较强的声乐演唱、器乐演奏及相应的教学能力34/2主要内容和要求培养学生形成正确的歌唱、演奏习惯，掌握声乐演唱、器乐演奏基础知识和基本技能技巧，具备掌握一定的演唱、演奏能力，能够掌握一定数量的初级声乐作品和器乐作品。3声乐（艺术歌曲演唱）器乐（中外器乐作品演奏）课程目标通过声乐、器乐课程教学，使学生掌握一定的声乐、器乐演奏的表演能力，具有较强的声乐演唱和器乐演奏能力，以及相应的教学能力。48/3主要内容和要求培养学生形成正确的声乐演唱、乐器演奏习惯，掌握声乐演唱、乐器演奏的舞台表演技能技巧，具备示范演唱、演奏能力和教学能力，能够掌握一定数量的声乐、器乐作品，胜任小学音乐课教学及培训机构器乐教学。4钢琴伴奏与弹唱课程目标通过钢琴伴奏的学习，使学生掌握必要的钢琴弹奏技能，培养一定的钢琴伴奏能力，掌握正确的伴奏方法和弹唱技能，达到能够即兴伴奏（自弹自唱）的能力。30/2主要内容和要求能够较系统的掌握钢琴弹奏技巧，如连音、断音、音阶、琶音、和弦等，并能熟练掌握运用。了解钢琴乐曲中和声、音型、织体和曲式等相关知识，能够为小学音乐课歌曲及艺术歌曲编配伴奏。5小学教育学课程目标通过本门课程的学习，应能促进学生在学习过程中循序渐进、融会贯通，掌握本课程的知识体系，养成职业素养。48/3主要内容和要求阐述教育基本理论，使学生形成现代教育观念和教育问题研究意识，形成适应当前小学教育实践的基本能力，激发学生对教育事业的热情，培养学生的职业意识，增强责任感。6小学儿童发展与教育心理学课程目标通过本课程学习，使学生在认识小学儿童身心发展特点和规律的基础上较系统的掌握学习和教学的基本规律，掌握影响学习和教学的因素，促进小学教师教育教学能力的提高。54/3主要内容和要求掌握小学儿童教育心理学的基本原理，树立正确的儿童观、发展观和教育观；掌握小学儿童的身心发展特点和个别差异，能够结合学生的身心发展特点分析小学阶段的学习现象；掌握学与教的基本心理规律，并按其进行教学设计、教学评价；了解影响学习与教学的因素，主动创设促进有效学习与有效教学的环境；了解师生的心理特点，增强教师的自我调节意识和促进学生心理健康发展的意识。7形体及儿童舞蹈编创课程目标通过本课程学习，具备舞蹈基本表现能力，掌握儿童舞蹈创编的相关理论知识，提高身体的基本素质，节奏感与协调性、灵活性和柔韧性，使学生了解儿童舞蹈创编的技术过程,并具备幼儿舞蹈的编排、创作的能力。68/4主要内容和要求形体主要通过舞蹈基础练习，结合芭蕾舞、古典舞、民族民间舞等进行综合训练，以达到塑造优美的体态，培养高雅的气质，为儿童舞蹈编创打下基础；在儿童舞蹈创编中，要用儿童的眼光观察捕捉适合儿童的各类形态，通过儿童喜爱的有趣动作、有趣情节，把儿童舞蹈动作变成儿童自己的“语言”，用优美的舞姿激发儿童满心的喜悦，从而达到儿童童心、童趣、童乐的自然表现。八、教学进程总体安排表6教学进程表周年次级学期123456789101112131415161718192021一年级第一

学期●★★Ⅰ□□□□□□□□□□□□□□□◎◎第二

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□□◎◎○二年级第三

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□□◎◎Ⅱ第四

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□□◎◎○Ⅱ三年级第五

学期□□□□□□□□□□□□☆☆☆◎ⅢⅢⅢⅢⅢ第六

学期ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ●说明：●--入学或毕业教育；★--军训；□--课堂教学；Ⅰ--认识实习；Ⅱ--跟岗实习；Ⅲ--顶岗实习；☆--毕业作品(设计、汇报)；◎--考试；○—劳动实践。实习实训及毕业作品（设计、汇报）等课程设置与进程安排由各专业自行设定，以上安排仅供参考；劳动实践课可安排在寒暑假，或采取集中与分散相结合的方式，每学年完成5天劳动实践。表7课程设置及教学安排课程性质课程类别课程名称各学期课时分配课程类型公共基础课思想道德与法治35436183B试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论472482422B试形势与政策148482(4)2(4)2(4)2(4)2(4)2(4)A查计算机基础236362C试体育与健康6108108222C试军事理论2363611B试中华优秀传统文化23624122B试大学生职业生涯发展与就业指导2.54632142(3)2(8)2(6)2(6)B查心理健康教育1181262(9)B查大学语文472522022B试高职高专英语472502222B试艺术概论472601222B试大学生创业基础23626102B查劳动教育1166101A▲军事技能21121122WC小计40.5834430404专业课钢琴基础●声乐演唱基础（限器乐专业）乐理与视唱练耳中西方音乐简史与名作鉴赏民族民间音乐和声23616202B试●形体及儿童舞蹈编创●小学教育学●小学儿童发展与教育心理学●合唱指挥与教学小学教育政策与法规班级管理教师职业道德教师口语与礼仪▲认识实习4(1)▲跟岗实习▲毕业设计▲顶岗实习小计8416625841078选修课■鼓号队组织与训练儿童剧表演与创编■和声■奥尔夫音乐教学实践和声■小学生心理辅导■音乐剪辑■现代教育技术简笔画美术材料认知与应用学前儿童卫生与保育学前儿童发展心理学学前教育学12216公共选修课▲创新创业教育与实践学生至少选修2门公共选修课程（含在线课程）某一门课程注：用“●”表示核心课程，用“■”表示专业限选课程，用“▲”表示独立开设的实践教学环节，所有符号放在课程名称前面。九、毕业标准学生修完专业人才培养方案所规定的课程，修满140.5学分，（其中专业必修课84学分，选修课16学分），并按照学院《创新创业教育与实践学分认定办法》完成素质教育学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求方可毕业。本方案具体学时与学分分配见下表。表8课程结构比例表课程类别课程门数学时分配学分分配备注学时占总学时比例学分占总学分比例公共基础必修课1583430%40.528.8%专业必修课17166259.7%8459.8%专业和公共选修课程828810.3%1611.4%总计2784140.5实践教学占总学时比例58.4%十、保障措施（一）师资配置现有专任教师35名，其中副教授及以上职称教师12人，讲师19人，硕士及以上学位教师24名；双师素质教师人数22人，校外兼职教师5人，主要来自艺术培训教育行业有经验教师。教师专业包括了教育、心理、艺术、文学等不同学科的教师，所有教师均具有高校教师资格证书。专业教师近两年出版了高等学校学校教育专业“十三五”规划教材《声乐》、《钢琴》、《学前心理学等》，指导学生在河北省学校教育专业技能大赛中取得一等奖两项，学院获得团体二等奖，指导教师获优秀指导教师奖。教学团队均具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有丰富实践经验，具有较高的专业素养和职业能力，具有本专业职业资格或技能等级证书，能承担专业课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。教学设施1.专业教室：配备多媒体计算机、投影设备、白板、互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室（基地）:建有数十间琴房、600㎡剧场1个、高标准排练厅1个、音乐教学专用教具、数码钢琴、高标准排练厅、合唱台、音响设备、中外乐器、数字化微格教室及幼儿园模拟实训室、奥尔夫音乐教育实训室、幼儿游戏实训室、手工环创实训室等实训平台等。3.校外实训基地:已选择能够提供开展教育见习、顶岗实习的学校或优秀企事业单位作为校外实训基地，教学实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地:已选择能够提供音乐培训教师、幼儿园教师等相关岗位的本