小学体育与健康教案 小篮球球性练习及原地运球教学设计

★小学体育与健康

小篮球球性练习及原地运球教学设计

学校：平罗县城关第八小学

执教人：沙晓东

小学四年级体育《小篮球球性练习及原地运球》

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为中心”的课程理念，根据

学生的身体、心理特点和个体差异，结合学校的场地、器材设计教学，创造情景，

营造一个欢乐、愉快、和谐、宽松的教学环境。通过“小篮球球性练习及原地运

球”发展学生的身体协调性，掌握运动技能，发展体能、养成坚持体育锻炼的习

惯，培养学生的体育道德、合作精神与公平竞争意识。

二、教材分析：

小篮球的球性练习及原地运球是小学水平二的教学内容，是在水平一的教学

基础上的进一步教学，主要学习原地运球的正确按拍球方法，体会拍球与运球的

区别，培养学生用手感觉控制球和两手都能运球的能力。小篮球球性练习是一种

通过手指手腕的拨、抛、绕、拍等动作的组合，以此达到熟练运球和移动传接球、

投篮等活动的内容，运球是由跑、跳、投等人体活动组成的综合性体育活动。小

篮球是学生喜欢的体育项目，在学习体会的过程中，达到人球结合的状态，同时

能够展示自我。球性练习具有趣味性，使学生在相对和谐的运动环境中感受体育

活动能缓解学习压力、带来情感的愉悦。篮球运动不受场地限制，学生可以自由

练习，也可以参与一些小型的、简单的、对抗小的比赛。培养学生在经历挫折和

克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志，形成现

代社会所必需的合作和竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和

集体主义精神。

三、学情分析：

我校有一部分学生是移民子女，家中只有父母一方或者爷爷奶奶照顾，家庭

教育不够完善，在教育教学中部分学生会表现的很羞涩。四年级学生是小学生知

识、能力、情感价值观形成的关键时期，大多数淳朴、活泼、积极向上，对自我、

他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯。他们的思维活

跃，动手能力强，模仿能力强，有很强的求知欲和表现欲，但是小学生心理因素

还处于不稳定的阶段，注意力时间相对有限，依赖性强，自我约束能力差，喜欢

新鲜有趣的体育活动。因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合

学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生

的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。

四、教学目标：

1、运动参与目标

学习小篮球球性练习和原地运球技术，掌握基本的练习球性的方法，学

会原地运球的技能。

2、运动技能目标

通过课堂练习，提高学生的上下肢协调性、灵敏性，和触球的感觉。

3、身体与心理健康目标

在练习中培养学生间互相合作、互帮互助、公平竞争的的优秀品质。

五、教学重点和难点：

教学重点：手指指根以上位置触球，触球的手型

教学难点：动作连贯、协调，小臂下压。

六、教法、学法：

教法：示范法、情景教学法、探究法、指导法、评价法、循环练习法。

学法：让学生通过自主、小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完

成学、练的目标。

七、教具准备：

篮球32个，音响一个，标志盘31个，

教学内容小篮球球性练习及原地运球授课类型新授课

授课对象水平二四年级人数32授课教师沙晓东

1、运动参与目标

学习小篮球球性练习和原地运球技术，掌握基本的练习球性的方法，学会原地运

球的技能。

教

学2、运动技能目标

目

标

通过课堂练习，提高学生的上下肢协调性、灵敏性，和触球的感觉。

3、身体与心理健康目标

在练习中培养学生间互相合作、互帮互助、公平竞争的的优秀品质。

教学重点手指指根以上位置触球，触球的手型

教学难点动作连贯、掌握运球动作的协调发力，小臂下压

顺组织教法和学法口寸强

序课的内容及要求组织形式间度

教师活动学生活动

1.接受报告，并学生精神饱满，注

作出指令意力集中，认真听

组织：四列横队

讲

2.向学生问好。

1.体育委员整队，

3.宣布课的内

准检查人数，汇报老早早早早辛早3

备容及要求：

师。

部早早早阜辛阜分

分（1）教师声音要

钟

洪亮。早早早早早早弱

1.向老师问好。

课堂常规语言精简早早早早军早

4.检查学生服装、★

鞋子图一

5.安排见习生2.认真听取老师

活动关于课堂的安排。

要求：快、静、齐

6.强调体育课活

动的安全知识。

1、观看视频（街球）。1、教师播放视频学生注意观看，并组织：图一

并组织学生观看相互交流

让学生体会、感受球

要求。

性球感的重要性

组织：

2、学生按要求拍球走

早▲早早.早7适

中

早▲早★早,早分

辛▲早早▲早钟

辛▲辛辛,早

激

情

调

动2、教师讲解传球

部要求：按顺序走，不能乱

规则并示范

分跑

教师指导传球方

3、顺序传球调动学法学生注意听讲、

生的情绪，同时活动积极参与

学生的各个关节。

组织：

（1）头顶传球（2）

根据变化随意变化队形

两肩上方传球（3）

两侧传球（4）胯下

传球

一、球性练习

1、体前抛接球1、教师讲解示范组织：

双手五指分开端球向动作。

1、认真听教师讲早,辛早▲阜

上抛、接。

2、教师口令指解动作方法和要

宇▲早辛▲辛

2、身前两手相互传挥。领。

接球

早▲早★早▲早

、教师边观察，

双手伸于胸前，相互3

辛▲宇早▲辛

传递球。边提示动作要

2、听口令练习，

领。

3、颈部绕环早▲辛辛▲早

双手持球或单手持球

4、腰部绕环4提出要求，

单手持球，另一只手3、学生分组练习。

要求：仔细观察，认真练

在身后位置接球

习

5、膝关节部位绕环

单手持球，另一只手

在身后位置接球

5、教师巡视指

6、胯下单腿拨绕环导，鼓励学生并

两腿成弓步，双手用及时纠正错误动

手指交替拨球绕转作。

弱

7,两腿S型拨绕环

两腿分开稍大，手上1

将学生分成四个小组，

动作同上，上体随着7

转球的方向转动。在指定的区域内练习。

分

4、学生展示。钟

二、原地运球

动作要领：两脚前后

6、教师讲解原地

自然开立，两膝微屈，

非运球手手臂屈肘平运球动作要领并

抬，用以护球；运球手

作示范组织：

五指张开，手指及指5、学生认真观察

根以上位置及手掌边教师的动作。

缘位置触球，按拍球

时，手应随球上下迎宇▲早辛▲辛

送，尽量延长控制时

间。6、学生练习无球早▲宇辛▲宇

动作

口诀：孕"★?▲?

两腿弯着站

早上早早▲早

小臂带手腕

7,持球练习，体会早▲早早▲早

8、教师示范一

掌心空着按推送时的手指手

次运球

腕发力

(1)原地一次运球，

练习推送球和收球要求：学生在规定的区

域内练习。

(2)多次运球练习，

9、体会屈膝带

身体随球上下起伏

来的身体上下起

伏的变化8、练习多次运球

(3)体会迎送球，加

要求：

长控制时间强

10、跟随音乐节(1)、认真体会动

奏，带动学生练作要领。

(4)左右手交换原

地运球练习习

(2)、听音乐节

奏，跟节拍。

(5)学生两人一组，

练习原地运球护球练

习

11、教师示范如

何护球，并加以

(6)学生展示讲解

9、学生观察，仔细

听讲

12、教师评价学

生的展示效果，

小力量的身体对抗，以

鼓励学生。

保护为主。

10、观看同学展

示，互相交流。

拔

园选

球公

：篮

游戏

：

组织

置运

师设

1、教

赛

动场地

较

成

均分

生平

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强

A.

A.

的

老师

真听

1、认

听

学生

一名

，第

四组

。

讲解

解运

师讲

2、教

出

球跑

速运

音快

见哨

—

—

—

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赛方

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动会

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四个

前面

绕过

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排队

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2.各

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游戏

示范

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