统编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》精美课件

现代诗二首3秋天就要到了，在你的印象中，秋天有哪些风景？你是否记得一些描写秋景的诗句？这些诗句表达了诗人怎样的情感呢？

白话诗也叫“现代诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。现代不多用“白话诗”这个名称，只称“诗”，把传统格律诗称为旧体诗。现代诗歌

刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，原名金庆棪（ｙǎｎ），后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，新诗运动的倡导者之一，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介芦苇归巢

cháowěi多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。

巢苇罗眠霸占

朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。这些景物构成了怎样的画面呢？归鸟图日落图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿内心充满了归家的喜悦，在这虽“倦”犹“驮”的强烈映衬中表现的淋漓尽致。归鸟已经“倦”了，为什么还要“驮”着夕阳回去呢？双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳“掉”在此处既能与上句“双翅一翻”的“翻”产生动态的呼应，还与下句“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜”中的“一瞬”相对应，表现夕阳下落之快。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

画面色彩的迅速转换，既充满神奇，又透着生机。

根据想象的画面，有感情的朗读诗歌。

抓关键词，边读边想象画面。我们通过抓住诗人写的精妙的词语，更亲近诗人描述的景物，更亲近诗歌铺展开来的画面。现代诗二首3

徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。作者简介睡眠luómiánzhànbà剪秋罗霸占石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。

朗读《花牛歌》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。这些景物构成了怎样的画面呢？花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。品味花牛自在惬意

花牛只管自在坐着，丝毫没有在意身下的剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。生动描绘出天空白云朵朵的情景。惬意花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

这是一只可爱的小花牛，花牛一边走，一边甩着尾巴。可爱花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。“偷渡”运用拟人手法，写出了太阳慢慢落山的样子。这是一只悠闲的花牛，夕阳西下，花牛在草地上酣眠、做梦，连太阳落山了都不知道。悠闲根据想象的画面，有感情的朗读诗歌。现代诗二首四年级上册﹒人教版3课前导入猜谜语（一）栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。谜底：（）大雁课前导入猜谜语（二）任劳又任怨，田里活猛干。生产万顿粮，只把草当饭。谜底：（）牛

今天，我们将一起来学习两首分别与秋天的鸟儿以及花牛有关的现代诗。现代诗是什么样的呢？资料袋

现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，虽都感于物而作，但一般不拘格式和韵律，更加强调自由开放和直率陈述，形式自由，意涵丰富。现代诗的分类按体裁分:童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗。按照作品内容表达方式分：叙事诗和抒情诗。按长短分:微诗、小诗、短诗、长诗。资料袋作者简介

刘大白(1880—1932),原名金庆棪（yǎn）,后改姓刘，名靖裔,字大白,别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。五四运动前就开始写白话诗,是新诗运动的重要倡导者之一。代表作品有《旧诗新话》《旧梦》《白屋文话》等。作者简介

徐志摩(1897—1931),现代诗人、散文家。浙江海宁人。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年参与成立新月社,同时也加入文学研究会。1924年任北京大学教授。1931年因飞机失事,遇难身亡。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《自剖》等。我会认cháo巢归巢筑巢wěi苇芦苇苇杆luó罗罗盘罗列mián眠睡眠失眠bà霸霸占霸王zhàn占占有占领多音字尽jǐn（尽力）jìn（尽管）例：尽()管他用尽(

)了所有力气，还是没能把罐头打开。jǐnjìn••近、反义词归巢——回巢一瞬——刹那霸占——强占近义词反义词回去——走开一瞬——永恒霸占——割让走进诗歌秋晚的江上诗歌朗读大声朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。用自己喜欢的方式读，多读几遍,边读边想象画面。朗读指导归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。可读得低沉些，表现出疲倦之感。语速可读得稍快一些，体现归鸟动作的利落。声音稍高一些，语速可稍快一些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇和喜悦。

默读诗歌，边读边思考：诗中描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？诗歌解读诗歌解读归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟图将“倦鸟”与“斜阳”紧密联系到一起，既赋予画面动感，又让画面充满情意，给人想象的空间。诗歌解读双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。日落图在夕阳的照耀下，白色的芦苇变成了红色。“妆”“红颜”把芦苇人格化，使整个画面富有情趣，巧妙地写出了画面色彩的迅速切换。“鸟儿翻翅，斜阳掉落”使画面充满动感。鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。层次梳理鸟儿斜阳双翅斜阳江芦苇瑰丽的秋江晚景图—日落图—归鸟图秋晚的江上主旨概括

《秋晚的江上》描绘了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。走进诗歌花牛歌诗歌朗读大声朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。用自己喜欢的方式读，多读几遍,边读边想象画面。朗读指导花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。可读得稍重些、慢些，表现花牛的沉重以及花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。可读得轻快、俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。诗歌解读花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

动景(可爱俏皮）花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗。剪秋罗诗歌解读花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠。

静景(悠闲自在）拟人的修辞手法，写出了白云的调皮。诗歌解读花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

动景(可爱俏皮）花牛甩动小尾巴，在草地里散步。诗歌解读花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。

静景(悠闲自在）拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子。花牛还可能在草地上做什么？请展开想象，仿照《花牛歌》再写两行诗。小练笔示例：花牛在草地里叫，蛐蛐展开了歌喉来伴唱。层次梳理花牛在草地里坐花牛在草地里眠花牛在草地里走花牛歌花牛在草地里做梦自由俏皮悠闲主旨概括

《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。课堂小结

借景抒情，借情写诗，许多好诗便是在美景下写成。这两首现代诗描写的看似简单平常的画面，却给我们留下了深刻的印象，让我们欣赏到了美好的画面。愿大家都能拥有一双发现美的眼睛，发现自己身边的美。拓展延伸天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。读下面这首词，试着用自己的话说说词中所描绘的景色。拓展延伸

太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。拓展延伸再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新