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文档简介

他需要交照片。看，这是原始照片(照片A)，组委会需要根据需要放大自己的探索和再创造活动，所有的数学知识才能纳入他们的认知结构，成为有效有用的知识。倡导新课程中学生积极参与、乐于探究的精神。为了突出教学重点，让学生体验从具体情境中抽象出比较意义的过程，让学生分组探究这些照片的长宽关系。让学生各抒己见，互相交流。这时，为了帮助学生进一步理解“比”的含义，引导学生复习总结：“长宽的除法也叫长宽比；除以长宽，也叫长宽比。”老师：长和宽都根据你的经验和平时的观察，你认为“从我们学校到中山政府大楼，的40.2公里正式定为42.195公里，到第四届奥运会的42.195公里。)出，距离和时间是两种不同的量，是可以比较的，速度是它们的比值；总价和数量也是两种不同的量，是可以比较的，单价就是它们的比值。“知识迁移”是数学中一种重要的学习方法。为了让学生明确“比值如果两个数相除是A和B，你能模仿上面的等式写出来吗？学生很容意见。不同的人会有不同的口味。商场里卖的基本都是“2:5好喝！”打和一支圆珠

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