职业学院电子商务专业《网页设计》课程标准

XXXX职业学院电子商务专业《网页设计》课程标准一、课程基本信息1.课程名称：网页设计（51081404）2.课程属性：B类课程3.开课学期：第2学年，第1学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位本课程是电子商务专业的专业核心课程，是教学做一体化的实践课程，主要培养学生具备网页设计岗位的职业技术能力，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页设计工具和撰写页面的语言，进行站点管理、设计与制作不同类型的页面，学生毕业后可胜任网页设计师、网页美工师等工作岗位。学习本课程前应具备《计算机文化基础》、《视觉美工》课程，本课程的后继课程是《电子商务网站建设》课程，也是毕业设计、顶岗实习等课程的前修课程。三、课程目标通过任务引领和项目活动等形式，使学生能熟练制作简单网页，能熟练创建本地站点并能在网页中设置各种超链接，具备网页设计与制作的基本职业能力，能基本胜任网页制作工作，为学生专业方向的发展奠定基础。1.能力目标1.读懂代码的能力：能够看懂网络上提供的网页中的大部分代码并可以加以利用；2.学习能力：能够查找技术资料，获取新知识、新技能，用以解决实际工作问题；3.能够对网页进行具有创意的美化。2.知识目标1.熟悉操作dreamweaver软件，并利用该软件进行网页制作，包括有颜色值的配置和背景图案的设置方法，字符、段落分段与换行和添加CSS样式的方法，以及创建网页的超链接等。2.能够理解HTML语言能力：能够理解html中的各种标记及标记的使用方法，并可以通过标记设置颜色、文本格式和列表，能够掌握html的的语法结构。3.学会并掌握站点建设能制作简单网页。4.了解CSS样式的概念及其作用，了解css样式定义的各选项的含义及其作用，掌握在网页中添加样式表的方法，掌握样式表文件的导出及链接外部样式表的方法。3.态度目标1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。2.培养学生认真做事、细心做事的态度，勤于观察乐于动手的作风。3.培养学生团队合作能力、专业技术交流的表达能力；通过多个开放性任务的练习，培养学生的创新意识及创新能力。四、课程设计1.设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能，对教学过程的组织、教学条件、课程评价都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计，建立基于网页设计的课程标准。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1项目一网站鉴赏与网站规划62项目二Html与网页制作工具应用43项目三网页设计纸基本应用124项目四网站重构之css+div布局225项目五网页设计之高级应用183.课程单元描述项目一课程单元名称网站鉴赏与网站规划课时数6学习目标重点:掌握不同类型网站的设计要求。

难点:能根据客户需求,进行网站规划或网站改版升级。学习内容1.网站设计要求分析2.网站鉴赏分析3.seo网站优化4.网站规划教学方法和建议在教学中采用项目教学法，让学生在工作环境中学会独立思考。教学条件要求机房网络教室学生已有基础计算机基础、photoshop基础教师执教能力要求对网页设计技术了解非常透彻，熟知现在岗位要求。项目二课程单元名称Html与网页制作工具应用课时数4学习目标重点:熟悉网页的基本标识。

难点:熟练dreamweaver软件的界面及其常用的操作。学习内容1.html网页元素应用2.dreamweaver初识教学方法和建议在教学中采用项目教学法，让学生在工作环境中学会独立思考。教学条件要求机房网络教室学生已有基础计算机基础、photoshop基础教师执教能力要求对网页设计技术了解非常透彻，熟知现在岗位要求。项目三课程单元名称网页设计之基本应用课时数12学习目标重点:熟悉dreamweaver各种网页元素的应用。

难点:能使用dreamweaver进行基本网页设计与制作。学习内容1.无布局简单网页制作2.表格与框架布局网页制作3.模版与库网页制作4.表单网页制作教学方法和建议在教学中采用项目教学法，让学生在工作环境中学会独立思考。教学条件要求机房网络教室学生已有基础计算机基础、photoshop基础教师执教能力要求对网页设计技术了解非常透彻，熟知现在岗位要求。项目四课程单元名称网站重构之div+css布局课时数22学习目标重点:掌握css的语法。

难点:能进行css网页布局制作。学习内容1.css样式应用2.div+css页面布局3.导航制作与表单制作4.css网页元素美化5.css高级应用教学方法和建议在教学中采用项目教学法，让学生在工作环境中学会独立思考。教学条件要求机房网络教室学生已有基础计算机基础、photoshop基础教师执教能力要求对网页设计技术了解非常透彻，熟知现在岗位要求。项目五课程单元名称网页设计之高级应用课时数18学习目标重点:掌握flash软件制作网页动画。

难点:能根据客户要求,使用flash制作网页动画等。学习内容1.flash动画制作2.fireworks图片制作与切片3.网页特效与js代码应用4.cms系统模版建站教学方法和建议在教学中采用项目教学法，让学生在工作环境中学会独立思考。教学条件要求机房网络教室学生已有基础计算机基础、photoshop基础教师执教能力要求对网页设计技术了解非常透彻，熟知现在岗位要求。课程考核（一）教学方法从《网页设计》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，公司网站、班级网站、个人网站精选、图书网站等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：

第1个阶段，案例引入，提出问题。通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。

第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。

第3个阶段，归纳总结，引申提高。在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。

第4个阶段，举一反三、学以致用。案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。评价方法教学中要注重学生学习的过程，精心设计对学生学习过程的记录及评价，如学习的形式、获取信息的方式、讨论的要点、设计的方案等进行记录，并对作品进行交流、自评和互评等，从而让学生学会学习。过程评价。它是对学生在学习中应用网页制作技术的态度和能力，参与度，解决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应用环境的适应能力，社会活动能力，完成任务的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。学生总成绩=平时成绩(30%)+各项目成绩(70%)六、教材及其它教学资源1.使用教材《电子商务网页设计与制作》教育科学出版社。参考书书目作者出版社《从零开始Dreamweaver中文版典型实例》黄文冰、田博文人民邮电出版社《Dreamweaver8完美网页设计》黎文峰李素青中国青年出版社《网页设计与制作》申红雪北京理工大学出版社《巧学巧用Dreamweaver、Fir