七年级生物上册 第二单元 第三章 第一节 病毒教案 （新版）济南版

七年级生物上册第二单元第三章第一节病毒教案（新版）济南版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：病毒教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2学期，具体上课时间由学校安排

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解病毒的基本概念、结构特点及分类。

2.使学生掌握病毒的生命周期和繁殖方式。

3.培养学生关注病毒与人类生活的关系，提高生物科学素养。

【教学内容】

1.病毒的基本概念和结构特点

-病毒的定义及与其他生物的区别

-病毒的结构组成，如核酸、蛋白质等

2.病毒的分类

-按照病毒寄生的生物体分类，如植物病毒、动物病毒、细菌病毒等

-按照病毒核酸类型分类，如DNA病毒、RNA病毒等

3.病毒的生命周期和繁殖方式

-病毒感染宿主细胞的过程

-病毒的复制、装配、释放等生命周期过程

4.病毒与人类生活的关系

-病毒引起的疾病及预防措施

-病毒在医学、农业等领域的应用

【教学方法】

1.讲授法：讲解病毒的基本概念、分类、生命周期等知识点。

2.案例分析法：通过具体病毒案例，分析病毒与人类生活的关系。

3.讨论法：组织学生讨论病毒引起的疾病及预防措施。

【教学步骤】

1.导入新课，回顾原核生物和真核生物的特点，引出病毒这一特殊生物。

2.讲解病毒的基本概念、结构特点和分类。

3.通过图示和实例，介绍病毒的生命周期和繁殖方式。

4.分析病毒与人类生活的关系，包括疾病、预防措施和应用领域。

5.总结本节课的主要内容，布置作业。

【作业布置】

1.复习病毒的基本概念、分类、生命周期等知识点。

2.结合课本，分析病毒引起的常见疾病及预防措施。

3.探讨病毒在医学、农业等领域的应用，撰写小论文。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。核心素养目标1.提升生命观念：通过学习病毒的结构、生命周期，使学生认识到生物的多样性和复杂性，形成生命观念，理解生物间相互依存、相互影响的关系。

2.培养科学思维：运用观察、比较、分析等方法，对病毒进行分类，培养学生科学思维，提高解决问题的能力。

3.增强社会责任感：了解病毒与人类生活的关系，关注病毒引起的疾病及其预防，提高学生的健康意识和社会责任感。

4.提高科学探究能力：通过案例分析、讨论，激发学生探究病毒生命现象的兴趣，培养科学探究能力，为继续学习生物学打下基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）病毒的基本概念和结构特点

-病毒的定义及其与其他生物的区别

-病毒的结构组成，如核酸、蛋白质等

举例：以HIV病毒为例，讲解病毒的结构特点，强调病毒无细胞结构，仅由遗传物质和蛋白质组成。

（2）病毒的生命周期和繁殖方式

-病毒感染宿主细胞的过程

-病毒的复制、装配、释放等生命周期过程

举例：以流感病毒为例，阐述其生命周期，包括吸附、穿入、复制、装配、释放等阶段。

（3）病毒与人类生活的关系

-病毒引起的疾病及预防措施

-病毒在医学、农业等领域的应用

举例：介绍病毒引起的常见疾病，如流感、艾滋病等，以及相应的预防措施；探讨病毒在疫苗研制、基因工程等领域的应用。

2.教学难点

（1）病毒分类的理解

-按照病毒寄生的生物体分类，如植物病毒、动物病毒、细菌病毒等

-按照病毒核酸类型分类，如DNA病毒、RNA病毒等

难点解释：病毒分类较为复杂，学生需要理解不同分类方法的依据，以及各类病毒的特点。

（2）病毒生命周期中的具体过程

-病毒如何吸附宿主细胞

-病毒在宿主细胞内的复制、装配过程

难点解释：病毒生命周期中的具体过程涉及复杂的生物学知识，学生需要理解各阶段的变化和机制。

（3）病毒与人类生活关系的深入理解

-病毒引起的疾病及其传播途径

-病毒在医学、农业等领域的应用原理

难点解释：病毒与人类生活关系密切，学生需要理解病毒引起的疾病传播途径及防治原理，病毒在相关领域的应用也需要深入探讨。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法和策略，帮助学生理解和掌握病毒相关知识。同时，结合生活实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有七年级生物上册教材，以便查阅与病毒相关的课文内容。

-准备教案、学案等相关教学资料，以便学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：

-准备病毒结构、生命周期、病毒与人类生活关系等方面的图片、图表、动画等多媒体资源，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解抽象概念。

-收集病毒相关案例，如流感、艾滋病等，以图文并茂的形式展示病毒引起的疾病及预防措施。

-搜集病毒在医学、农业等领域的应用实例，如疫苗研制、基因治疗等，以拓展学生视野。

3.实验器材：

-准备显微镜、细胞培养皿、病毒模型等实验器材，以便进行观察和分析病毒结构。

-准备病毒感染实验所需的生物材料，如细胞悬液、病毒样本等，确保实验的可行性和安全性。

4.教室布置：

-布置教室环境，确保学生能够集中注意力听讲。将座位按照小组讨论的形式排列，方便学生互动交流。

-设立实验操作区，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中顺利进行。

-在教室墙上张贴病毒相关知识海报，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线教育平台、病毒研究网站等，以便学生课下查阅资料，拓展学习。

-准备与本节课相关的习题和测试，以便检测学生的学习效果。

在教学过程中，教师应充分利用以上教学资源，结合课本内容，帮助学生更好地理解和掌握病毒相关知识。同时，注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，提高生物科学素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布病毒相关预习资料，包括病毒的基本概念、分类和生命周期的介绍视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕病毒的基本特征和生命周期，设计问题如“病毒与其他生物的区别是什么？”、“病毒是如何繁殖的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解病毒的基本概念和生命周期。

-思考预习问题：针对设计的问题，独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触病毒相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放病毒感染宿主细胞的动画，引出病毒的生命周期这一课题。

-讲解知识点：详细讲解病毒的结构、分类、生命周期等知识点，结合流感病毒实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析病毒引起的疾病及预防措施。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考病毒相关知识。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的观点，与他人交流。

-提问与讨论：对不理解的知识点提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解病毒知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的应用能力。

-合作学习法：加强学生之间的沟通与合作。

作用与目的：

-加深学生对病毒知识点的理解和掌握。

-通过实践活动，培养学生的解决问题的能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置病毒相关作业，如制作病毒生命周期的思维导图。

-提供拓展资源：推荐病毒研究相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固病毒相关知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习病毒相关内容。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生对病毒知识的掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思，培养学生自我评价和自我改进的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《病毒与人类生活》、《病毒的故事》等科普书籍，这些书籍详细介绍了病毒的发现、研究历程以及病毒与人类的关系，有助于学生更深入地了解病毒相关知识。

-视频资料：病毒相关的纪录片，如《病毒猎人》、《病毒的秘密》等，通过生动的影像资料，让学生直观地了解病毒的结构、生命周期以及病毒研究的最新进展。

-科普文章：收集与病毒相关的科普文章，涵盖病毒分类、病毒引起的疾病、病毒防治等方面的内容，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读推荐的科普书籍和文章，加深对病毒知识的理解，提高生物科学素养。

-组织学生观看病毒相关的纪录片，培养他们的观察力和思考能力，同时增强学生对病毒与人类生活关系的认识。

-建议学生关注病毒研究的最新动态，了解病毒防治技术的发展，培养学生关注社会热点问题的意识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的病毒防治活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的社会责任感。

-引导学生开展病毒主题的小研究，如调查病毒引起的常见疾病及其传播途径，培养学生的问题意识和研究能力。重点题型整理1.病毒的基本概念及结构特点

-题目：请简述病毒的基本概念及其与其他生物的区别。

-答案：病毒是一种特殊的生物，它没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成。病毒与其他生物的区别在于，它不能独立进行新陈代谢，必须依赖宿主细胞才能繁殖。

2.病毒的分类

-题目：请列举出病毒的三种常见分类方法，并简要说明每种分类的依据。

-答案：病毒常见的分类方法有三种：按寄主生物分类，如植物病毒、动物病毒和细菌病毒；按病毒核酸类型分类，如DNA病毒和RNA病毒；按病毒形态分类，如球形病毒、杆形病毒等。

3.病毒的生命周期

-题目：请描述病毒的生命周期，包括吸附、穿入、复制、装配和释放等阶段。

-答案：病毒的生命周期包括五个阶段：吸附（病毒吸附在宿主细胞表面）、穿入（病毒进入宿主细胞内部）、复制（病毒在宿主细胞内复制自己的遗传物质和蛋白质）、装配（病毒组装成新的病毒颗粒）和释放（新病毒从宿主细胞中释放出来）。

4.病毒与人类生活的关系

-题目：请举例说明病毒对人类生活的影响。

-答案：病毒对人类生活有正面和负面影响。负面影响包括病毒引起的各种疾病，如流感、艾滋病等；正面影响包括病毒在医学、农业等领域的应用，如疫苗的研制、基因治疗等。

5.病毒防治措施

-题目：请列举三种预防病毒感染的措施。

-答案：预防病毒感染的措施包括：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等；接种疫苗，提高免疫力；避免接触病毒携带者或患病动物；加强体育锻炼，提高身体抵抗力。板书设计①病毒的基本概念与结构特点

-病毒定义

-病毒结构

②病毒的分类

-按寄主分类

-按核酸分类

③病毒的生命周期

-吸附

-穿入

-复制

-装配

-释放

④病毒与人类生活的关系

-病毒引起的疾病

-病毒的应用

⑤病毒防治措施

-个人卫生

-疫苗接种

-避免接触

⑥病毒研究前沿

-病毒检测技术

-病毒治疗药物

⑦病毒与生态环境

-病毒在生态系统中的作用

-病毒与生物多样性

⑧病毒艺术创作

-病毒图案设计

-病毒模型制作

⑨病毒科普传播

-病毒知识宣传

-病毒防治教育

通过以上板书设计，突出病毒相关知识点的重点，同时增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈-绘制病毒结构示意图：要求学生根据教材中对病毒结构的描述，绘制病毒结构示意图，标注出病毒的主要组成部分，如核酸、蛋白质等。

-分析病毒生命周期：要求学生以文字描述的形式，分析病毒的生命周期，包括吸附、穿入、复制、装配和释放等阶段，并用自己的话解释每个阶段的作用。

-探讨病毒与人类生活的关系：要求学生收集相关资料，探讨病毒与人类生活的关系，包括病毒引起的疾病、预防措施以及病毒在医学、农业等领域的应用。

-设计病毒防治宣传海报：要求学生根据所学知识，设计一幅病毒防治宣传海报，内容包括病毒防治的重要性和具体措施。

2.作业反馈：

-对学生绘制的病毒结构示意图进行批改，指出存在的问题，如结构不