国旗国旗音乐教案7篇

第第页国旗国旗音乐教案7篇国旗国旗音乐教案篇1教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参加到活动中。2．初步感受歌曲的强弱规律。3．加强酷爱祖国、珍惜国旗的情感。重点难点：理解歌曲意义，有自负感的演唱歌曲。教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学过程：一、导入出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、美丽）这节课我们就用歌声来称赞国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（愉快、自负……）2.师：“听得真认真，现在老师把这首唱歌一唱，听完以后请小伙伴告知我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍老师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）（3）加入情感和强弱练唱老师用手势和示范表现强弱规律师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（愉快的、愉快的）“我们在唱得时候也要笑起来唱”（老师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）加入第二段歌词（师：刚刚小伙伴们唱得特别好，现在请小伙伴们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）老师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。三、分形式演唱1.师幼竞赛（分段演唱）2.幼儿分组竞赛教学反思：在国庆即将来临之际，为了增长幼儿的爱国情感，激发幼儿酷爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮忙幼儿了解国旗，同时能够体验到自负的情感。音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟识了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿依据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮忙幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。在学唱歌曲的环节中，我依据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮忙幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要依据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在唱歌中的神色。因此，“你在唱歌时是用什么方法帮忙自身记住歌词的”这样的讨论是必不行少的。国旗国旗音乐教案篇2活动目标：1.依据图谱，理解歌曲大意。2.能生动有感情的演唱歌曲，并进行歌曲表演。3.萌发爱国旗、爱祖国的情感。活动准备：1.经验准备：幼儿认得中国国旗，知道国旗的基本特征2.物质准备：活动课件ppt，小国旗一面活动过程：一、谜语导入1.播放ppt第二页，师：“今日老师为大家带来了一个谜语，小小红色四方角，小星围着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好？你们猜出来这是什么了吗？”（国旗）2.师：“今日我们就来学习一首有关国旗的歌曲。”二、教唱歌曲1.出示ppt第四页图谱，老师清唱2～3遍，同时唱到每一段用手指示那一段的图谱，让幼儿感受歌词和旋律。2.提问：“歌曲中都唱了哪些内容？你听完这首歌，有什么样的感觉？”3.老师再次利用图谱范唱1～2遍，请能跟唱的幼儿小声跟唱。4.请个别幼儿上前来指挥，利用图谱率领幼儿演唱。5.小女生一组，小男生一组，轮流接唱歌曲。6.游戏：传递小国旗。幼儿边进行演唱，边传递国旗，一曲唱完，小国旗传到哪名幼儿的手里，该名幼儿就要做出向国旗敬礼的动作。重复进行游戏。三、歌曲表演1.老师率领幼儿进行动作创编，并请个别幼儿呈现自身创编的动作2.老师和幼儿共同确定表演动作，播放音乐，进行歌曲表演。3.老师率领幼儿边演唱，边进行歌曲表演。4.请个别幼儿率领其他幼儿进行歌曲表演。四、结束活动1.幼儿整体带动作演唱歌曲一遍。2.老师小结，结束活动。活动延长：1.将本次活动延长至美工区，供应相应的料子和产品，引导幼儿自身动手制作国旗。2.家园合作：请幼儿自身当一回小老师，回家教父亲妈妈演唱歌曲。国旗国旗音乐教案篇3活动目标：1、依据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱。2、唱出歌曲中的连贯和跳动部分，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热烈情绪，激发幼儿酷爱祖国的情感。3、有感情地学唱歌曲。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、认得国旗2、本歌曲的录音磁带。活动组织：1、提出倾听范唱要求。老师用语参考：“请小伙伴听一首歌曲，名字叫《国旗红红的哩》，听完以后告知大家，歌曲里唱些什么？”2、幼儿在知道曲名，内容的基础上，完整地叙述歌词。老师用语参考：“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在，请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。”3、全体学唱。老师用语参考：“请小伙伴轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。”4、比较歌曲连贯和跳动的地方。并用动作和歌声表示。老师用语参考：“刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小伙伴听一遍录音，请留意听录音里的小伙伴是怎样唱这首歌曲的？”很多小伙伴都听出来了，歌曲有些地方唱得很连贯，有的唱得很跳动，现在请小伙伴想想用什么动作来表示连贯或跳动？5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲，并给不同水平的幼儿都有表现机会。老师用语参考：“请你想一想，你准备在什么地方一个人唱，什么地方让大家一起唱？”6、帮忙幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。老师用语参考：“国旗是我们国家的标志，生活在我们的国家是多么幸福啊，多么欢快，所以我们要唱得既美妙，又欢快。”教学反思：音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜好参加艺术活动，大胆表现自身的情感和体验，找寻合适的歌曲教材是至关紧要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律美妙、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是特别好的教育爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但紧要的思维方式还是以实在形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。国旗国旗音乐教案篇4设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜好参加艺术活动，大胆表现自身的情感和体验，找寻合适的歌曲教材是至关紧要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律美妙、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是特别好的教育爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但紧要的思维方式还是以实在形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。活动目标：1.熟识旋律并学唱歌曲，试验唱准连音与休止符。2.感受乐曲中跳动的唱法，萌发尊敬、酷爱国旗的情感。活动准备：1.课前组织幼儿参加升旗仪式。2.国旗一面。3.音乐磁带或cd。活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳动的唱法。活动过程：一、引题，激起幼儿的兴趣。1.出示国旗。老师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿察看国旗后讨论回答。）老师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小伙伴要敬重它、酷爱它。今日我们就把自身对国旗的喜好用歌曲唱出来，好不好？二、欣赏歌曲。1.熟识曲调，感受歌曲的情感。老师：歌曲的名称是什么？老师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自负。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟识曲调）老师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的酷爱之情。）2.熟识理解歌词。再次倾听老师范唱。老师：你喜好歌曲里的哪句话？依据幼儿的回答再次范唱歌曲。老师要突出前半句连贯，后半句跳动的唱法。老师：为什么小伙伴心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，酷爱国旗的情感。）三、学唱歌曲。1.老师带唱歌曲。老师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的酷爱，好不好？列如：老师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。师幼交换接唱部分。2.幼儿子自主跟唱歌曲。老师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，渐渐地把它学会。等你学会了就可以渐渐把声音唱歌嘹亮。老师依据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓舞、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳动的感觉。3.学唱休止符部分。老师：请你认真听老师是怎么唱“哩”的。老师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）活动延长：引导幼儿收集一些认得的外国国旗。活动反思：当教育活动进行过程中，师幼的沟通显现尴尬局面时，有很多原因，首先，老师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自身的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以老师确定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际本领和研究特点。因此，老师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的本领，而且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。国旗国旗音乐教案篇5教学目标：1、用连贯、跳动的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。2、能用恰当的动作指挥他人演唱。3、在唱歌活动中，磨练即兴指挥和看指挥即兴演唱的本领。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、出示国旗，讨论有关国旗的知识。2、欣赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。4、学唱歌曲，唱准休止符。5、引导幼儿探究各种形式的唱歌形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。课堂小结：xx布置作业：xx板书设计：xx教学反馈：xx活动反思：当教育活动进行过程中，师幼的沟通显现尴尬局面时，有很多原因，首先，老师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自身的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以老师确定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际本领和研究特点。因此，老师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的本领，而且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。国旗国旗音乐教案篇61.认知目标:理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。2.技能目标:学习有神色的歌曲，试图为歌曲创动。3.感情目标:愉快地参加唱歌活动，建立初步的爱国感情。1.活动要点:把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。2.活动难点:学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国感情。挂图，音频资料，国旗一面。（1）引入谜语，激发幼儿学习兴趣。1.老师猜谜，引导幼儿思考。小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！老师:孩子们动脑筋想想。什么东西有四角？你在哪里见过它？2.老师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。师:五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。幼儿园举办升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举办关注礼。今日用歌声称赞国旗吧！（二）活动开展。1.欣赏歌曲，熟识歌词。（1）老师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。老师:孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？（2）幼儿复述歌词内容，老师总结。老师:第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应当用什么声音唱呢？（欢快，跳动，欢快）第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？2.幼儿学唱歌，老师引导，提示幼儿唱歌时的注意事项。（1）老师高声唱歌，幼儿小声唱歌，老师重点教唱附件。老师:总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。（2）矫正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵奉并听从旋律，有情感地唱歌。师:我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出欢快自负的样子。我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。3.创作音乐的规律。（1）请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最终一句时做动作造型。（2）幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最终的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。（3）全部幼儿表演歌曲，老师音乐伴奏。（3）活动结束。老师总结，自然结束。师:我们的国旗就像美丽的红云，飘在幼儿园，飘在广场上，飘在有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱，国旗很爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。带幼儿去美工区，老师建议和孩子们一起做国旗，介绍国旗的制作方法。国旗国旗音乐教案篇7设计意图：幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅佑襄助整节教学活动。课件内容生动，颜色鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对唱词的理解和记忆。活动目标：1、能够运用正确的方法演唱歌曲。2、吐字清楚，曲调、节奏准确。3、培养幼儿酷爱祖国的情感。4、乐意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达本领及肢体的表现本领。活动重点难点：1、重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。2、难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的察看国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。说学法：本次活动运用了察看法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验（1）培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激扬；（3）培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。活动过程：本次活动紧要分为三个部分：一、开始部分老师率领幼儿边唱歌曲《步行》边模仿歌词动作走入活动室内，率领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观查查查看图片。师：小伙伴我们一起来认得一下我国的国旗，在来瞧一瞧人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认得国旗，激发幼儿奇怪心，熟识歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以察看为主，相互讨论为辅，老师在活动中关注幼儿是否在认真察查查看图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿察看和讨论的作用。二、基本部分（一）老师请幼儿说一说。老师：小伙伴，你们在活动区内瞧到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自身的察看对国旗进行初步的了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，老师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。（二）老师率领幼儿结合课件学习歌曲1、观看课件1出示国旗动画图片。师：小伙伴，我们一起来看课件，欣赏歌曲好吗？我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对唱曲有所了解，并结合图片来熟识整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对唱词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。老师在活动中关注幼儿回答问题是否准确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。2、观看课件师：小伙伴我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。老师在活动中关注幼儿在学习歌词时是不承认真，复述是否流畅。同时起到操作课件，辅佑襄助幼儿学习歌词的作用。3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色，起到歌词和歌曲的衔接作用。4、观看课件师：小伙伴我们一起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了老师教，孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。老师在这活动中关注幼儿是不承认真学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅佑襄助幼儿学习歌曲的作用。（三）老师率领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并引导、矫正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清楚，节奏准确等，加强巩固幼儿对唱曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。老师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱时歌词，曲调是否准确。同时起到操作课件，引导、矫正幼儿错误发音的作用。（四）老师向幼儿进行爱国主义教育：小伙伴，国旗