2024年春九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动教案 新人教版

2024年春九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024年春九年级道德与法治下册，第二单元“世界舞台上的中国”，第三课“与世界紧相连”的第2框“与世界深度互动”。本节课的主要内容包括：

1.了解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国与世界各国之间的相互依存关系。

2.分析中国在世界舞台上的表现，包括政治、经济、文化、科技等多个方面。

3.探讨中国与世界各国在深度互动中的合作与交流，以及如何促进世界各国之间的和平与发展。

4.通过案例分析，让学生了解中国在国际事务中的积极参与和贡献，培养学生的国际视野和责任感。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，以案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考中国在世界舞台上的角色和责任，提高他们的道德与法治素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的国际视野、法治意识和社会责任感。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.认识到中国在世界舞台上的地位和作用，培养他们的国家认同感和民族自豪感。

2.理解国际事务的重要性，学会从全球视角思考问题，提高他们的国际视野。

3.掌握一定的法治观念，理解国际规则，学会在国际事务中维护国家利益。

4.培养学生的合作与交流能力，学会尊重和理解不同文化，促进国际间的友好与合作。

5.增强学生的社会责任感，激发他们积极参与国家建设和国际事务的热情，为世界和平与发展做出贡献。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于国家与社会的关系、个人与社会的发展等议题有了一定的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了关于中国历史、文化、经济等方面的知识，对于中国在世界舞台上的地位和作用有一定的了解。

学生在知识方面：大部分学生对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解，如中国是世界上人口最多的国家，是联合国安理会常任理事国之一等。学生对于国际事务也有所关注，如国际贸易、国际组织等。然而，学生对于一些具体的国际规则和机制可能了解不多，需要教师进行详细的讲解和补充。

在能力方面：九年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读教材和参考资料，提取关键信息并进行思考。学生也具备一定的表达和交流能力，能够通过小组讨论和案例分析等方式，表达自己的观点并与他人进行交流。然而，学生的批判性思维和创造性思维能力还有待提高，需要教师进行引导和培养。

在素质方面：九年级的学生具备一定的道德观念和社会责任感，对于国家和社会的发展有一定的关注。学生具备一定的法治意识，知道一些基本的法律法规，并能够遵守。然而，学生的公民素养和全球视野还需要进一步培养，需要教师进行引导和激发。

学生的行为习惯方面：九年级的学生大部分能够遵守课堂纪律，认真听讲和参与课堂活动。学生对于新知识有一定的好奇心和求知欲，愿意主动学习和探索。然而，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如拖延、注意力不集中等，这可能对他们的学习效果产生影响。

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重引导学生的知识整合和能力培养，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考和表达。同时，我将注重培养学生的公民素养和全球视野，引导学生关注国家和社会的发展，提高他们的道德与法治素养。针对学生的行为习惯问题，我将加强课堂管理，创设积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们建立良好的学习习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的国际事务案例，让学生了解中国在世界舞台上的角色和表现，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考和交流中国与世界各国的合作与交流，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.问题引导法：提出引导性问题，引导学生从不同角度思考和分析中国在世界舞台上的地位和作用，激发学生的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和图表，生动形象地展示中国在世界舞台上的表现，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行案例分析、小组讨论等教学活动，提高教学效果和效率，同时能够及时反馈学生的学习情况。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源，如新闻报道、学术论文等，获取更多的国际事务信息，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《与世界深度互动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为中国在国际事务中扮演着怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国在世界舞台上的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国在国际事务中的地位和作用。中国是世界上人口最多的国家，是联合国安理会常任理事国之一。在政治、经济、文化、科技等多个方面，中国在世界舞台上都发挥着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国在联合国维和行动中的积极参与，以及它如何帮助维护世界和平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国在维护世界和平、促进共同发展等方面的重要作用。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国在国际事务中的作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟联合国会议。这个操作将演示中国在联合国中的基本作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国在联合国中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国在国际事务中的地位、作用以及中国在联合国中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握中国在国际事务中的地位和作用，理解中国在世界舞台上的表现，包括政治、经济、文化、科技等多个方面。学生将了解中国在国际组织中的参与和贡献，以及中国在全球治理中的角色。

2.能力提升：学生将提高分析问题和解决问题的能力，能够从全球视角思考问题，理解国际规则和机制。学生将学会尊重和理解不同文化，提高跨文化交流的能力。

3.核心素养培养：学生将培养国际视野，了解世界各国之间的相互依存关系，增强国家认同感和民族自豪感。学生将树立法治意识，理解国际规则，学会在国际事务中维护国家利益。

4.社会责任感的提升：学生将增强社会责任感，认识到作为中国公民在国际事务中的角色和责任，激发他们积极参与国家建设和国际事务的热情，为世界和平与发展做出贡献。

5.行为习惯的改善：通过课堂讨论和实践活动，学生将培养良好的学习习惯，提高自主学习的能力，增强团队合作和交流的能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一个国际组织，如联合国、世界贸易组织等，了解其基本情况和作用，并撰写一篇短文进行阐述。

2.学生需要关注近期中国在国际事务中的一个具体事件，如参与国际维和行动、对外援助等，收集相关信息，分析中国在该事件中的角色和影响，并撰写一篇报告。

3.请学生思考中国在国际事务中的地位和作用对于个人和社会的意义，结合自己的实际情况，撰写一篇反思性作文，思考如何为国家的发展和国际交流做出贡献。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我将重点关注学生对于国际组织的基本情况和作用的掌握程度，以及学生对于国际组织的分析和评价的能力。

2.对于学生关注的近期中国在国际事务中的事件，我将关注学生对于事件的了解和分析的深度，以及学生对于中国在该事件中的角色和影响的阐述的准确性。

3.在批改学生的反思性作文时，我将关注学生对于中国在国际事务中的地位和作用的理解，以及学生对于个人和社会意义的思考的深度。

4.我将在反馈中指出的学生作业中存在的问题，如对于国际组织的了解不全面、对于事件的分析不够深入等，并给出改进建议，如进一步阅读相关资料、深入分析事件背景等。

5.我将通过面批的方式，与学生进行一对一的交流，针对学生作业中存在的问题进行详细的讲解和指导，帮助学生理解和改进。

6.我将鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，对于有创意和深度思考的作业，我将给予积极的评价和表扬，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、板书设计1.板书标题：《与世界深度互动》

2.板书结构：

-导入：中国在国际事务中的角色

-新课讲授：

-中国在政治、经济、文化、科技等方面的作用

-案例分析：中国参与联合国维和行动

-重点难点解析：中国在国际组织中的参与和贡献

-实践活动：中国在全球治理中的角色

-学生小组讨论：中国在国际事务中的地位和作用

-总结回顾：中国与世界各国的深度互动

3.板书内容：

-中国在国际事务中的角色

-中国在