苏教版揠苗助长语文启示录

苏教版揠苗助长语文启示录一、教学内容本课选自苏教版语文四年级上册第五单元第一课，课文《揠苗助长》。本文是一则寓言故事，讲述了一个农夫急于让稻谷长得更快，于是把苗拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，事物的发展都有自己的规律，不能急于求成。二、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，学生能够理解揠苗助长的故事内容，理解故事中农夫的心情和后果，认识“揠苗助长”这个成语，会用“揠苗助长”造句。2.过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。3.情感态度与价值观：培养学生学会遵循事物发展的规律，不能急于求成的道理。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，认识“揠苗助长”这个成语，会用“揠苗助长”造句。难点：理解故事中农夫的心情和后果，培养学生学会遵循事物发展的规律，不能急于求成的道理。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放PPT中的图片，让学生观察并描述画面中的情景，引导学生思考：如果你是画面中的农夫，你会怎么做？2.自主学习：让学生自读课文，理解课文内容，回答问题。3.分角色朗读：学生分组，选择自己喜欢角色的台词进行朗读。4.小组讨论：让学生分组讨论，思考农夫为什么会失败，我们应该怎样做才能使事物发展得更好。5.讲解分析：教师讲解课文内容，引导学生理解农夫的心情和后果，让学生明白遵循事物发展规律的重要性。6.课堂练习：让学生用“揠苗助长”造句，并进行交流分享。六、板书设计板书设计如下：揠苗助长农夫急于求成揠苗苗死启示：遵循事物发展规律，不能急于求成七、作业设计1.熟读课文，理解课文内容。2.用“揠苗助长”造句，并写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过寓言故事《揠苗助长》让学生明白了遵循事物发展规律的重要性，教学目标基本达成。但在课堂讨论环节，部分学生对于如何使事物发展得更好还缺乏深入思考，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：让学生课后收集其他有关遵循事物发展规律的成语或故事，下节课进行分享。重点和难点解析一、教学内容重点关注本课的教学内容主要是通过寓言故事《揠苗助长》让学生明白事物发展都有自己的规律，不能急于求成。在教学过程中，需要关注农夫的心情和后果，以及学生对故事的理解和应用。二、教学难点与重点解析1.教学难点：理解故事中农夫的心情和后果。在故事中，农夫看到稻谷长得慢，心里很着急，于是决定把苗拔高。这个过程中，农夫的心情是急躁和焦虑的。他忽视了事物发展的规律，以为拔高苗子就能让稻谷长得更快，结果却导致了所有的苗子都死了。这个后果是非常严重的，农夫的努力不仅没有带来预期的结果，反而让情况变得更糟。2.教学重点：理解课文内容，认识“揠苗助长”这个成语，会用“揠苗助长”造句。学生需要通过阅读课文，理解农夫的心情和后果，从而理解“揠苗助长”这个成语的含义。他们需要能够用“揠苗助长”造句，展示他们对成语的理解和应用。三、教学过程重点关注1.情景引入：通过播放PPT中的图片，让学生观察并描述画面中的情景，引导学生思考：如果你是画面中的农夫，你会怎么做？这个环节的目的是让学生通过观察和思考，引发他们对故事的好奇心，激发他们对故事的学习兴趣。2.自主学习：让学生自读课文，理解课文内容，回答问题。这个环节的目的是让学生通过自主阅读，理解课文的内容，并能够回答相关问题，检验他们对课文的理解程度。3.分角色朗读：学生分组，选择自己喜欢角色的台词进行朗读。这个环节的目的是让学生通过分角色朗读，更好地理解故事中不同角色的心情和动机。4.小组讨论：让学生分组讨论，思考农夫为什么会失败，我们应该怎样做才能使事物发展得更好。这个环节的目的是让学生通过小组讨论，深入思考农夫失败的原因，并探讨如何正确地推动事物的发展。5.讲解分析：教师讲解课文内容，引导学生理解农夫的心情和后果，让学生明白遵循事物发展规律的重要性。这个环节的目的是通过教师的讲解分析，帮助学生更深入地理解农夫的心情和后果，并让他们明白遵循事物发展规律的重要性。6.课堂练习：让学生用“揠苗助长”造句，并进行交流分享。这个环节的目的是让学生通过用“揠苗助长”造句，展示他们对成语的理解和应用，并通过交流分享，互相学习和启发。四、板书设计重点关注板书设计是教学过程中的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计中，需要突出农夫的心情和后果，以及成语“揠苗助长”的含义。五、作业设计重点关注作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。通过让学生熟读课文、用“揠苗助长”造句，可以进一步加深他们对课文内容的理解和应用。六、课后反思及拓展延伸重点关注本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，通过变化的语调来表现农夫的急躁和焦虑，以及他对结果的失望。这样可以更好地吸引学生的注意力，让他们沉浸在故事的情境中。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑和高效。3.课堂提问：在课堂提问时，要注重问题的引导性，通过问题引导学生思考和讨论，激发他们的思维能力。同时，要鼓励学生大胆回答问题，培养他们的自信心。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放PPT中的图片，让学生观察并描述画面中的情景，引发他们对故事的好奇心，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动和形象，通过变化的语调来表现农夫的心情和后果，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我也注意了每个环节的合理安排，确保了课堂的高效进行。在课堂提问上，我通过引导性的问题激发了学生的思考和讨论，培养了他们的思维能力。在情景导入环节，我通过播放PPT中的图片，引发了学生对故事的好奇心，激发了他们的学习兴趣。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解分析环节，我可能