2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》导学案_第1页
2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》导学案_第2页
2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》导学案_第3页
2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》导学案_第4页
2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》导学案_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第=1+11页共sectionpages6页苏教版小学数学一年级上册导学案2.4连加、连减与加减混合【教学目标】1.能正确计算9以内的连加、连减和加减混合算式。2.在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义，能解决简单的实际问题，形成初步的应用意识。3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。【教学重点】能计算9以内的连加、连减和加减混合算式。【教学难点】在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义。【课前预习】自学教材内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。口算。每组的两道题有什么关系？你能看图说一个数学故事吗？【课堂导学】例四：1.仔细观察图片，说说一共有多少盆花。原来有（）盆花，女孩运来（）盆，男孩又运来（）盆，一共有几盆花？应该怎样列式呢？用1个表示1人，试着画一画。根据画的结果，可以列出算式（）。2.认识连加算式像4+3+2这样，（），叫连加算式。连加算式里至少有（）个“+”。计算4+3+2方法一：接着数一数4＋3表示从4接着数（）个数，（），（），（），所以4＋3＝（）；再加2，表示从（）接着数（）个数，（），（），所以4＋3＋2＝（）。明确运算顺序三个数相加，先（），再（）。方法小结：计算连加算式时，可以先在前两个数的下面画上横线，把算出来的得数记在横线下面，然后用这个得数加第三个数。读连加算式时，只要从左到右依次读出每一部分。读连加算式4+3+2=9读作：（），从左往右依次读出每一部分。例五：说说还剩几朵。1.从图中可以知道，原有（）朵，筐里放着先摘下的（）朵，女孩又摘了（）朵。需要解决的问题是“还剩几朵”。2.用1个表示1人，试着画一画。根据画的结果，可以列出算式（）。3.认识连减算式像8-3-1这样，一个数连续减去两个数的算式是连减算式。连减算式里至少有两个“-”。计算8-3-1方法一：倒着数一数8-3表示从（）接着倒数（）个数，7，6，5，所以8-3＝（）；再减（），表示从（）再接着倒数（）个数，4，所以8-3-1＝（）。明确运算顺序三个数连减，先()，再()。知识小结：从总量里去掉两个或两个以上部分，可以列连减算式，计算连减算式时,要按（）的顺序依次计算。读连减算式8-3-1=4读作：（）想想做做仔细观察这幅图，你能说说图中的意思吗？车上原来有（）人，下车（）人，又上车（）人。现在车上有几人？用1个表示1人，试着画一画。根据画的结果，可以列出算式（）。像7-2+3这样，既有加法又有减法的算式是加减混合算式。加减混合算式里既有“+”又有“-

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论