光合作用和呼吸作用-2024年中考生物一轮复习（人教版）

专题08光合作用与呼吸作用

多知识梳理)

考点一绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、实验：绿叶在光下制造有机物

步骤操作目的结论

将天竺葵放到黑暗处一将叶片内原有的淀粉运走或

暗处理

昼夜耗尽口淀粉是光合

将部分叶片上下两面用作用的产物

遮光设置有光和无光的对照实验

黑纸板遮盖并照光□光是绿色植

酒精水浴加热，脱色成物制造有机物

脱色完全溶解叶绿素

黄白色不可缺少的条

染色清水漂洗后用碘液染色遇碘变蓝的部分证明有淀粉件

冲洗清水冲掉碘液后观察去掉碘液便于观察

实验变量：光照

实验原理：淀粉具有遇碘变蓝色的特性。

考点二绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡

1、海尔蒙特的大柳树实验

海尔蒙特认为柳树增加的质量不是来源于土壤，而是来源于水。

2、实验：验证二氧化碳是光合作用必需的原料

(1)提出问题

二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

(2)作出假设

二氧化碳是光合作用必需的原料。

(3)实验步骤

口先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。

□剪取大小相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中。

口装置甲烧杯放入盛有25%氢氧化钠溶液(氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用)的水槽

内，装置乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将甲乙实验装置分别套上透明玻璃罩。

口将两装置同时放在光下照射几小时。

口打开装置取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。

(4)实验现象

甲装置叶片不变蓝，乙装置叶片变蓝。

(5)实验结论

二氧化碳是光合作用必需的原料

3、实验：验证氧气是光合作用产物

(1)实验原理氧气有助燃性，可以使带火星的细木条复燃。

(2)提出问题氧气是光合作用的产物吗？

(3)实验过程

口将此装置置于光下照射，发现在金鱼藻的周围有气泡产生。

口用排水法收集氧气。

口检验氧气：将带火星的细木条插进试管，观察细木条是否复燃。

(4)实验现象

(1)在光照条件下试管内有气泡产生。

(2)带火星的细木条插入试管后复燃。

(5)实验结论

绿叶在光照下产生氧气

4、实验：水是光合作用必需的原料吗？

变量：水。

步骤：切断叶脉(叶脉可以运输水分)

实验结论：水是光合作用必需的原料

5、实验：叶绿体是光合作用的场所吗？

变量：叶绿体

步骤：银边天竺葵（银边无叶绿体）

实验结论：叶绿体是光合作用的场所

6、绿色植物的光合作用

（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，

并且释放出氧气的过程。

（2）场所：叶绿体

（3）原料：二氧化碳水

（4）产物：有机物淀粉

（5）条件：必须在光下进行

（6）实质：合成有机物，储存能量。

（7）反应式：二氧化碳+水一生f有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

7、影响光合作用的因素

（1）光照强度：光照增强，光合作用增强，当增强到一定程度后，光合作用不再增强。因

此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候。

（2）二氧化碳浓度：温室大棚通常采用提高大棚内二氧化碳浓度的方法以提高产量。

（3）温度：植物在10〜35口正常进行光合作用，其中25〜35口最适宜

8、光合作用的意义

U）为动物和人提供有机物。

（2）是动植物和人类生活所必需的能量来源。

（3）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。

9、在农业生产上如何提高光合作用的效率？

（1）光照强度

口合理密植口诃作套种1延长光照时间□增强光照强度

（2）CO2浓度

□提高CO2浓度（如通风，施加气肥、有机肥）

（3）温度

口适当提高温度

10、在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫的公园锻炼身体，就空气中的氧气含量而言,

一天中最适宜锻炼的时间是什么时候？

傍晚是一天中氧气含量最高(有机物积累最多)的时候。

考点三绿色植物的呼吸作用

1、绿色植物呼吸作用的过程

实验一：探究植物呼吸作用分解有机物释放能量

表

第

友A

什

和

t子

(1)实验现象：萌发种子的瓶内温度升高，煮熟种子的瓶内温度不变。

(2)实验结论：萌发的种子呼吸作用释放热量。

(3)种子萌发时呼吸作用释放的能量的去向如何？

一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。

实验二：探究植物呼吸作用产生二氧化碳

二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

萌发的种子煮熟的种子

实验现象：萌发种子的石灰水变浑浊，煮熟种子的石灰水不变浑浊。

实验结论：萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳。

实验三：探究植物呼吸作用消耗氧气

甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有煮熟的种子。

氧气有助燃的特性。

实验现象：放入甲瓶的蜡烛熄灭，而乙瓶的蜡烛继续燃烧。

实验结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气。

2、呼吸作用

（1）呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物

中的能量释放出来，供给生命活动的需要，叫做呼吸作用。呼吸作用主要在细胞的线粒体中

进行。

（2）反应式

有机物+氧气一＞二氧化碳+水+能量（储存着能量）

（3）原料：有机物、氧气

（4）产物：二氧化碳、水

（5）场所：线粒体

（6）实质：分解有机物，释放能量。

（7）意义：为各种生命活动提供能量。

3、呼吸作用的应用

（1）增强呼吸作用及时排涝、中耕松土

（2）抑制呼吸作用零上低温保鲜水果、蔬菜；晾晒粮食

4、践踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用。

5、新疆昼夜温差大，哈密瓜特别甜，原因是：白天温度高，光合作用强，积累的有机物多,

晚上温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。

1

1、若将某植株一片叶的主叶脉切断（图中甲），另一叶片两面都贴上不透明的黑纸（图中

乙），在黑暗处放置24小时后光照4小时。取下两叶片经脱色后用碘液处理，发现A部位

不变蓝，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（）

A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光

C.水和阳光D,水和叶绿素

2、如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制

的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（）

A.曲线AB段，植物只进行呼吸作用

B.由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高

C.曲线CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了

D.光照强度为nl时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量

3、下图是探究“绿叶在光下制造有机物”时观察到的实验现象，有关步骤叙述错误的是（）

变篮

ElSIr环变蓝

A.实验前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜

B.实验过程中酒精的作用是能使叶片脱色

C.实验过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理

D.滴碘液后“M”区域不变蓝可说明光合作用需要光

4、如图分别表示某种植物在不同光照强度、不同二氧化碳浓度和不同温度下测量的光合作

用效率。下列给出的推测中，不合理的是

二氧化磔浓度

A.一定温度范围内,温度越高，光合作用效率越高

B.一定光照强度内,增加光照强度能提升光合效率

C.一定二氧化碳浓度范围内，增加二氧化碳浓度能提升光合效率

D.夏天最热的午后，气温最高，光照最强，光合作用的效率最高

5、在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含

量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反

映温度和氧气含量随时间变化的是（）

6、降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任.下

列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（）

A.及时清理垃圾，维护环境卫生B.倡导节能减排，少开车多步行

C.积极植材种草，增大绿化面积D.开发风能、太阳能等新型能源

7、为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙

述错误的是（）

A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

8、砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高生态效益。为初步筛选适合西藏某地

区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相

关叙述错误的是（）

4

0n

甲乙丙丁品种

A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测

B.砂生槐属于种子植物

C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率

D.丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种

9、某生物兴趣小组设计了如图的实验装置，广口瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，无色透明

玻璃箱内为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将密封好的玻璃箱与广口瓶进行连接（阀门处于关

闭状态），并将其放在阳光下。下列分析正确的是（)

阀门决

—蚕豆苗

-玻璃箱

E需塑料袋

A.蚕豆种子萌发需要的环境条件是阳光、空气和水分

B.一段时间后打开阀门，蚕豆苗的光合作用将增强

C.塑料袋内壁有水珠，主要是植物蒸腾作用产生的

D.玻璃箱内壁有水珠，主要是植物呼吸作用产生的

10、如图是不同温度条件下光照强度与向日葵氧气释放量的关系曲线。下列说法不正确的是

2

5°°C

5°°C

°光照蕨

A/

A.15□和25□在C点时合成的有机物一样多

B.黑暗中，25口比15口的呼吸作用更旺盛

C.适当减少二氧化碳浓度，C点下移

D.B点时光合作用强度等于呼吸作用强度

11、科学家在探究光照强度、温度和CO?浓度对同一植物光合作用强度的影响时，得到的

实验数据如图所示，下列分析错误的是（）

A.光照强度为a时，造成曲线I和II光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同

B.光照强度为b时，造成曲线n和ni光合作用强度不同的原因是温度不同

C.光照强度为a〜b时，曲线III光合作用强度随光照强度增加而升高

D.光照强度为b〜c时，曲线I和II光合作用强度随光照强度增加而升高

12、某生物小组在玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对室内空气中的二氧化碳含量进行

24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓

度）（）

二气化碳浓度

9«12IK241

时间必

13、为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭

环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中：二氧化碳（CO?）的减

少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO?的增加量，实验结果如下表。

下列对实验的分析，正确的是（）

温度设置5℃10℃15℃20℃25℃30℃

光照12小时CO2的减少量（mg）122130394542

黑暗12小时CO2的增加量（mg）6912182736

A.光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgec

B.光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多

C.24小时后，10℃组密闭环境中CO2减少30mg

D.24小时后，20℃组植物积累有机物最多

14、现有一实验，步骤如下:

□把盆栽天竺葵放在黑暗处一具夜。

□用黑纸片把一叶片的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射3至4小时。口剪下

遮光的叶片，去掉黑纸片。

口将叶片放在盛有酒精的小烧杯中甲再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。

口取出叶片，用清水漂洗干净。

□然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液

口稍停片刻，观察叶片颜色的变化。

（1）步骤□的作用是=

（2）步骤口中酒精的作用是。

(3)这个实验说明了绿叶在光下制造的有机物是.

(4)步骤⑦没有遮光部分变成°

15、如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。

(1)气体a、b是通过叶表皮的进出的，该结构主要存在于叶的(填“上表

皮”或者“下表皮”)。

(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程，此过程在细

胞内的(填细胞器的名称)中进行。

(3)若图为绿色植物的光合作用生理活动示意图，则c代表,并且它在植物体内

上升的动力主要来自作用。该过程所制造的有机物是通过运输的。

16、阅读材料，回答下列问题：

生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，

是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式一观光农业的形

式。

(1)步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。请你从有利于种子萌发、植株生

长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是。大棚中施加有机肥，可适当提

高棚内的含量，从而提高了蔬菜作用的效率，提高了农产品的产量。夜间

适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜作用，减少的消耗。

(2)想感受清新的空气，请到生态园来。这里有最大的“空气净化器”一绿色植物，能很好

的维持生物圈中的=

(3)来到盆景花卉区，你会被这里的美景迷住。一位游客忍不住在桅子树下剪下一段

带叶的枝条，先将其插在稀释的红墨水中，再把装置放在阳光下照晒至叶脉微红，最后将枝

条纵向切开，观察到红色部分像一根根长长的管子，说明水分和无机盐是通过来运

输的。由此他联想到植物在开花结果期间需水量增大，吸收作用加强，此时所吸收的水分将

主要用于植物的作用。

(4)据了解，该生态园内的树木、花卉、盆景只能适度出售并及时补种，以防原有生态系统

的被破坏。

17、近年来张家界市新建了许