2024新译林版三年级英语上册第七单元全部教案（共4课时）

译林版英语3AUnit7第1课时教学设计教学目标：1.会用英文数1—102.能学会并使用句型：Howoldareyou?Iam…教学重点：掌握one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten的读音并能辨识。教学难点：灵活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1.Greetings.用英语和同学们打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sListentoasong.T:What’sthesongabout?Ss：It’saboutbirthday.T:Today，Let’slearnUnit7HappyBirthday!(出示课题)PracticeLookandsay：T:Lookatthepicture，Whatnumberscanyousee？Ss：One、two、four，five、six.T:First，let’slearnNembers!Watchthevideoandreadafterit.Readafterme！Readbyyourself.(设计意图：通过观看数字动画，跟读数字音频，教师带读，学生自读等多种方式帮助学生学习、记忆英文数字。)PlayagameT:Now,wewillplayagamecalled“Numberdinos”.Whenyouseethenumberonthedinosaur,choosetherightnumber.T:Great!Nowyouknowthenumbers!Lookandsay:T:Whatnumberdoestheboyhave？Ss:ThreeT:Whenwegotthingsfromothers,whatshouldwesay?Ss:Thanks!T:Whatdoesdadhave?Ss:Acake!T:Canyouguesswhatwilltheyhave?Ss:Abirthdayparty!T:let’ssay:Cometomyparty!Doyoulikeparties?Ss:…ReadafterthetapeLet’schant！Lookandsay：T:Wherearethey？Ss:Inacakeshop.（看Leadin的第二幅图，预测文本）T:Whatdotheywanttobuy？Ss:Maybeacake.T:Whatnumberscanyousee?Ss:seven、eight、nine、ten.Guess：T:Whatwilltheydoafterbuyingthecake？（猜测文本发展）Ss:Maybehaveabirthdayparty！三．Summary1.T:当我们询问对方年龄的时候，可以问：Ss：Howoldareyou？T:回答用：Ss:Iam….根据情境，完成对话，练习总结的句型。Talk：T:Doyoulikethebirthdayparty？Ss:Yes，Ido.T:Whatcanyougetfromtheparty？Ss:Gifts（礼物）…Homework向同学介绍自己收到的难忘的生日礼物把数字1到10背出来教学反思：学生在第一次接触数字英文教学时候，不要速度太快，要通过多种方式让学生先能认识英文数字的长相，再会读，会指认，第一时间不求会书写。在后面课时教学中可以逐步帮助学生掌握单词拼写。译林版英语3AUnit7第2课时教学设计教学目标：1.会用英文数1—102.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事.教学重点：能正确理解、朗读Cartoontime中的故事.教学难点：灵活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.能读好Cartoon故事。教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1.Greetings.用英语和同学们打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sListentoasongtoreviewnumbers.T:Today，Let’scontinuelearnUnit7HappyBirtday!（cartoon)PresentationLookandsay：T:Lookatthepicture，Howmanypeoplecanyousee？Ss：four.T:Whosebirthday？猜测下谁的生日？Ss：Bobby’s.T:HowoldisBobby？看图猜测Ss：Two！T:Bobby想要什么生日礼物呢？听录音回答Ss:…T:Whatgiftsdoyouwant？Bobby的朋友们听到这么多愿望什么感受？Readandanswer:学生整体阅读文本，完成书上的课后练习Readafterthetape.三.Practice1.Actoutthedialogue.2.Evaluation3.Talk：Whatisyourfavouritebirthdaygift?Whoisitfrom?Whatdoyousaytohim/her?Talkandsay:Wecanwedoforourfriendship？Lettertime观察字母UV的书写学生模仿书写跳字母操学习关于该祖母的自然拼读Homework完成字母的书写练习将cartoon讲给家人听教学反思：字母教学一定要让学生认真观察教师的笔画，教师也要观察每个孩子的握笔，笔画顺序等，在初期，养成良好的字母书写习惯很重要。译林版英语3AUnit7第3课时教学设计教学目标：1.会用英文数1—102.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事.教学重点：能正确理解、朗读Cartoontime中的故事.教学难点：灵活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.能读好Cartoon故事。教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1.Greetings.用英语和同学们打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sreviewnumbers.WecansingthesongPractice：2+3=3+3=3+4=（设计意图，通过数学计算的形式练习英语数字，在学科融合中激发学生学习英语的兴趣）PracticeLookandsay：T:Lookatthepicture，Whatdotheysee？Ss：Ducks.T:Howmanyducks？（多少只鸭子？）Ss：Five.T:Whatdoesshesay？（阅读文本回答）Ss：CanIhelpyou？T:Learningtip:CanIhelpyou？是卖家常用语，意思是“我可以帮助你吗？需要帮助就可以讲：Yes，please.(是的，请)用please可以显示礼貌。T:刘涛的爸爸讲了什么？Ss:Iwantsometoysformyboy.T:Iwant…我想要……看图完成对话T:听录音，完成对话。2.Summary：T:当我们询问对方年龄的时候可以用Ss：Howoldareyou？T:当我们回答自己年龄的时候可以讲：Ss：Iam…T:当我们向对方讲谢谢的时候可以说：Ss:Thanks！（谢谢）T:当别人讲谢谢的时候我们可以说：Ss:Youarewelcome（不用谢）T:同桌一组，练习对话3.阅读文本，完成课后练习4.Readafterthetape5.小组合作，情景拓展Homework画一副购物图，并尝试讲讲售货员和顾客间的对话。教学反思：这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词sometoyforOK，Howoldareyou？Please，hereloveHereyouare.You’rewelcomeThanks本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。本课时内容较多，也有新的句型，课堂要注意新句型的操练，要确保学生在课堂上学会新手知识，一节课处理不完story部分，也可以再花半节课时间，确保扎实课堂。译林版英语3AUnit7第4课时教学设计教学目标：1.Icanaskaboutage.Icandescribewhatpeoplegetfromtheirbirthdays.Icanexpressloveandthankstomyfamily.教学重点：Icanaskaboutage.教学难点：Icanexpressloveandthankstomyfamily.教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’splayagame：Howmanyarethere？Findtheindicateditemsandsayhowmanyaretherewithinthetimelimit(10seconds).（设计意图，通过数学计算的形式练习英语数字，在学科融合中激发学生学习英语的兴趣）PracticeLookandguess：根据小朋友手里的气球猜一猜他们的年龄T:Howoldishe\she？Ss：He\Sheis…2.Listentothesongaboutthegame（设计意图：在听歌之前先让学生根据图片练习句型：Howoldishe\she？He\Sheis…再联系过之后，再跟唱歌曲，进一步加深学生对句型的理解和运用）完成第一个教学目标：Revision：T:WhatdoesLiuTaogetforbirthday？Ss:ArobotT:Whatdoyougetforyourbirthday？Ss:…Drawandsay：Whatdoyouwanttodoforyourfamilyontheirbirthdays?Makeadrawingandtalkaboutit.完成第二教学目标：Talkandsay：T:当我们收到礼物时怎么说？Ss:Thanks！Iloveyou！Readandsay：T:Howoldistheboy？Readthepicturebookandsay.Ss:FourT:Whohelpstheboy？谁帮助男孩吹灭了蜡烛？Ss:FatherT:Isthereanythingmemo