2023三年级语文上册 第七单元 23 父亲、树林和鸟配套教案 新人教版

2023三年级语文上册第七单元23父亲、树林和鸟配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023三年级语文上册第七单元23父亲、树林和鸟配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.提升语文素养，培养正确的阅读习惯和思维方式，提高文本理解和分析能力。

2.培养观察力、想象力和创造力，通过描绘树林和鸟的场景，提升对自然环境的感知和爱护。

3.加强语言表达能力，学会运用恰当的词汇和句式来描述事物，提高写作技巧。

4.培养批判性思维，学会对文章内容进行分析和评价，提高独立思考能力。

5.增强团队合作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高沟通和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生们已经接触并学习了一些基本的语文知识，如词汇、语法、阅读理解等。他们能够运用简单的汉语进行交流和表达，具备一定的写作能力。此外，学生们在之前的课程中已经学习过一些关于自然界和生物的知识，对树林和鸟类有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新事物充满好奇，对于生动有趣的教学活动较为感兴趣。他们大多具备良好的观察力和想象力，能够通过图像和文字描绘出自己心中的场景。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来完成任务，希望能够得到及时的反馈和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生们可能会遇到一些挑战。首先，对于一些生僻词汇和复杂句式，学生们可能存在理解困难。其次，对于描绘树林和鸟的场景，学生们可能难以用恰当的词汇和句式来表达。此外，学生们在阅读理解方面可能存在差异，对于文章深层含义的把握和分析可能会有困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的引导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和主题思想。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法，促进思维碰撞。

-案例研究：挑选一些具体的树林和鸟的案例，让学生通过分析案例来深入理解课文内容。

-项目导向学习：让学生分组完成一个与课文相关的项目，如制作树林和鸟的手工模型或进行角色扮演。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如父亲、树林和鸟，通过表演来加深对故事情节的理解。

-实验：组织学生进行观察实验，如观察鸟类的习性，让学生亲身体验并记录观察结果，增强对课文内容的理解。

-游戏：设计一些与课文相关的游戏，如树林和鸟的认知游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与课文相关的视频资料，如关于树林和鸟的视频，让学生更直观地了解相关知识。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习，如在线讨论平台，让学生在课余时间进行交流和讨论，提高他们的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握阅读和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和阅读分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解课文内容：学生能够理解并掌握课文《父亲、树林和鸟》的主要内容，包括故事情节、人物关系以及主题思想。

2.阅读分析能力：通过教师的讲解和课堂活动，学生将提升对课文的理解和分析能力，能够正确解读文本信息并分析其中的逻辑关系。

3.语文素养：通过课堂学习和课后作业，学生的语文素养将得到提升，包括词汇积累、语法运用、句子构造等方面。

4.观察力和想象力：通过描绘树林和鸟的场景，学生将提升对自然环境的感知和爱护，培养观察力和想象力，能够运用恰当的词汇和句式来描述事物。

5.写作技巧：学生在课后作业中将能够运用所学的阅读分析能力，结合自己的观察和想象，写出具有逻辑性和表达性的文章。

6.批判性思维：通过对课文内容的分析和评价，学生将提升批判性思维能力，学会对文章内容进行分析和评价，提出自己的见解。

7.团队合作能力：在小组讨论和合作完成项目中，学生将提升团队合作能力，学会与他人沟通和协作，共同完成任务。

8.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

9.学习兴趣：通过教师生动有趣的讲解和丰富多彩的教学活动，学生将激发对语文学习的兴趣，更加主动地参与到学习过程中。

10.学习习惯：通过课堂纪律的培养和作业的完成，学生将逐渐形成良好的学习习惯，提高学习效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《父亲、树林和鸟》的作者的其他作品，如《鸟的天堂》、《大地的儿子》等，以了解作者的写作风格和主题思想。

-视频资源：关于鸟类生态和保护的纪录片，如《鸟的迁徙》、《鸟的乐园》等，以增强对鸟类的了解和保护意识。

-文学作品：其他描写自然和动物的文学作品，如《小王子》、《动物农场》等，以拓宽学生的阅读视野。

-科普文章：关于鸟类习性和生态知识的科普文章，如《鸟类的生存智慧》、《鸟类的分类与特征》等，以增加科学知识储备。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源和图书馆等途径，自主选择拓展内容进行学习。

-深入阅读：要求学生在阅读拓展材料时，深入理解文本内容，关注作者的写作技巧和表达方式。

-思考与讨论：鼓励学生在阅读或观看拓展材料后，与同学进行讨论和交流，分享自己的理解和感悟。

-写作实践：要求学生结合拓展内容，进行写作实践，如写一篇读后感、观后感或科普文章等。

-分享与展示：鼓励学生将自己的拓展学习和写作成果，通过班级展示或线上平台分享给同学和老师，以获得反馈和指导。内容逻辑关系①重点知识点：课文《父亲、树林和鸟》的主要内容，包括故事情节、人物关系以及主题思想。

②关键词：父亲、树林、鸟、亲情、自然、保护。

③重点句：例如，“父亲一生最喜欢树林和鸟”，表达了父亲对自然和鸟类的热爱；“我知道父亲不是诗人，却爱用他那粗嗓门歌唱”，展现了父亲对生活的热爱和乐观态度。

2.阅读分析能力培养

①重点知识点：阅读理解的基本方法，如快速阅读、细读、精读等。

②关键词：理解、分析、推理、判断。

③重点句：例如，“通过阅读，我了解到父亲对树林和鸟的深厚感情”，体现了学生在阅读中获取信息和分析理解的能力。

3.语文素养提升

①重点知识点：语文素养的各个方面，如词汇积累、语法运用、句子构造等。

②关键词：词汇、语法、句子、表达、逻辑。

③重点句：例如，“我学会了使用新学的词汇来描述鸟的外貌”，体现了学生在语文素养方面的提升。

4.观察力和想象力培养

①重点知识点：观察力和想象力的培养方法，如观察自然、进行想象等。

②关键词：观察、想象、描述、创作。

③重点句：例如，“我观察到了鸟的飞翔姿势，并尝试用文字描述出来”，体现了学生在观察力和想象力方面的培养。

5.写作技巧提升

①重点知识点：写作的基本技巧，如选材、构思、表达等。

②关键词：写作、技巧、选材、构思、表达。

③重点句：例如，“我学会了如何用恰当的词汇和句式来表达自己的观察和想象”，体现了学生在写作技巧方面的提升。

6.批判性思维培养

①重点知识点：批判性思维的基本方法，如分析、评价、推理等。

②关键词：批判、思维、分析、评价、推理。

③重点句：例如，“我学会了如何对文章内容进行分析和评价，提出自己的见解”，体现了学生在批判性思维方面的培养。

7.团队合作能力培养

①重点知识点：团队合作的基本技巧，如沟通、协作、分工等。

②关键词：团队、合作、沟通、协作、分工。

③重点句：例如，“我在小组讨论中学会了如何表达自己的观点并与他人达成共识”，体现了学生在团队合作能力方面的培养。

8.自主学习能力培养

①重点知识点：自主学习的基本方法，如规划、执行、反思等。

②关键词：自主、学习、规划、执行、反思。

③重点句：例如，“我学会了如何自主规划学习时间和任务，并按时完成”，体现了学生在自主学习能力方面的培养。

9.学习兴趣激发

①重点知识点：激发学习兴趣的方法，如兴趣引导、激励、参与等。

②关键词：兴趣、激励、参与、主动。

③重点句：例如，“我通过参与课堂活动和小组讨论，对语文学习产生了浓厚的兴趣”，体现了学生在学习兴趣方面的激发。

10.学习习惯培养

①重点知识点：良好的学习习惯的培养方法，如时间管理、作业完成、课堂纪律等。

②关键词：习惯、时间管理、作业、纪律。

③重点句：例如，“我学会了如何管理自己的学习时间和完成作业，并在课堂上保持专注”，体现了学生在学习习惯方面的培养。教学反思与改进在教学《父亲、树林和鸟》这一课时，我通过设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我观察学生的课堂表现，了解他们对课文内容的理解程度和参与课堂活动的积极性。其次，我收集学生的作业和课堂练习，评估他们的语文素养、阅读分析能力、观察力和想象力等方面的提升情况。最后，我通过与学生的交流和反馈，了解他们对教学方法和课堂活动的意见和建议。

为了改进教学效果，我制定了以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.深入解读课文内容：在讲解课文时，我会更加注重对故事情节和主题思想的深入解读，通过实例和问题引导学生深入思考，帮助他们更好地理解课文。

2.增加互动机会：在课堂活动中，我会增加更多的互动机会，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极表达自己的观点和想法，提高他们的思维能力和表达能力。

3.提供个性化指导：我会关注学生的个体差异，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和支持，帮助他们解决在学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。

4.增加实践机会：在教学中，我会增加更多的实践机会，如写作实践、实验等，让学生通过亲身体验和动手操作来加深对知识的理解和掌握。课堂-提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现并解决学生的疑问，提高他们的理解能力。

-观察：观察学生的课堂表现，了解他们的参与度和积极性，及时调整教学方法和活动，提高教学效果。

-测试：定期进行课堂测试，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，提高他们的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果，及时发现问题并进行解决，提高他们的学习效果。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，提高他们的学习积极性。

-反馈：及时反馈学生的作业情况，给予他们鼓励和指导，帮助他们发现问题并及时改进，提高他们的学习效果。

-鼓励