三年级上册数学教案－第8单元 3 存零用钱∣北师大版

三年级上册数学教案－第8单元3存零用钱∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第8单元3存零用钱∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是第8单元的第3课，存零用钱。我们将通过生活中的实例来学习如何管理自己的零用钱。二、教学目标1.让学生能够理解存零用钱的意义和重要性。2.培养学生学会合理安排和使用零用钱的能力。3.培养学生学会制定和遵守预算。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够独立制定合理的预算并遵守它。2.教学重点：让学生理解存零用钱的重要性，学会合理安排和使用零用钱。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、投影片。2.学具：学生带的钱包或零用钱、练习本、彩笔。五、教学过程1.引入：教师通过提问方式引入课题，例如：“你们有零用钱吗？你们通常怎么使用你们的零用钱呢？”2.讲解：教师通过投影片展示不同的零用钱使用情况，引导学生思考如何合理安排零用钱。3.实践：教师给学生发放零用钱，让学生自己制定预算并使用零用钱。4.讨论：教师引导学生分享自己的预算和使用情况，讨论是否合理并给出建议。六、板书设计板书设计如下：1.存零用钱的意义2.合理安排零用钱3.制定预算并遵守七、作业设计1.作业题目：请学生制定一个月的零用钱预算，并记录每天的实际使用情况。2.答案：学生的作业答案应该包括他们的预算和使用情况，以及他们是否遵守了预算。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应该反思本节课的教学效果，是否达成了教学目标，学生是否能够理解和掌握存零用钱的重要性。同时，教师可以引导学生拓展延伸，例如学习更多关于理财的知识，或者组织一次关于存零用钱的实践活动。重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节：一、引入环节的生活情境我在引入环节中，通过提问方式引导学生思考他们日常的零用钱使用情况。这个环节是重点之一，因为我认为让学生联系自己的生活实际，能够更好地引发他们的学习兴趣，也能更直观地理解存零用钱的意义。二、实践环节的自主制定预算实践环节是本次教学的重点，我发放零用钱给学生，要求他们自己制定预算并使用零用钱。这个环节的目的是让学生能够将理论知识运用到实际生活中，培养他们独立思考和理财的能力。三、讨论环节的分享与建议在讨论环节，我引导学生分享自己的预算和使用情况，并讨论是否合理。这个环节的目的是让学生能够相互学习，了解不同的理财观念和方法，同时也能给出合理的建议。一、引入环节的生活情境我选择通过提问的方式引导学生思考他们的零用钱使用情况，是因为我认为这个问题与他们的生活紧密相关，能够引起他们的兴趣。而且，通过这个环节，学生能够更直观地理解存零用钱的意义，为后续的教学打下基础。二、实践环节的自主制定预算我发放零用钱给学生，要求他们自己制定预算并使用零用钱，是因为我认为这个环节能够让学生将理论知识运用到实际生活中，培养他们独立思考和理财的能力。在这个过程中，我会给予学生一定的指导，例如如何合理分配零用钱，如何制定预算等，以确保他们能够顺利完成任务。三、讨论环节的分享与建议在讨论环节，我会引导学生分享自己的预算和使用情况，并讨论是否合理。这个环节的目的是让学生能够相互学习，了解不同的理财观念和方法，同时也能给出合理的建议。例如，如果学生在预算制定上有遇到困难，我会引导其他学生给出解决方案，共同解决问题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我尽量使用生动、贴近生活的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。在讲解存零用钱的重要性时，我会用肯定的语气强调其意义，以增强学生的认同感。二、时间分配我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，我给予学生足够的时间来制定预算和使用零用钱，以确保他们能够充分理解和掌握理财的技巧。三、课堂提问我通过提问的方式引导学生思考和参与。在引入环节，我会问学生关于他们的零用钱使用情况，以引发他们的思考。在讨论环节，我会鼓励学生提出问题，并引导他们相互解答，以促进他们的交流和学习。四、情景导入我通过生活中的实例来引入课题，例如提问学生是否有钱包或零用钱，以及他们如何使用这些钱。这样的情景导入能够让学生感到熟悉和亲切，更容易引起他们的兴趣和参与。教案反思：在本次教学中，我认为我能够成功地引导学生理解和掌握存零用钱的重要性。通过引入环节的生活情境，学生能够更直观地理解存零用钱的意义。实践环节的自主制定预算，让学生能够将理论知识运用到实际生活中，培养他们的独立思考和理财能力。讨论环节的分享与建议，让学生能够相互学习，了解不同的理财观念和方法。然而，我也意识到在时间分配上还有待改进。在未来的教学中，我会更加注意时间的控制，确保每个环节都能有足够的时间进行，同时也要灵活调整，以满足学生的需求。总的来说，我认为本次教学是成功的，学生们的积极参与和积极讨论让我感到欣慰。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，以更好地引导学生学习和成长。课后提升为了巩固本节课的知识，我设计了一些课后练习题，包括选择题、简答题和应用题，以便学生能够更好地运用和加深理解。1.选择题：a.存零用钱的主要目的是什么？A.买喜欢的东西B.学会理财和节约C.增加零用钱D.帮助父母A.每天买零食B.每周买一本书C.每月买一件新衣服D.每年去一次旅游2.简答题：a.请简述存零用钱的意义和重要性。b.请举例说明如何制定一个合理的预算并遵守它。3.应用题：a.你有50元零用钱，请制定一个月的预算，并记录每天的实际使用情况。b.你在超市买东西时，原计划花费30元，但结账时发现超出了预算。请给出两个解决方案，并解释原因。答案：1.选择题：a.Bb.B2.简答题：a.存零用钱的意义和重要性：存零用钱可以帮助我们学会理财和节约，培养独立思考和决策的能力，同时也可以积累财富，为将来的需要或愿望做好准备。b.制定预算并遵守它的例子：我可以将50元零用钱分为每月的生活必需品（如文具、交通费等）、娱乐（如看电影、买玩具等）和非必需品（如买新衣服、去旅游等）三个部分，并设定每个部分的预算。然后，每天记录自己的实际使用情况，并尽量遵守预算。3.应用题：a.预算制定和实际使用情况的记录可以根据学生的实际情况进行设计，例如：生活必需品：每天10元，共计30元娱乐：每周5元，共计20元非必需品：每月10元，共计10元