《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计泸溪县小章乡中心完全小学陈庆教学目标：1.通过多种形式读，在理解的基础上做到有感情地朗读课文3—5段，深刻感受西沙群岛的风景优美，物产丰富。2.学习第5段，根据泡泡语提示找出本段关键语句，借助关键句理解一段话的意思。3.能选择喜欢的部分抓住景物特点用自己的话向别人介绍西沙群岛。教学重难点：1．能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。2.能选择喜欢的部分抓住景物特点用自己的话向别人介绍西沙群岛。教学准备：课件、视频教学方法：朗读法、情境教学法教学课时：第二课时教学过程：学习任务一情境激趣，揭题解题1.看一看，初识西沙群岛。（1）“西沙群岛一日游”活动即将开启，今天就让我们乘坐潜艇，去到西沙群岛，感受西沙群岛的美丽与富饶。（2）出示地图，找到西沙群岛。出示地图，按照“中国——海南省——三沙市”的顺序一级一级放大地图，帮助学生了解西沙群岛的地理位置。2.找一找，初步感知特点（1）提问：课文是围绕一句话来写的？（2）齐读中心句。学习任务二聚焦海水，感受美丽1．读一读，说一说。（1）读第2自然段，想一想：这一段在描写什么？西沙群岛的海水有何特点？（2）找到表示颜色的词语，读一读，体会海水的美丽。2．议一议，说一说。这么美的海水是怎样形成的呢？（1）了解海底山崖、峡谷和海水深浅的关系。（2）引导学生用“因为……所以……”的句式说说美丽的海水形成的原因。（3）男女生分别读海水的美丽和形成原因部分，再次感受海水的美。学习任务三潜游海底，感受有趣1．筛选信息。读第3自然段，说说西沙群岛哪种生物让你印象深刻。2．整理信息。（1）聚焦“珊瑚”。（图片展示）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（2）提问：“海参”“大龙虾”各有什么特点？（把握关键词，了解海参多和行动可爱的特点以及大龙虾威武有趣的特点。）做动作读第3自然段，进一步体会海底生物的有趣。学习任务四聚焦鱼儿，感受多、美1.整体把握段落。自由读第4自然段，用“”画出鱼数量多的句子，用“~~~”画出表示鱼好看的句子。2．抓关键词品味：你从哪儿读出了鱼很美？（1）体会鱼的颜色美。（2）体会鱼的样子奇特，引导抓写样子的短语。（3）拓展：出示海底奇形怪状的鱼的图片，仿照课文的样子用排比句说说鱼的样子。3．抓重点句品味鱼多。（1）你从哪里感受到鱼多？（2）学生交流，教师相机指导。（3）理解“一半是水，一半是鱼”的意思。（运用夸张的手法，说明西沙群岛物产丰富，鱼的种类和数量极多。）学习任务五抓关键句，感受鸟多1．读第5自然段，思考每一句写了什么。（1）引导学生从“茂密”“各种”“遍地”“厚厚的”体会“鸟多”。（2）学生交流后师生共同梳理：树林多鸟蛋多鸟粪多2．读泡泡提示语，思考：这段话是围绕哪一句话来写的？（1）学生交流后，教师相机梳理：“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”都是围绕第1句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。（2）点拨：第1句就是这段话的关键句。借助这句话就能理解这个自然段的大意。3．教师导读，再次感受关键句在自然段中的作用。教师读第1句，学生读后面几句，再次感受“西沙群岛也是鸟的天下”。学习任务六升华情感同学们，西沙的美，西沙的富饶，说也说不完，写也写不尽，让我们带着对西沙的这份赞美、