《高级动画制作技术》教案-06章-制作一段有情境的高级动画

教案六：制作一段有情境的高级动画一、教学基本情况授课基本信息课程名称高级动画制作技术授课单元06_制作一段有情境的高级动画授课班级授课学时10授课地点授课形式多媒体教学模式，理论+实践参考教材、资料1.教材选用《Maya角色动画规律及设定（第2版）》杨桂民编人民邮电出版社教师自编讲义2.参考资料《动画师生存手册－原动画基础教程》理查德-威廉姆斯中国青年出版社《动画——角色的运动和动作》克里斯-韦伯斯特人民邮电出版社《动画师之路-经典动画原理学习手册》王博人民邮电出版社《迪士尼黄金圣典》活尔特-斯坦奇菲尔德人民邮电出版社教学内容分析搬重物的动画原理——量感制作关键pose制作第二轮Pose制作第三轮pose学情分析在三维角色动画制作方面，学生进入了更深入的阶段，这时需要将之前所学知识进行高度、高效的整合，并锻炼自身的设计、创意能力，这个过程本来需要很长时间，需要大量练习才能完成，但碍于课时限制，所以更需要在效的课时内帮学习尽量达到上述效果；教学平台与资源智慧职教、云课堂、资源库、国家精品课程网等教学目标与重难点教学目标知识目标技能目标素质目标1、理解量感；2、理解该如何表现搬重物；3、了解什么是关键Pose4、理解和区分第二轮pose1、临摹经典动画；2、制作关键POSE；3、制作接触点pose；4、解决物体约束；5、掌握重心轨迹的使用以及如何体现出慢进慢出效果；6、调节重心轨迹；7、制作手部的动作；1、文化体系：海纳百川，尚巧之美；现代文化与传统文化，双创文化2、思政体系：开放包容，谦虚好学，吃苦耐劳，勤能补拙，锲而不舍，精益求精，精雕细琢，创新思维，守正创新，追求卓越3、学生要初步体验角色动画师的具体工作，了解完成一个具体动画片镜头的流程。教学重点和难点本单元，所需要学习的命令菜单并不多，重点和难度集中在，如何在具体案例中，将之前所学理论和技能进行融合运用，作出尽可能好的作品。1、学生在理解走路的运动规律原理上有困难，所以在这方面要做大量的准备工作，尽是浅显明白，以图示的方式阐述2、第一次真正接触三维角色动画，对于身体各个部位的控制器的操作，在刚开始总会有些混乱，学生常常是想起这里就动动这里，想到那里又去动那里，指导教学时要注意这个问题，强调控制器操作的顺序流程。二、教学策略与实施过程教学策略教学方法三维动画的教学内容主要分为三种形式：理论（分析）、技术（实操）和学生素质培养，前两者属于“可量化”知识，可以在课程中通过教授者的言传身教、案例演示、组织实践、强化训练等方式传达给学生。而后者，则是对学生的思维、意识上的培养，这不是每次课程、本门课程就能彻底解决的，要在所有专业教学上本着是持续、溶入、培养、启发的理念，概括的说，就是“施法于无形、借术于有形”，“真正的动画教学在软件外、在生活中”——这是大方向。教学设计在课前预习阶段，要给学生足够资料，而且不是技能操作方面的资料，更多的则是从理念上让学生理解运动规律；2、课中，把重点放在对运动规律的讲解上；3、课后，在布置作业时，要锻炼学生举一反三的能力，不要让学生重复课上的案例；教学实施过程课前课中课后发课件、资料，让学生先仔细阅读《迪斯尼经典动画法则》。预习本单元内容。根据预习内容预设问题，让学生作答；开始讲述什么是“物体运动的量感”；将问题引到，面对重物的运动，如何体现量感，以及如何在三维软件里进行实施；开始制作动画里的关键pose；制作动画里的“接触Pose”；学习“运动轨迹线”，用这种功能调整角色重心的运动轨迹；解决重心的慢进慢出问题；解决手部动画的精细调整；小结什么是量感，如何在三维动画中体现；关键pose的取舍和制作；运动轨迹线如何合作；慢进慢出在角色各重要肢体点的体现；手动如何成为视觉焦点；作业1、重做课上练习；2、换一个造型，再制作一遍这个动作；学习评价作业任务与课后巩固1、根据老师给出的