七年级生物上册 1.1.2《生物与环境的相互影响》教案 （新版）北师大版

七年级生物上册1.1.2《生物与环境的相互影响》教案（新版）北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容源自北师大版七年级生物上册第一章第二节《生物与环境的相互影响》，涉及生物对环境的影响、非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响三大方面。具体内容包含：1.生物影响环境；2.非生物因素对生物的影响（光、温度、水、空气、土壤等）；3.生物因素对生物的影响（种内关系和种间关系）。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的生活实际紧密相关，学生在日常生活中能观察到生物与环境相互影响的现象。通过学习，学生能巩固和扩展对生物、环境基础知识的理解，提高观察、分析和解决实际问题的能力。同时，本节课的内容为后续学习生物的适应性、生物多样性和生态保护等知识打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任意识等核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：通过观察和分析生物与环境相互影响的实例，让学生建立生物与生态环境之间密切联系的生命观念，理解生物对环境适应和改变的环境行为。

2.科学思维：培养学生分析生物与环境相互影响现象的逻辑思维能力，能运用比较、归纳、演绎等方法分析问题，发展科学思维。

3.科学探究：指导学生运用观察、实验、调查等方法，主动探索生物与环境相互影响的问题，提高学生科学探究能力。

4.责任意识：通过学习，使学生认识到人类活动对环境的影响，增强环保意识，培养积极参与环境保护行动的责任感。重点难点及解决办法重点：1.生物对环境的影响；2.非生物因素对生物的影响；3.生物因素对生物的影响。

难点：1.生物对环境的具体影响方式；2.非生物因素对生物影响的深入理解；3.生物因素对生物影响的具体实例分析。

解决办法：1.利用生活实例，让学生直观感受生物对环境的影响，如植物的蒸腾作用对空气湿度的影响；2.通过实验和模拟，让学生亲身体验非生物因素对生物的影响，如光对植物生长的影响；3.通过案例分析，让学生了解生物因素对生物的影响，如竞争、捕食关系等。

突破策略：1.采用小组讨论、分享的方式，让学生主动探索和发现生物对环境的影响；2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示非生物因素对生物的影响；3.设计互动性强的小组活动，让学生在实践中理解和掌握生物因素对生物的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册1.1.2《生物与环境的相互影响》》这本教材或学习资料，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更直观地理解生物与环境的相互影响，准备了一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，有关生物对环境的影响的图片和视频，可以让学生更直观地了解生物如何改变环境；有关非生物因素对生物的影响的实验视频，可以让学生更清晰地看到非生物因素对生物的影响过程；有关生物因素对生物的影响的案例分析，可以帮助学生更好地理解生物之间的相互关系。

3.实验器材：本节课涉及一些实验，如光对植物生长的影响实验、植物的蒸腾作用实验等。为了确保实验的准确性和安全性，需要准备相应的实验器材，如植物、光源、湿度计等。同时，要确保学生了解实验的步骤和注意事项，避免实验中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，摆放实验器材，让学生能够顺利进行实验操作。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，以便于展示教材中的图片、图表、视频等资源，提高教学效果。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教材中的重要知识点、图表、案例等整合到PPT中，以简洁明了的方式展示给学生，方便学生学习和复习。

7.教学指导用书：教师需要准备一本教学指导用书，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便于教师在教学过程中进行参考和指导。

8.学生作业：准备与本节课相关的学生作业，包括习题、案例分析等，以便于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《生物与环境的相互影响》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物与环境的相互影响是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物与环境相互影响的图片或视频片段，让学生初步感受生物与环境相互影响的魅力或特点。

简短介绍生物与环境的相互影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物与环境的相互影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物与环境的相互影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物与环境的相互影响的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物与环境的相互影响的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物与环境的相互影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物与环境的相互影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物与环境相互影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物与环境相互影响的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物与环境的相互影响解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物与环境相互影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物与环境相互影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物与环境的相互影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物与环境的相互影响的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物与环境的相互影响在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物与环境的相互影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物与环境的相互影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普读物：推荐学生阅读《自然界的奇迹》、《生命的奇迹》等科普读物，让学生深入了解生物与环境的相互影响，培养学生的生命观念和科学思维。

（2）在线课程：推荐学生观看Coursera、网易云课堂等平台上的生物与环境相关课程，如《生物学导论》、《环境科学》等，让学生从多角度、多层次了解生物与环境的相互影响。

（3）科普视频：推荐学生观看YouTube、Bilibili等平台上的生物与环境相关科普视频，如《生物与环境相互作用的现象》、《生态系统的秘密》等，让学生直观感受生物与环境的相互影响。

（4）实地考察：组织学生进行公园、自然保护区等实地考察，让学生亲身体验生物与环境的相互影响，提高学生的实践能力和环保意识。

2.拓展建议

（1）让学生结合自己的生活实际，思考生物与环境的相互影响，如家中养的植物如何影响室内环境，或城市绿化对居民生活的影响等。

（2）鼓励学生进行生物与环境相互影响的观察实验，如设置实验组和对照组，观察某种生物对环境的影响，或调查某种环境因素对生物的影响。

（3）引导学生关注生物与环境相互影响的热点问题，如全球气候变化、生物多样性保护等，让学生了解生物与环境相互影响在现实生活中的重要性。

（4）组织学生参加环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生实际行动起来，为保护生物与环境相互影响做出贡献。教学反思与总结今天上的这节课，让我有了不少的思考。我让学生们通过观察和实验，了解了生物对环境的影响，非生物因素对生物的影响以及生物因素对生物的影响。在教学过程中，我尽量让学生们通过自己的生活经验去理解这些知识点，让他们知道生物与环境的相互影响就在我们身边。

学生们对于生物与环境的相互影响有了更深入的理解，他们在讨论案例和进行实验时都非常积极。特别是在小组讨论环节，每个小组都能提出一些很有见地的观点。这让我感受到了学生们对于知识的渴望和对于探索的热情。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解非生物因素对生物的影响时，我发现学生们对于一些专业术语还不是特别理解，我在今后的教学中需要更加详细地解释这些术语，让学生们能够更好地理解。此外，在实验环节，我发现有些学生对于实验的操作还不够熟练，我在下次教学中需要花更多的时间来训练学生的实验操作能力。板书设计1.生物对环境的影响

-生物的生存和繁衍依赖于环境

-生物通过呼吸作用影响环境中的氧气和二氧化碳的含量

-生物通过分解作用影响环境中的物质循环

2.非生物因素对生物的影响