39第2部分 高一英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

39第2部分高一英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）39第2部分高一英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)教材分析本节课选自2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇）第39第2部分，高一英语听力全真模拟训练（30）。本节课内容主要针对高一学生，结合单元主题，以听力训练为主，提高学生在实际情景中的英语听力和交际能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.听力材料：围绕日常生活、学校生活、社交活动等主题，选择具有代表性的听力素材，让学生在听的过程中掌握日常英语表达，提高听力理解能力。

2.听力技巧指导：针对听力过程中常见的题型和难点，为学生提供相应的技巧和方法，帮助学生提高解题速度和正确率。

3.实践环节：结合听力材料，设计相应的口语表达练习，让学生在实际操作中锻炼英语听力和口语能力。

4.课后作业：布置具有针对性的听力练习，让学生课后巩固所学知识，提高听力水平。

本节课旨在通过听力训练，帮助学生提高英语听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。在教学过程中，教师应注重培养学生的听力技巧，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，使他们在课堂上都能有所收获。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过听力训练，提高学生的英语听力水平，使其能够在日常生活中正确理解和使用英语进行交流。

2.文化意识：通过接触不同主题的听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力技巧的指导和实践，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力，使其能够有效地制定学习计划，调整学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的理解：学生需要能够准确理解日常英语表达，掌握听力素材中的关键信息。

2.听力技巧的应用：学生需要掌握并运用各种听力技巧，提高解题速度和正确率。

3.口语表达的练习：学生需要能够在实际操作中锻炼英语听力和口语能力。

难点：

1.听力材料中的语音、语调、口音等：学生可能难以准确识别并理解不同口音和语调。

2.听力技巧的掌握：学生可能对听力技巧的理解和应用存在困难。

3.跨文化交际能力的培养：学生可能难以理解并适应西方文化背景。

解决办法：

1.提供丰富的听力材料：通过多样化的听力素材，使学生接触不同口音和语调，提高其对语音、语调的识别能力。

2.讲解并示范听力技巧：教师在课堂上详细讲解听力技巧，并通过示例进行示范，帮助学生理解和掌握。

3.创设实际情景：设计相关的口语表达练习，让学生在实际操作中锻炼英语听力和口语能力。

4.引入文化背景知识：教师在课堂上介绍西方文化背景，帮助学生理解和适应跨文化交际。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇）第39第2部分，高一英语听力全真模拟训练（30）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力素材、听力技巧指导资料，以及与日常生活、学校生活、社交活动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握听力材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在听力和口语练习过程中进行小组合作交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生创造一个舒适的学习氛围。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续进行高一英语听力专项分类训练（提升篇）的学习。在上课之前，请同学们回顾一下上节课我们所学的听力技巧，并思考一下如何更好地应对听力考试。接下来，我们将通过一个有趣的听力小游戏来导入今天的课程。

2.听力材料学习（15分钟）

请大家打开教材第39第2部分，高一英语听力全真模拟训练（30），我们先来听一段对话。在听的过程中，注意关注对话的主题和关键信息。听完后，请同学们尝试回答相关问题。我将随机抽取几位同学来回答。

3.听力技巧指导（10分钟）

在听力过程中，同学们可能会遇到一些困难，接下来我将为大家提供一些听力技巧。首先，我们要学会预测，通过题目和选项来猜测对话或短文的大致内容。其次，要注意抓住关键词和短语，它们往往是答案的线索。最后，要学会排除干扰项，准确判断正确答案。

4.实践环节（10分钟）

现在，我们来进行实践环节。我将根据听力材料设计一个情景，请同学们分组进行角色扮演。在角色扮演过程中，尽量使用所学到的日常英语表达，提高你们的听力和口语能力。我会巡回指导，并对每组的表现给予评价和建议。

5.课堂总结（5分钟）

6.课后作业布置（5分钟）

请同学们完成教材第39第2部分的课后听力练习，并针对自己的弱点进行有针对性的训练。此外，大家可以尝试多听一些英语广播、观看英语电影，提高你们的英语听力水平。知识点梳理1.听力材料主题和场景

本节课的听力材料主要围绕日常生活、学校生活、社交活动等主题展开。通过这些主题，使学生能够更好地理解和运用英语进行交流。

2.日常英语表达

本节课将引导学生学习和掌握一些日常英语表达，如问候、介绍、道别、购物、问路等。这些表达是日常生活中最常见的，学生需要熟练掌握并能够在实际情景中正确运用。

3.听力技巧

在本节课中，我们将学习和掌握一些听力技巧，如预测、抓住关键词、排除干扰项等。这些技巧对于提高听力理解能力和解题速度至关重要。

4.跨文化交际能力

5.口语表达练习

本节课设计了相关的口语表达练习，让学生在实际操作中锻炼英语听力和口语能力。通过这些练习，学生能够更好地将所学的英语知识运用到实际交流中。

6.课后作业

课后作业是巩固所学知识的重要环节。本节课布置的课后作业包括听力练习和口语表达练习，旨在让学生在课后继续锻炼英语听力和口语能力，提高英语水平。作业布置与反馈1.作业布置

（1）听力练习：请同学们完成教材第39第2部分的课后听力练习，注意在完成作业过程中，养成良好的听力习惯，如集中注意力、捕捉关键信息等。

（2）口语表达练习：根据本节课的学习内容，设计一个关于日常生活、学校生活或社交活动的对话情景，请同学们以小组为单位进行角色扮演，并录制成视频。

（3）听力技巧总结：请同学们总结本节课所学的听力技巧，并思考如何将这些技巧应用到实际学习中，提高听力水平。

2.作业反馈

（1）听力练习：我将对同学们的听力练习进行批改，并对每个人的表现给予评价。对于错误的地方，我会指出并给出改正建议，帮助同学们提高听力理解能力。

（2）口语表达练习：我会观看同学们录制的视频，并对每组的表现在对话内容、语言表达、语音语调等方面进行评价。针对存在的问题，我会提出改进建议，让同学们在下次作业中有所提高。

（3）听力技巧总结：我会检查同学们提交的听力技巧总结，并对每个人的作业给予评价。对于总结不全面或存在错误的地方，我会进行纠正，并给出正确的指导。板书设计①主题和场景：用简洁明了的语言概括本节课的听力材料主题和场景，如“日常生活、学校生活、社交活动”。

②日常英语表达：列出本节课学习的日常英语表达，如“问候、介绍、道别、购物、问路”等，并附上例句，让学生能够直观地了解这些表达的用法。

③听力技巧：总结本节课所学的听力技巧，如“预测、抓住关键词、排除干扰项”等，并用简洁明了的语言进行阐述，让学生能够轻松记忆和应用。

2.艺术性和趣味性

②图片和图标：在板书中加入与主题相关的图片和图标，如购物场景的图标、问路的图标等，让板书更具视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

③颜色和字体：运用不同的颜色和字体强调板书中的重点知识点，如用彩色粉笔标出重点词汇和短语，让学生能够更快地抓住重点。

④创意设计：在板书中加入一些创意设计，如将听力技巧设计成小漫画或插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学反思与改进1.设计反思活动

在今天的课堂教学中，我注意到大部分同学都能积极参与课堂活动，但在听力技巧的运用上还存在一些问题。我发现有些学生在听力过程中容易受到干扰，无法准确捕捉关键信息。此外，部分学生在口语表达时发音不准确，影响了交流效果。为了改善这些问题，我计划在课后组织一次反思活动。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

（1）针对听力技巧的应用问题，我将在下一节课中加强对听力技巧的讲解和示范，并通过更多实例让学生进行实践操作。同时，布置相应的听力练习，让学生在课后加强训练，提高听力水平。

（2）为了解决部分学生在口语表达时的发音问题，我计划在课堂上安排更多的口语练习机会，让学生在实际操作中纠正发音错