Unit1-Nice-to-meet-you第2课时教学设计-Unit1-四年级上册英语（湘少版）

Unit1__Nice__to__meet__you第2课时教学设计-Unit1-四年级上册英语（湘少版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为湘少版四年级上册英语Unit1"Nicetomeetyou"的第2课时。主要内容包括：

1.词汇学习：重点学习人物名称词汇如"John,James,Lily,Lucy"等，以及常用的问候语"Nicetomeetyou"和自我介绍句"I'm...Howareyou?"。

2.句型练习：通过情景对话，让学生能够熟练运用本课所学词汇和句型进行自我介绍和问候。

3.听力理解：通过听力练习，使学生能够理解日常生活中的基本对话，并能够正确回答。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力，使其能够流利地进行自我介绍和日常对话。

5.书写练习：通过书写练习，让学生能够正确书写本课所学的词汇和句型。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握日常问候语和自我介绍的句型，提高其在实际情境中的口语表达和书写能力。

2.文化意识：通过学习不同的人物名称和问候语，使学生了解西方的问候习惯，增强其对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够更好地理解和分析日常对话。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动学习和合作学习的能力，培养其终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握人物名称词汇和日常问候语。

2.句型练习：熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍和问候。

3.听力理解：理解日常生活中的基本对话，并能够正确回答。

4.口语表达：流利地进行自我介绍和日常对话。

5.书写练习：正确书写本课所学的词汇和句型。

难点：

1.词汇学习：记忆和正确发音人物名称词汇。

2.听力理解：理解不同口音和语速下的对话。

3.口语表达：在实际情境中运用所学句型进行对话。

4.书写练习：规范书写格式和语法。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、游戏和日常情景，帮助学生记忆词汇，并进行发音练习。

2.听力理解：提供多种口音的听力材料，让学生适应不同的语言环境，并进行听力技巧的指导。

3.口语表达：创设真实的对话情境，让学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力。

4.书写练习：提供标准书写模板，并进行一对一的辅导，纠正书写错误。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘少版四年级上册英语教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人物图片、姓名标签、问候语卡片等，以便进行直观展示和练习。

3.多媒体资源：收集不同人物的图片、视频素材，以及日常对话的音频资料，用于课堂展示和听力练习。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和听力练习区，设置分组讨论桌椅和听力设备。

6.互动平台：提前准备好在线互动平台或教学软件，以便进行课堂互动和小组讨论。

7.教学模板：制作书写练习的模板，包括词汇和句型的书写格式，以便学生参考和模仿。

8.评价工具：准备评价学生口语表达和听力理解的评价表格或评分标准，以便进行课堂评价。

9.教学道具：准备一些小礼品或奖励物品，用于激励学生的积极参与和优秀表现。

10.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、词汇、句型、听力练习和口语练习等内容，以便进行课堂讲解和复习。

确保所有教学资源准备充分，并在上课前进行最后的检查，以确保教学过程顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1"Nicetomeetyou"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1"Nicetomeetyou"的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1"Nicetomeetyou"内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1"Nicetomeetyou"知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit1"Nicetomeetyou"问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit1"Nicetomeetyou"知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit1问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit1"Nicetomeetyou"内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit1"Nicetomeetyou"内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit1"Nicetomeetyou"的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1"Nicetomeetyou"内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1"Nicetomeetyou"内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：

-掌握人物名称词汇，如John,James,Lily,Lucy等。

-掌握日常问候语，如"Nicetomeetyou"和"Howareyou?"。

2.句型练习：

-学会使用句型"I'm...Howareyou?"进行自我介绍。

-学会使用句型"Nicetomeetyou"进行问候。

3.听力理解：

-能够理解日常生活中的基本对话，并能够正确回答。

-培养学生的听力技巧，如预测、主旨判断、细节理解等。

4.口语表达：

-能够在实际情境中运用所学句型进行自我介绍和问候。

-提高学生的口语表达能力，注意语音、语调和语速的控制。

5.书写练习：

-掌握书写格式，如字母的正确书写顺序和间距。

-能够正确书写本课所学的词汇和句型。

6.语法知识：

-理解一般现在时的基本用法，如描述习惯性动作和状态。

-掌握人称代词和疑问代词的用法，如介绍自己和询问他人信息。

7.文化意识：

-了解西方的问候习惯，如握手和自我介绍。

-培养学生的跨文化交际能力，尊重不同文化的差异。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否能积极参与讨论、提问和回答问题，以及是否能与同学良好合作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、贡献度和沟通能力。评价学生是否能提出自己的观点，是否能倾听他人的意见，并能够进行有效的交流和协作。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的重点和难点，包括词汇、句型、听力理解和口语表达等方面。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、书写规范性和提交时间。评价学生是否能认真完成作业，并确保作业的质量和及时性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和进步，给予积极的评价和具体的反馈。鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为，并提出改进的建议，帮助学生进一步提高。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit1"Nicetomeetyou"的教学内容，突出词汇、句型、听力理解和口语表达等关键知识点。

2.结构清晰：板书应按照教学流程的顺序，分板块展示本节课的主要内容，如词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达和书写练习等。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用清晰的字体和颜色，使学生能够一目了然地理解板书内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过使用图片、图标、线条等元素，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书应突出本节课的重点知识点，如词汇和句型的正确书写，以及听力理解和口语表达的技巧。

6.概括性强：板书设计应能够概括本节课的主要内容，让学生能够通过板书快速回顾和总结所学知识。

示例：

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Unit1"Nicetomeetyou"

1.词汇学习

-人物名称词汇

-日常