第一单元第2课三 制作图片课件 2024-2025学年人教版初中信息技术七年级上册

人教版七年级上册信息技术2.3制作图片CATALOGUE目录教学目标教学重点、难点教学准备课时安排教学过程教学反思01教学目标了解常见标志的含义及其设计特点掌握使用绘图工具栏进行图形绘制、缩放、改变背景及线条颜色、粗细的方法。理解标志设计的基本原则和意义能够熟练运用绘图工具栏进行图形绘制和编辑操作。能够根据需要选择合适的图形、颜色和线条进行创意设计。能够对自己的设计思路进行有效的表达和呈现。知识目标能够熟练运用绘图工具栏进行图形绘制和编辑操作。能够根据需要选择合适的图形、颜色和线条进行创意设计。能够对自己的设计思路进行有效的表达和呈现。技能目标培养学生的审美情趣和创意思维能力：提高学生综合处理信息的能力和动手实践能力。唤起学生对社会问题的关注和爱护环境的意识，增强社会责任感。能力目标02教学重点、难点请出绘图小助手（学生能操作）画出矩形并填充颜色（学生能画出大小和位置可改变的矩形，并能够填充颜色）。画出箭头（学生能画出不同类型的箭头）组合多个图形（学生能将多个图形组合成一个图形）。设计有意义的标志（学生能设计出符合主题的标志）。完善作品（学生能对自己的作品进行修改和完善）。教学重点教学难点设计有意义的标志（学生能设计出符合主题的标志）。完善作品（学生能对自己的作品进行修改和完善）。组合多个图形（学生能将多个图形组合成一个图形）。03教学准备教学准备软件和硬件环境硬件：计算机、投影仪、教学课件教学过程教学准备请学生回答这些标志的含义教师小结，并引出本课主题利用Word来设计标志学生交流如何画矩形，并演示操作方法教师小结补充学生练习教学准备利用绘图工具栏画出几个图形学生展示作品，并进行自评、互评学生继续修改、完善作品教学准备教学准备教师出示学生的作品，让学生欣赏并思考标志设计的意义是什么？有什么作用？04课时安排根据原文信息得出，1课时安排在制作标志上。文中提到，通过观察、体会，综合运用绘图工具栏，制作富有意义的标志。课时安排05教学过程呈现学案，自主学习请学生回答这些标志的含义②如何画矩形？④如何画箭头？③如何把矩形填充成绿色？小学微机第八册1-4课教学设计03②师小结：任何一个图形要改变它的颜色时，都可以对准图形双击打开图形格式，对它的填充色、线条色进行修改。自主展示，教师点拨01交流如何请出绘图小助手02①指名演示③指名回答：简单说说“绘图工具栏”的组成。（绘图、自选图形、填充颜色、线条颜色、线型）。自主展示，教师点拨1自主展示，教师点拨23交流如何画一个矩形①指名演示②师小结补充：不管是画什么形状的图形，大小都可以改变，位置也可以改变的。自主展示，教师点拨如何把矩形填充成绿色？②师小结：任何一个图形要改变它的颜色时，都可以对准图形双击打开图形格式，对它的填充色、线条色进行修改。练习：你能利用绘图工具栏画出下面这些图形吗。试一试。①指名演示学习检测，反馈练习学生练习，完成上面几个图形②如何把多个图形变成一个图形？①箭头怎样画的？指名演示师出示课件（生活中常见的安全标志），在日常生活中我们会遇到很多标志，下面的这些标志你都认识吗。根据上述内容，补充完整的教学过程如下06教学反思VS在本节课中，学生们都能够积极参与课堂活动，表现出对设计标志的浓厚兴趣。他们在掌握绘图工具栏的使用方法方面表现出良好的学习效果，能够熟练地画出各种形状的图形，并能够进行缩放、改变线条颜色和粗细等操作。教学方法的有效性本节课采用了自主学习与教师点拨相结合的教学方法，既充分体现了学生的主体地位，又发挥了教师在课堂中的主导作用。通过呈现学案，让学生自主学习，然后进行展示和点拨，进一步巩固了学生的知识掌握，提高了学生的学习能力。学生的学习效果教学反思教学过程中的问题及改进：在教学过程中，虽然大部分学生都能够顺利完成学习任务，但仍有部分学生在组合图形时遇到问题。教师应该加强对学生操作方法的指导，并鼓励学生在遇到问题时互相交流、积极寻求解决方法。此外，在时间安排上，由于学生们的操作熟练程度不同，有些学生可能需要更多的时间来完成作品，因此教师可以考虑在今后的教学中适当延长学生的操作时间。总之，本节课的教学效果比较理想，学生们对标志设计有了更深入的了